大班教案
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
设计意图:
根据小班幼儿的年龄特点,在游戏活动中主动合作活动的意识不强,我就设计了有趣的《小火车钻山洞》游戏活动,让一组幼儿手拉手搭山洞,另一组幼儿做成小火车钻山洞,以此培养他们参与活动的积极性,在游戏过程中培养幼儿的团结协作意识,体验合作的快乐。
活动目标:
1、 培养幼儿动作的灵活性和合作精神。
2、 进一步联系正面钻过70厘米高的障碍物
活动重点:
学会如何搭建山洞,在穿过时一个跟一个走。
活动难点:
学会轮流钻山洞,在穿山洞时幼儿不推不挤。
活动准备:
拱门、《火车开来了》的'音乐
活动过程:
1、 热身活动:跟着《健康歌》音乐有节奏的活动全身。
2、 创设谈话情景引入活动,幼儿初步了解火车的结构和山洞的特征。
3、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)用拱形门做山洞,教师扮火车头带领幼儿开火车,
游戏开始,教师说“开火车了,呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动,模仿火车车轮的转动,一个跟着一个走,边走变念儿歌:“一列火车长又长,咔嚓咔嚓向前方,钻山洞,过大桥,运粮运煤忙又忙。呜—咔嚓咔嚓。”幼儿齐发“哧—”的声音,蹲下,游戏重新开始。
(2)增加游戏难度:让一组幼儿搭山洞,另一组第一个幼儿坐火车头,其他幼儿都做车厢后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。钻山洞时要一个跟着一个走,不推不挤。
(3)幼儿跟着《火车开来了》的音乐用呼啦圈首尾相连做小火车钻山洞游戏
4、放松活动:幼儿拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活动。
大班教案 篇2
教学目标:
1、用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》,体验歌曲自豪、自信的情绪。
2、通过学习歌曲,懂得帮助父母做力所能及的事情。
教学重点:
1、唱出歌曲自豪的情绪
2、将声音音乐化、节奏化编成故事
教学准备:音乐
教学过程:
一、导入师播放事先录制好的一段声音,生根据这段声音编故事小朋友,你刚才听到了哪些声音?你能用这些声音编个故事吗?
(生:清晨,小闹钟响了,妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭,吃完早饭,妈妈开门走出家门,骑上摩托车上班去了)
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、导语:
小朋友个个都能干,洗衣、扫地样样行,谁说小孩小?
2、幼儿说说平时自己在家做哪些事。
3、听范唱《小孩不小歌》。
思考:这首歌曲的演唱顺序是怎样的?(初步了解反复记号的意思)
4、这首歌曲情绪怎样?(生:自豪地)
5、用自豪的`语气读一读这首儿歌,初步熟悉歌词。
6、在熟练的基础上,指导学生有感情的演唱。
如:"嗨"字要唱得神气、有力。还可以配合动作表演。
三、欣赏歌曲《变妈妈》
1、导入:生活中,如果你和妈妈换了一个角色,你最想做什么?(学生自由说)
2、初听歌曲。
问:歌曲中的小姑娘变妈妈后她是怎么做的?
