美丽的蝴蝶教案

美丽的蝴蝶教案

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的美丽的蝴蝶教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽的蝴蝶教案1

　　活动目标：

　　1、充分发挥想象力，画出一些新式的，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　　2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

　　3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1、记号笔、油画棒、图画纸。

　　2、录音机、录音带《梦幻曲》。

　　3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　　活动过程：

　　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　　1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的和我们见过的可不一样，有的长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的长得象西瓜一样圆圆地；有的有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的？

　　2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　　二、绘画活动：

　　1、请幼儿根据想象，动手设计未来的。

　　师：请小朋友也来设计一部未来城的。想一想由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？

　　2、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　　三、讲评小结：

　　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的.作品给予特别介绍并表扬肯定。

　　四、分区活动：

　　1、制造厂。（重点指导：用大色块的即时贴装饰）材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　　2、画未来城的设计图。

　　材料：作画工具。

　　3、开、交通警。（重点指导：交通警维持秩序）材料：纸盒、交通警袖章、红绿灯。

　　4、为未来城造新房。

　　5、娃娃家、小医院、超市。

　　6、机动：图书馆（放交通工具的图片、书）结束：请全体幼儿"开"着自己设计的，参观未来城。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美丽的蝴蝶教案2

　　活动目标：

1、继续学习运用对折印染的方法来表现各种蝴蝶。

　　2、大胆用色，感受色彩变化的美。

　　3、培养对印染画的兴趣。

　　活动准备：

　　蝴蝶图片、标本。事先观察了蝴蝶VCD。

　　宣纸、水彩、毛笔。

　　活动流程：

　　欣赏图片-----学习对称印染-----幼儿作画-----展示作品

　　活动过程：

　　一、欣赏图片（标本），引出主题。

　　小朋友，我带来了什么？（蝴蝶图片。）看看蝴蝶是什么样

　　的？（翅膀很大、很漂亮，是左右对称的，身上有五彩的斑纹，头上有触角）蝴蝶是蝴蝶的一种。上次我们还看了蝴蝶的VCD，我们知道蝴蝶的种类很多，但它们大多是什么样的'？（大多数身上有花纹，头上有不同形状的触角，长着六条腿，身体左右对称，非常漂亮，非常奇妙。）

　　二、引导幼儿学习对称印染方法。

　　画左右对称的蝴蝶有一种好办法，那就是先把正方形的宣纸对折，因为宣纸的渗透力很强，可以达到画一半印一半的效果。在对折好的宣纸上，沿着中线画出蝴蝶的一半（注意要安排好眼睛、触角和身体的位置），然后在身体上画出花纹，轻轻把纸打开，就成了一只蝴蝶，有的地方渗透不够，可以再补一补，最后用墨汁白色水粉勾出蝴蝶身上最暗和最亮的部分。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　小朋友，我们就用对折印染的方法来画你喜欢的蝴蝶。

　　（指导：尽可能的画大一些，线条装饰要丰富，是画面生动、饱满。幼儿作画，教师注意提醒幼儿沿对折线画一半蝴蝶，并引导幼儿添加花等。提醒幼儿展开画面时的动作要轻，保持画面完整。）

　　活动延伸：

　　和幼儿一起寻找有关对称的小昆虫，放在美工区印染画画。

美丽的蝴蝶教案3

　　活动目标：

　　1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

　　2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征――对称。

　　3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

　　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　蝴蝶标本（课件）；五种图形图片，大小不等（圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形）；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

　　活动过程：

　　一、回忆春天

　　1、师生共同回忆“春天”

　　说说自己看到的春天是怎么样？（树、草、花等）

　　二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征――对称

　　1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

　　2、幼儿观察蝴蝶课件，引导幼儿发现花纹的对称。

　　（用蝴蝶的口吻提问）：“我的`花纹是什么形状的？”

　　“是什么颜色的？”

　　“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？”

　　3、师生共同小结：

　　原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

　　三、幼儿自由装扮蝴蝶

　　1、引起幼儿装扮的兴趣。

　　“你们想不想变成美丽的蝴蝶呀？”“唐老师为你们准备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想办法来把花纹变出来，你也会变成美丽的蝴蝶的！”“我们来看看桌子上有什么呀？”

　　2、提出装扮要求，提醒幼儿注意花纹的对称。

　　“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是美丽的蝴蝶了！”

　　3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观察幼儿。

　　四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。（听音乐自由飞舞）

　　活动反思：

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节课。

美丽的蝴蝶教案4

　　设计思路：

　　《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1．能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。

