小班教案

时间:2024-02-20 08:27:14 教案 我要投稿

实用的小班教案集锦(7篇)

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小班教案集锦(7篇)

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、能发现有的东西沉在水底,有的东西浮在水面。

  2、愿意在操作中进行探索。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  【活动准备】

  1、塑料小鸭3只,水盆4个、透明玻璃缸1个。

  2、各种实验材料:积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

  【活动过程】

  一、情景导入,引出沉浮。

  夏天到了,天气非常炎热,鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河(玻璃钢)里,看,鸭妈妈浮在水面上,它会游泳。小鸭子会游泳吗?(会)师把小鸭子放在河里,小鸭子也浮在了水面上,它也会游泳。

  今天,鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具,看,都有什么?(积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…)

  这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗?老师把积木放入水中,小朋友快看,积木是浮在水面上还是沉在水底?。,(浮在水面上)它可以陪着鸭宝宝玩吗?(可以)老师把五彩石放入水中,咦,五彩石怎么样了?(沉在水底)它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗?(不可以)

  这里还有很多玩具,乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢?钥匙呢?(幼儿猜想)小朋友们有不同的意见,现在我们动手试一试,看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上,哪些玩具会沉在水底,好吗?(好)

  二、幼儿动手操作,通过实验,验证自己的猜想,发现沉浮现象。

  1、幼儿分成四组,每组放一个水盆,一组活动材料。

  2、将各种实验材料一一放入水中,看看哪些东西能浮在水面上,哪些东西沉在水底。师巡回指导。

  3、操作完成后,幼儿交流发现的'秘密。

  三、讨论实验结果,知道生活中有些物品可以浮在水面,有些物品可以沉在水底。

  师:你发现了什么?(我发现乒乓球可以浮在水面上)(我发现五彩石沉在水底)

  可以浮在水面上的有:乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

  可以沉在水底的有:五彩石、钥匙、铁环……

  教师小结:生活中,有些物品会浮在水面上,有些物品会沉在水底。

  小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底?

  【活动延伸】

  回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上,哪些物品可以沉在水底,好吗?(好)

  教学反思:

  注重过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。

  2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序,在老师的引导下能简单的复述故事,学习主要的对话。

  3、喜欢听,能听懂、理解故事的大概内容并能根据故事情节模仿各种角色进行表演。

  活动准备

  角色的头饰、故事背景的装饰、音乐磁带、实物萝卜。 活动过程

  一、律动《两只老虎》后,师生问好。

  二、导入活动

  1、出示实物萝卜,用提问引出诗歌,供幼儿欣赏。

  师 : 这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水施肥,萝卜越长越大,终于有一天,可以拔萝卜了。老公公拽着萝卜叶子开始拔萝卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不动呀,后来发生了什么,小朋友想不想知道呀?师 :讲述故事。

  2、 提问部分。

  为了让幼儿理解故事内容,边讲边问,目的是让幼儿加深对故事的印象。注意提醒幼儿各角色说话的声音和语气。

  师 :老公公每天都对萝卜说什么呀?

  师 :老公公一个人有没有把萝卜拔出来呀?他请谁来帮忙呀?老公公是怎么说的呢?老婆婆又是怎么回答的`呢?

  师 : 老公公、老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来

  呀,又请谁来帮忙了呀?老婆婆是怎么说的?小姑娘是怎么回答的呢?

  师 :老公公和老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来呀?他们又请谁来帮忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?

  师 :老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔萝卜,萝卜有一点点动了,可是还是没有拔出来,于是他们又请谁来帮忙了呢 ?小花猫又是怎么回答的呢?

  师 : 老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫一起拔萝卜,萝卜拔出来了吗?他们又请谁来帮忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?

  师 :最后大家共同努力终于拔萝卜拔出来了。一个人能不能拔出来呢?大家的力量大不大呀?

  3、共同讲述。

  老师旁白,引导小朋友说对话。加深对内容的理解。

  师:萝卜是怎么拔出来的呀?小朋友一块把这个故事再讲一遍好不好?

  4、让幼儿自主讲述

  (形象地表现出角色的主要对话,语气神态)

  三、表演故事

  请小朋友分配角色来表演这个故事,在巩固的同时,也检查幼儿是否完全掌握故事的内容。在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。通过游戏的方法来培养幼儿语言表达能力及模仿、表演能力。

  四.、结束部分

  听《拔萝卜》的音乐

  五、活动延伸

  教师同幼儿一起走出教室去玩一个小朋友们团结起来才能玩的游戏。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习儿歌,并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

  2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

  3、初步理解儿歌,感受儿歌的乐趣。

  活动准备:

  指偶娃娃(黄、白、黑、红、棕各两个)、挂图、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、欣赏儿歌

  教:今天老师带来五个可爱的`胖娃娃,你们想不想认识他们?他们带来一首儿歌,要小朋友认真听儿歌,他们才出来和你们做朋友,你们想和他们做朋友吗?那现在要认真听一听这首儿歌。

  二、听录音,知道儿歌的内容

  教:听完儿歌,小朋友们都听到了些什么?有多少个娃娃?有什么颜色的娃娃?