3、再听歌曲。说说歌曲给你有什么感受?(活泼、有趣的)
4、听熟后模仿角色表演。
四、小结、下课。
这节课同学的表现很好,仿佛一个个都长成大人,老师希望同学们课后回到家也一样的像大孩子,为家人做一些力所能及的事情。今天我们又学习了关于这类的歌曲,我相信,同学们知道自己该做什么呢。好这节课我们就上到这儿,让我们一起起立拿出你的双手一起击掌。(大家在《小孩不小歌》的歌声中下课)
活动反思:
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣,贴近幼儿,乐曲风格诙谐、欢快,在我翻唱歌曲后,这首歌就引起了孩子们的兴趣。因为幼儿感兴趣,喜欢这首歌曲,所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲,节奏感比较明显,因此,我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处,所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱;在第三个句式里,有2个附点音符,我是先让孩子们集体来朗诵歌词,这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快,朗诵两遍后,我提醒他们要和我读的一样,并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点;在活动过程的最后环节,我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱,接着照他们的演唱方式来演唱,第一次是分男女轮唱,第二次是分组轮唱、合唱。一开始我以为幼儿会唱不好,但他们的表现超乎我的想象,并能完整的演唱歌曲歌词,说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展,我觉得在歌唱活动中,要充分调动幼儿参与活动的积极性,创设有利的环境和提问的有效性,来吸引幼儿。
大班教案 篇3
目标:
经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类,勇敢表述本身分类的来由。
质料预备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少
历程:
一.说一说
动物住的处所都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜好住在水中;小狗喜好住在陆地上;鸟喜好在天上飞……)
二.送动物回家
1第一组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并勇敢阐明来由。
陆地上生存的动物:猪、狗、鸡
幼儿园教案水里生存的`动物:虾、鱼、
陆上水里都能生存的动物:龟、鸭、鹅
2第二组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并阐明来由。
会飞的动物:蜜蜂
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.评论辩论查抄
幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确,自由评论辩论进入交集处动物的来由。
四.延长运动:添上其他的动物,试着分一分,幼儿园教育随笔画一画、说一说。
大班教案 篇4
活动目标
1. 理解课程表的作用,尝试看课程表整理书包。
2. 初步了解小学生的课本内容,激发幼儿入小学的愿望。
活动准备:
幼儿操作材料(一套小学用书、小书包、卡片)、ppt(小学课程表)
活动过程
一、看小学生的书
1. 老师带来一套书,我们一起看看有哪些?(语文、数学、英语、唱游、美术、自然、社会与品德)
2. 这套书是谁用的?(一年级小学生)
3. 九月份,我们就要上一年级了,每天上课都需要带这么多的书吗?
这么多得书全部放进书包,多重呀,你们有没有好办法,让书包变得轻一点。
4. 老师有一个好办法,只要你每天和他见一次面,它就能告诉你每天需要带哪些书,它是谁呢?
二、解读课程表
1. 这张课程表你看的懂吗?
2. 看了这张表。你有什么想问的问题?
3. 一个星期上几天课?你从哪里看出来的?
4. 这张课程表我们可以横看也可以竖看,横看是告诉我们上课的'日期,竖看告诉我们什么呢?
5. 星期一要上哪些课?一共有几节?这6节是怎么安排的?
6. 游戏:抢答:星期三的第三节课是什么?
小结:课程表真有用,上课要带什么书,看看课程表,心里就知道。
7. 你们会看课程表整理书包吗?
三、幼儿操作。
1. 今天,老师为你们准备一只模拟小书包和一些书的卡片,我们大家一起来看课程表整理书包,比一比、赛一赛,谁整理得又快又正确,好吗?
3. 现在是星期一晚上,请你整理书包?(教师观察幼儿整理情况)
4. 我们打开语文书,看看第一课教我们学什么?
5. 现在是星期三晚上,请你们整理书包?
6. 现在,我们打开英语书,看看英语学什么?
7. 时间过的真快,一眨眼就是星期五晚上,你们觉得星期五晚上要整理书包呢?