　　2．能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。

　　3．乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1．物质准备：教学ppt；

　　春天背景图；幼儿操作材料人手一份。

　　2．经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。

　　活动重难点：

　　在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。

　　活动过程：

　　一、诗句导入，感受春天美丽的意境

　　1．出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。

　　2．这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？

　　3．春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？

　　以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。

　　二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形

　　1．出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。

　　2．教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。

　　3．请幼儿自由变形。

　　出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。

　　三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵

　　1．我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）

　　2．逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。

　　花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。

　　3．你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？

　　4．我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的.一个秘密？

　　5．幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。

　　四、展示作品，交流创作的乐趣

　　1．交流评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮？你最喜欢哪个蝴蝶精灵？谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵？

　　2．教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。

　　在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验

美丽的蝴蝶教案5

　　主题的生成：

　　《美丽的花蝴蝶》主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程——昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只美丽的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么样?”等等……听到孩子们的讨论我知道美丽的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动〈〈美丽的花蝴蝶〉〉。

　　主题综合活动目标：

　　1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。

　　2、观察了解蝴蝶的外形特征及生活习性，体验观察的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。

　　4、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。

　　活动目标：

　　1、学会欣赏并表演故事，发展语言表达能力。

　　2、观察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活习性。体验观察的乐趣。

　　3、感受并大胆地表现蝴蝶飞舞的美丽情景，发展音乐感知力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一个，故事录音、音乐磁带。

　　2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张，

　　3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。

　　4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。

　　活动一：

　　故事表演《三只蝴蝶》

　　活动过程：

　　1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。

　　2、教师指导幼儿表演

　　活动二：认识蝴蝶

　　活动过程：

　　一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和老师一起飞去看一看好吗?

　　“你看见了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告诉小朋友蝴蝶是昆虫。”

　　二、 信息搜集展示

　　1、“前几天，老师让小朋友们搜集有关蝴蝶的图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?”

　　2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!”

　　三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的外形特征，生长过程

　　“老师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?”

　　1、 幼儿观察录象表诉蝴蝶什么样

　　2、 小朋友跟老师共同看录象认识蝴蝶的外形特征

　　“我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)”

　　“请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能辨别空气中的气味，找寻花粉、与同伴交流)

　　3、 看录象了解蝴蝶的舌

　　“老师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状)

　　4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程

　　“你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?”

　　(卵→幼虫→蛹→成虫)

　　活动三：手工粘贴

　　活动过程：

　　1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今天，请小朋友当设计师，用美丽的蝴蝶装饰那么喜欢的衣服，比比谁的设计最棒!”

　　2、幼儿动手操作

　　3、时装表演

　　活动四：音乐游戏《小猫捉蝴蝶》

　　“刚才，小朋友跟老师一起了解了蝴蝶，现在老师请小朋友玩一个《小猫捉蝴蝶》的游戏

　　创新精神：

　　幼儿园教师的创新意识体现在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以经验的方式进行的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满足孩子的好奇，解决孩子的问题中进行学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进行再创造，使原本统一的变成适合自己的'孩子的，有个性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜欢适合自己的学习，从而喜欢设计和带领他们学习的老师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的好奇，设计了大班主题综合活动《美丽的花蝴蝶》，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加好奇心和求知欲。显然，孩子们喜欢富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的老师才能给予孩子这样的学习，因此，孩子喜欢创新型教师。

　　活动反思：

　　这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。

美丽的蝴蝶教案6

　　内容：

　　美丽的蝴蝶（棉签画）。

　　目标：

　　1、幼儿尝试用棉签点画不同的颜色。

　　2、幼儿体验做画的乐趣。

　　准备：

　　棉签，各色颜料，蝴蝶轮廓底稿人手一份。

　　指导步骤与重点：

　　一、图片导入

　　1教师出示蝴蝶轮廓图，激发幼儿兴趣。

　　师：春天来了，有只蝴蝶的花衣裳让风姑娘吹走了，我们离开帮它穿上花衣裳好吗？

　　二、给蝴蝶穿衣服

　　1、教师讲解并示范用棉签点画蝴蝶的衣服。

　　师；现在老师用棉签给蝴蝶穿上好看的衣服，让它变得更美丽好吗？拿一根棉签蘸一种颜料，轻轻点一点就可以了。

　　2、请个别幼儿尝试作画，教师指导。

　　3、幼儿集体作画，教师巡回指导。

　　三、蝴蝶飞飞

　　1、教师评价个别幼儿的`作品，提出要求。

　　2、引导幼儿互相欣赏作品，感受蝴蝶的美丽。

美丽的蝴蝶教案7

　　活动名称

　　美丽的蝴蝶

　　活动目标

　　1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。

　　2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。

　　活动准备

　　1、画好的`花园图。

　　2、蝴蝶标本和图片。

　　3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。

　　春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。 出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。

　　2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。

　　蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。

　　老师也画了几只蝴蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别 幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。

