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石头剪子布游戏教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的石头剪子布游戏教案,希望对大家有所帮助。
石头剪子布游戏教案1
主要领域:游戏
相关领域:无
活动目标:发展幼儿弹跳的能力
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
活动准备:平坦场地一块
玩法: 幼儿两人或三人一组,面对面战立,游戏开始,同时用力向上跳,落地时两脚可任意成三种姿势:
(1)脚并拢表示“石头”
(2)两脚左右开立表示“布”
(3)两脚前后开立表示“剪子”。
注意:石头胜剪子,布胜石头,剪子胜布。
石头剪子布游戏教案2
1、游戏名称:石头、剪子、布
2、适合年龄:大、中、小班幼儿。
3、所需材料:
4、制作步骤:
手的做法是:握紧拳头为石头,伸开食指和中指为剪子,五指张开为布;
脚的做法是:双脚并拢表示石头,双脚前后站立剪子,双脚左右开立表示布。
游戏中,石头能砸了剪子,剪子能剪开布,布能包住石头,三者间互为胜负。
5、游戏价值:
此游戏具有很强的实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩。
(1)、动手动脚,能培养幼儿的灵敏性。
(2)、动口动脑,能培养幼儿的思维能力和判断能力。
6、玩法过程:
(1)、直接玩法(以两人为例)用手的玩法:两人一起说“石头剪子布”,当说到“布”时,二人同时伸出一只手,按上述规定,决定胜负。
用脚的玩法:双脚并拢边跳边说“石头剪子布”,当说到“布”时,两人的脚各自开立或并拢,按上述规定,决定胜负。
(2)、串联玩法(以两人为例)
跳格子(室外做)
两人用手或脚做“石头剪子布”,谁胜谁向前跳一格,比谁跳得远。
(3)、先决后玩法:
幼儿在拍球,转呼啦圈、跳绳等之前,用“石头剪子布”比赛胜负,再决定谁先拍或先转或先跳。
(4)、集体玩法:
全体幼儿分成人数相等的两队,从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同,继续猜拳;如果手势不同,决出输赢。输的幼儿被淘汰,换后面一位幼儿继续进行,最后看哪一队留下的幼儿多,则胜。
游戏规则:
猜拳时要同时亮出手势。
7、个人反思:
“石头剪子布”是一种民间游戏,有着丰富的民间风味。它具有很强的`实用性和趣味性,不受时间、场地、人数、材料的限制,随时随地可玩,形式灵活多变,幼儿玩起来其乐无穷,可谓是孩子们百玩不厌的游戏。作为幼儿教师要善于挖掘宝贵财富,不断引导,不断创新,让民间游戏更好地体现它的实有价值。
石头剪子布游戏教案3
活动目标:
⒈、理解游戏角色之间的关系和规则,并能与同伴设计游戏。
⒉、体验与同伴共同游戏的快乐。
一、游戏导入
⒈、你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗?你是怎么玩的?
2、小结游戏规则:在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令:“石头剪刀布”,然后还要有动作,最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则
⒈、谁愿意来玩一玩?(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)
⑴他们谁赢了?为什么?
⑵(出示关系图)看,它们之间有什么关系?(重点分析关系图)
⑶小结:原来石头能敲碎剪刀,剪刀能剪掉布,布能包住石头,真有趣。
⒉、我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系,现在请你们来看这3张图片,(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)
⑴他们是谁呀?他们是哪个电视剧里的人物?他们有什么有趣的关系呢?
⑵小结:原来这3张图片中也存在着有趣的关系,唐僧—孙悟空—牛魔王。
⒊、我们找到了这三者之间的有趣关系,也就找到了游戏的口令,是什么?
有了关系和口令,还缺少了什么呢?(动作)请你们相互讨论一下,可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。
⑴老师说口令,请幼儿做相应的动作。(集体学习唐僧、孙悟空和牛魔王的动作)
⒋、赵老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。(请一个幼儿和老师一起示范新游戏。)
⒌、请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。(幼儿2人一组游戏)
三、幼儿设计游戏
⒈、刚才我们玩了唐僧、孙悟空、妖怪的游戏,现在老师想请你们自己来设计新游戏,你们愿意吗?
⒉、在后面的垫子上有3张图片,请你和好朋友找出他们之间的`有趣关系,设计出口令和动作,然后和好朋友一起来玩一玩。
⒉、幼儿设计游戏,教师随机指导。
⒊、请幼儿介绍设计的游戏玩法。
四、结束
今天我们玩了好几个有趣的游戏,找到了很多有趣的关系,除了老师提供给你们的这些图片外,其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系,你们也可以把它们找出来,变成新游戏,再来玩一玩。