姓氏歌的教案

姓氏歌的教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的姓氏歌的教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。

　　2、通过诵读《姓氏歌》认识生字。

　　3、学生展示诵读《姓氏歌》的成果。

　　教学重点：

　　采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。教学课时：2课时

　　活动过程：

　　一、启发谈话，导入活动

　　同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？

　　学生讨论交流。

　　(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。

　　二、诵读汇报：

　　（出示《百家姓》课件。）

　　1、集体齐读《百家姓》

　　赵钱孙李周吴郑王

　　冯陈褚卫蒋沈韩杨

　　朱秦尤许何吕施张

　　孔曹严华金魏陶姜

　　有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少

　　三、交流姓氏故事

　　提示：谁知道中国姓氏的来历呢？其实每一个姓氏背后都有一个传说。

　　谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢？

　　1、同桌商量、准备交流

　　2、老师引入故事话题

　　1）教师讲张氏背后的故事吧。

　　在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。

　　张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品。

　　四、游戏活动

　　1、出示课件，让学生读一读（边拍手边读《姓氏歌》）你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

　　他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。

　　古月胡，口天吴。双口吕，言午许。

　　三横王，草头黄。立早章。双人徐。

　　耳东陈，禾木程。中国人，百家姓。

　　2、介绍自己知道的姓氏

　　1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍

　　2）开火车，来介绍。

　　3）同学评一评，谁介绍的好。

　　4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。

　　4、观看有关中国《百家姓》的表演唱视频。

　　5、活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。

　　6、结束语：

　　大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！

　　第二课时

　　1、听课文录音，边听边画出要求认识的生字，自由练读。

　　2、指名朗读句子，注意停顿。

　　3、播音乐，加动作，自由轻声读课文。

　　4、按顺序出示词语卡片，齐读课文。

　　5、指导书写生字

　　（1）指名朗读，正音。

　　（2）通过多种方式反复识记生字。

　　（3）多媒体出示田字格生字“午、古、王”

　　学生观察思考：这三个字是什么结构？（独体结构）比较其书写特点。

　　教师范写，学生描红、临写。

　　（4）多媒体出示田字格中“李、吴、双”引导学生观察、描红、临写、扩词

　　6、知道有感情地朗诵课文。

　　7、完成课后练习

　　读读：自由朗读、同桌互读、正音纠错

　　演演：教师说动物名称，学生做动作

　　背背：自由练背，积累词语。

　　（三）布置作业

　　抄写课后读读记记的词语

　　背诵课文

　　板书：姓氏歌

　　不管我们姓什么，我们都是中国人！

　　中国人，百家姓。