　　4、总结评价，结束活动。

　　引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。

　　活动延伸

　　引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。

美丽的蝴蝶教案8

　　设计背景

　　我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动

　　活动目标

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动

　　3、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶、培养幼儿的观察力，想象力、

　　重点难点

　　1、培养幼儿的观察力，想象力及手、眼、脑的协调性。

　　2、培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力。

　　3、让幼儿了解蝴蝶的形状颜色特征。

　　活动准备

　　蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。

　　活动过程

　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。

　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

　　三、教师示范

　　“你们看，我手上的'是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

　　提出要求：

　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。

　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

　　四、结束作画

　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

　　教学反思

　　本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高。

美丽的蝴蝶教案9

　　活动目的：

　　1 认识蝴蝶的生长过程。

　　2 尝试制作对称画。

　　3 了解蝴蝶花纹的用途。

　　活动准备：

　　课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

　　活动过程：

　　1 今天老师要考一考咱们班的小朋友谁最聪明好不好？那咱们先来一个谜语。

　　猜谜语： 身穿花衣爱打扮， 两对翅膀光闪闪。

　　不会唱歌只跳舞， 花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

　　谁猜出来了请悄悄的告诉老师。请小朋友一块告诉老师是什么？

　　2 谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有许多呢？小朋友想不想看老师请小朋友仔细观察看看有什么发现？

　　（1）你发现了什么？

　　（2）蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

　　（3）谁知道漂亮的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和色彩跟它所处的背景很相近，这样它的天敌鸟就很难发现它们，起到了保护自身的作用）

　　3 教师重点示范，对称的蝴蝶，先拿一张纸对折，然后在纸的一边画半只蝴蝶，最后把另半边纸覆盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会看见一只美丽的蝴蝶。

　　4 a.小朋友蝴蝶漂亮吗？你想不想用你手中的材料来做一只蝴蝶呢？让我们来行动吧！（把幼儿分成组来做，分别是对称组、绘画组、粘贴组、生长过程组），做自己喜欢的美丽的蝴蝶。

　　（1）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

　　（2）粘贴组：用各种子添画蝴蝶。

　　（3）生长过程组：把生长过程的顺序排列，在用画笔把生长过程画出来。

　　b. 幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1) 鼓励幼儿有条理的操作，耐心、细致。帮助个别幼儿。

　　(2) 教师以蝴蝶的身份介入游戏，鼓励幼儿为小动物做出各种各样的'蝴蝶。

　　(3) 鼓励能力强的幼儿在蝴蝶的基础上添加漂亮的背景或是花纹.

　　5 游戏“蝴蝶要飞走了”

　　每组幼儿把自己制作的蝴蝶拿在手里，说我的美丽蝴蝶要飞到ⅩⅩⅩ去了。

美丽的蝴蝶教案10

　　【活动设计】

　　动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的`开展等形式，来解决重点、难点的学习。

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

　　2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

　　3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

　　【活动准备】

　　1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

　　2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

　　【活动过程】

　　一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

　　二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）

　　三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》

　　四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

　　（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶

　　（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

　　五、知识拓展：

　　介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）

　　六、了解蝴蝶的身体特征：

　　（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、观赏等）

　　七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

　　八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）

　　【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

　　【活动反思】

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

美丽的蝴蝶教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。

　　2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

　　3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

　　活动准备：磁带、头饰、积木

　　活动流程：尝试感受创编 ——重现欣赏——交流讨论 —— 联想创作

　　一、活动指导过程 ：

　　1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。

　　2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

　　二、欣赏活动：

　　（一）、尝试创编活动：

　　1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

　　2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。

　　（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。

　　（三）交流讨论：

　　1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的'名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

　　2、听了这首曲子你有什么感觉？

　　3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。

　　（四）联想创作

　　1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）

　　2、分段听音乐表演

　　3、再次创编表演： 幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。

　　三、歌表演〈蝴蝶找花〉

　　花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。

美丽的蝴蝶教案12

　　教学目的：

　　1、培养幼儿的观察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

　　2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

　　3、通过引导幼儿观察“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习兴趣与热情。

　　教学准备：

　　1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、课件一份

　　教学步骤：

　　一、导入部分：

　　1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、引入课题。

　　二、详细过程：

　　1、讲述蝴蝶的特征

　　①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发现蝴蝶的对称美。

　　②讲述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是十分的美丽，今天老师就和小朋友们一起来设计一个更美丽的蝴蝶。

　　不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

　　2、引导画蝴蝶方法

　　①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，按照喜好涂上颜色。

　　②请幼儿上前按照老师的方法作画。

　　③针对幼儿画的情况进行恰当的教育。

　　④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小朋友们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告诉小朋友们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很奇怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

　　3、讲述“阴阳蝴蝶”

　　①观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片）

　　②老师讲述：这种双翅不对称的生物学特征出现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着美丽的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

　　③讲述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上十分的奇妙，很多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发现它，我们也希望小朋友们认真学习，以后走进大自然去发现更多更美丽的动物。