三、有一首好听的儿歌就是夸课程表的。教师念儿歌。
附:课程表
小小课程表,
作用真不小,
语文、数学和英语,美术、唱游和劳技,
一本书也不能少,
到底哪本进书包,
仔细看看课程表,课程表。
大班教案 篇5
设计思路:
废旧轮胎在我们生活中随处可见,如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢?我们先让幼儿自己动脑筋想出办法,然后综合幼儿的思路,教幼儿创造性地玩轮胎,以发展幼儿的.基本动作和体能。
活动目标:
1.通过活动,发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2.在活动中,培养幼儿的主动性,创造性和团结协作精神。
活动准备:
1.废旧汽车轮胎若干。
2.录音机一架、磁带。
3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。
活动过程:
1.教师分配角色,请幼儿模仿汽车司机,做模仿动作:
a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背
e、司机睡觉、司机起床。
2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。
3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法,教师小结几种玩法:
a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。
B、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走,发展幼儿的平衡能力。先教师示范,幼儿练习。
C、小组进行轮胎夸跳的动作,也可以双脚向前跳。
D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
E、钻轮胎。
4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法,幼儿选择玩法再练习一遍。
5.游戏:
勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎),走过小拱桥,俯式爬上山顶,绕过红旗后身躺下翻身滚下山,往回跑,跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。
指导a:一幼儿在桥上即不能碰别人,又要控制自己的身体,不掉下桥,又稳又快地排除“地雷”。
B、提示个别幼儿分腿跳跃,注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结:
表扬能按要求完成任务的幼儿,特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
7、结束。
大班教案 篇6
平时孩子们在一起的时候,就喜欢比。例如:一个孩子说:“我有爷爷奶奶。”另一个孩子就会说:“我也有爷爷奶奶,我还有姥姥姥爷呢。”这个说我的裙子新买的,那个说我的鞋也是新买的。有的家长为了把自己的宝宝打扮的与众不同,也是费劲了心思。不是在服装上就是在发型上,总想别具一格。这样也助长了孩子互相攀比穿戴的不良思想。作为教师,我们应该给予正确的引导,让孩子懂得什么是真正的美。
在教材中,这节课原本是一节语言活动。我之所以把它设计成语言和思想相结合的活动,就是想在注重幼儿想象力和口语表达能力的同时,思想教育也毫不松懈。
活动目标
1、 理解图画内容,以图画为牵引畅想故事。
2、 通过观察画面内容和引导,发展幼儿想象力和口语表达能力。
3、 通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好,不攀比穿戴。
教学重点、难点
教学重点:发展幼儿想象力和口语表达能力。
教学难点:
1、引导幼儿观察画面,理解画面内容。并用自己的话编出小 故事。
2、懂得不乱赶时髦,打扮要大方得体
活动准备
1、配课教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。
2、和《语言》书第3页相对应的挂图。
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
活动过程:
一、引入
教师:今天老师请来一位客人,小朋友们想不想认识?
请出配课教师,请孩子们辨认,看看认识不认识?
在孩子们交头接耳时,请配课教师摘下墨镜,摘下假发。孩子们笑了:原来是王老师。
幼儿:我们都不认识了,都没看出来。
教师问:王老师每天都和小朋友们在一起,怎么你们没认出来呀?
幼儿从服装、发型、戴墨镜了,几方面说出和原来不一样了。
教师:你们觉得刚才的王老师漂亮吗?
幼儿有的说漂亮,因为化妆了。有的说不漂亮,不像原来的样子了。 还有的说看上去怪怪的。
二、说说乐乐的怪样子
教师:嗯,今天呀,小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦,大家看看还认识他吗?
(请幼儿观察挂图)
1、 引导幼儿从乐乐的`穿着打扮上观察,分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的?
2、 在引导幼儿观察周围小朋友什么表情(惊讶),请幼儿学学是什么表情?
说明什么?(大家没有认出乐乐)
三、组织幼儿讨论
1、你喜欢乐乐的打扮吗?为什么?
(幼儿大都表示:不喜欢,因为不像乐乐的样子,丑丑的。还有的表示:乐乐的样子很好笑,怪模怪样的)
2、乐乐为什么这样打扮自己?
(有的幼儿说是学乐乐的妈妈或者是姑姑或者是阿姨,还有的说乐乐是学电视上明星的样子)
四、畅想故事
乐乐打扮得怪怪的,它走出家门会发生什么事?
(请幼儿大胆想象,编出可能发生的故事内容,用连贯生动的语言讲给大家听。)
五、请想好的幼儿到前面给大家讲一讲。
六、教师小结
小朋友们编的故事都非常精彩,乐乐本来想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出门,可是没想到,转了一圈儿后却把大家给吓到了,奇奇以为它是妖怪,小猴子以它是鬼。结果闹出了很多笑话。我们小朋友们本身就很漂亮,就很可爱。不用像乐乐那样打扮,穿衣服只要干净整齐、大方就很好。
七、活动延伸:
请幼儿把编出的故事内容画一画,然后把幼儿的画装订到一起,制作成图画故事书,供幼儿随时翻阅。