　　4、激发幼儿自主作画

　　①今天我们看见的这些蝴蝶都十分的'美丽，你喜欢对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜欢“阴阳蝴蝶”就可爱按照自己的喜欢来作画。

　　②幼儿开始作画。（背景音乐《梁祝》）

　　③老师巡回观看、指导。

　　三、活动结束：

　　教师评价幼儿作品。

　　活动延伸：

　　蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞翔的花朵。小朋友们，我们以后在大自然中再去发现更多美丽的蝴蝶，但是，我们要好好的保护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下嬉戏，在花蕊上吸吮甘露，让它们用美丽的身影装扮我们美丽的地球。

美丽的蝴蝶教案13

　　活动目标：

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　　活动准备：

　　蝴蝶玩偶，教学图片

　　活动过程：

　　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢?"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!

　　二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

　　老师设置以下问题进行提问：

　　(1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)

　　(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)

　　(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)

　　(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)

　　(5)蝴蝶有几只脚呢?"屈;老师.教，案网出处"(六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足)

　　(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花，生活在花丛中)

　　(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中)

　　老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　　(8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗?

　　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　　1、老师有感情的讲述故事.

　　一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的.身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢!

　　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　　(1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)

　　(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽一样大小的东西)

　　(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)

　　(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀，还有三对足，两个触角)

　　(5)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

　　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

　　四、结束部分：

　　我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧!跟我们后面的客人老师说再见吧!

　　(幼儿有秩序的离开，活动结束)

　　活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

美丽的蝴蝶教案14

　　活动目标：

　　1、用两个等大的三角形组合建构蝴蝶，巩固三角形的建构技能。

　　2、乐意为相应颜色的蝴蝶找朋友，体验建构成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、红黄白色雪花片若干（小）。

　　2、花园背景（可挂作品）

　　3、范例（红黄白蝴蝶三只）

　　4、音乐“化蝶”

　　活动过程：

　　1、回忆三只蝴蝶的故事，激发幼儿兴趣。

　　教师边讲述故事边出示蝴蝶，帮助幼儿回忆故事，感受有朋友的快乐。

　　2、引出建构任务，为三只蝴蝶找朋友。

　　春天到了，花儿都开了，三只蝴蝶要到花园里去采花蜜了，他们一边飞一边说‘现在花园里肯定有许多的蝴蝶，我们可以找到很多朋友了’他们越想越开心。可是现在花园里有没有蝴蝶呀？（没有）那要是三只蝴蝶看见了会开心吗？这可怎么办呀？（引导幼儿用雪花片插蝴蝶）我们有办法帮助他们找到朋友吗？

　　3、幼儿建构蝴蝶

　　①讨论建构方法：蝴蝶怎么插呢？蝴蝶的身上有什么形状？蝴蝶的'两个翅膀一样大吗？

　　②幼儿尝试建构，引导幼儿插出等大的三角形，连接时插紧。

　　教师：你准备为什么颜色的蝴蝶找朋友呢？

　　4、打扮花园，欣赏作品

　　教师：把你插好的蝴蝶放到花园里，和三只蝴蝶做朋友吧！

　　教师：现在三只蝴蝶可高兴了，他们要请小朋友们和他们一起跳舞，谢谢大家！

　　5、跟着音乐舞蹈（化蝶）

　　教师：我们和小蝴蝶一起到幼儿园里采花蜜去吧。

美丽的蝴蝶教案15

　　活动目标：

　　1.欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。

　　2.积极参与美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.蝴蝶标本。

　　3.幼儿操作材料若干 。

　　4.背景音乐。

　　活动过程：

　　一、氛围渲染，参观蝴蝶标本展览会

　　1．美丽的春天来了，花园里的花也都开了，花园里还飞来了一群美丽的蝴蝶，蝴蝶美不美，那请你们来看看蝴蝶它到底美在哪儿呢？

　　小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，非常美丽，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，非常整齐，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。

　　2．王老师，今天还带来了许多蝴蝶的'标本，等下想请小朋友仔细的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么样的花纹？

　　3．和幼儿一起参观蝴蝶标本。（播放背景音乐Children's_Waltz）

　　二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美

　　1．刚才你们都很仔细的看了蝴蝶的花纹，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么样的花纹呢？怎么样的线条？除了线条，还有什么？

　　线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特别的漂亮，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是交叉的。

　　图案美：蝴蝶的身上除了有美丽的线条，还有漂亮的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。

　　2．王老师，今天也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹（引出刚才没有说到的一些线条和图案）

　　简单小节：我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰，等下，王老师呀给你们准备了超轻泥，各种形状的纽扣和碎钻，以及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。

　　三、学习装饰蝴蝶

　　1．王老师，今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。（播放背景音乐）

　　2．幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择

　　四、表现 :与蝶共舞，愉快合影