  三、幼儿学念儿歌

  1、教师念一遍。

  教:好了,听老师念一遍儿歌,小朋友轻轻地下面跟着念。

  2、教念儿歌。

  教:你们想不想学习这首儿歌?现在我们一起来学习这首儿歌。(一句一句的教,让幼儿跟读,且让幼儿读清楚(2—3遍)。

  3、让幼儿听录音,跟录音读,请小朋友上来念儿歌(分组)。

  教:谁想和胖娃娃做好朋友,请他上来和他们一起念儿歌。

  四、认字宝宝、“颜色”和“胖”,玩“找字宝宝”的游戏。

  教:我们来做个游戏,现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里,他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏,小朋友要把他们找出来。

  五、念儿歌(手指字宝宝)

  教:我们一边念儿歌,一边指字宝宝念(2遍)。

小班教案 篇4

  目标:

  1、能双膝着地,双手撑地绕过障碍爬

  2、能遵守游戏规则,积极主动地参与活动

  准备:

  1、蚂蚁头饰人手一个

  2、用沙包做成的.粮食人手两个

  3、轻松欢快的音乐A,B

  过程:

  1、律动入场(音乐A)

  师:今天天气真好,蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来锻炼身体,做做蚂蚁操吧。

  2、随音乐做律动热身

  3、师:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到温暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本领学会了、

  4、请一名幼儿示范后,再集体听老师的指令爬

  5、放松

  6、绕障碍爬

  7、幼儿自由探索

  8、请一名幼儿示范后,再集体练习一次

  9、游戏(音乐B)。要求:一个跟着一个爬

  幼儿钻过山洞,穿过小路,爬过草地,将粮食运到新家

  10、再游戏一次

  11、整理活动(音乐A)

小班教案 篇5

  小小兵

  活动目标:

  1、能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习。

  2、体验胜利的快乐。

  活动重难点:

  能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习,体验游戏的.快乐。

  活动准备:

  1、音乐磁带;学会模仿动作,如了望、射击等。

  2、教师自编《小小兵》的故事,讲给幼儿听。

  活动过程:

  一、教师讲自编《小小兵》的故事,了解解放军叔叔是如何勇敢打仗的,激发幼儿做小小兵的积极性。

  二、教师做指挥员,幼儿做小小兵,听音乐做模仿动作。

  三、示范讲解游戏的玩法。

  1、“指挥员”发布战斗任务:拿着手榴弹钻过山洞,爬过草地,用手榴弹轰炸敌人。

  2、“指挥员”请一个个小兵示范。

  四、“指挥员”发布命令:发现前面有敌人,全体小兵出发。

  幼儿消灭敌人后一起欢呼,庆祝胜利,游戏重新开始。

  五、游戏结束。

  “敌人”全部消灭了,“小小兵”回部队休息。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。

  2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

  活动过程:

  一、开始部分(情景导入)

  师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

  二、中间部分

  1、认识颜色(红色和黄色)

  (1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。

  (2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

  2、找颜色(红色和黄色)

  师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”

  (1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。

  “红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

  (2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。

  “黄黄’小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

  3、把相同颜色的不同物体放在一起。

  师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

  (1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。

  (2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。

  (3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

  三、结束部分(活动延伸)

  (配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!

  活动反思:

  本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的'身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。

  幼儿的表现:

  在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

  在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)

  在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)

小班教案 篇7

  活动目标

  1.能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数,理解数的实际意义,会按图形数量取相应的物品。

  2.培养幼儿点数图形的能力。

  3.愿意与同伴交流,分享,体验数学活动的快乐。

  活动准备

  1.幼儿操作材料:三角形、圆形、正方形图形片若干。

  2.教学课件、动物、衣裙等图片,钱币箱。

  活动重点:正确点数5以内物体数量并说出总数,知道数字代表的实际数量。

  活动难点:按图形数量取相应的物品。

  活动过程

  1.以“参观动物新村”引入活动,全体幼儿念《五字歌》,感知点数节律

  师:小朋友,我们边走边念儿歌,去参观动物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数,一、二、三、四、五。”

  评:用数字儿歌来引入活动,不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以巩固小班幼儿手口一致点数的节奏。

  2.播放课件,点数5以内的物体数量。

  打开第一栋房子。

  师:动物新村到了,我们用“巴拉巴拉小魔仙”教我们的魔咒来打开房子吧!(念咒)房门打开了,咦,里面住着谁?

  幼儿:小鸟

  师:我们一起来数一数有几只小鸟?

  师:可以用几个圆点来表示?还可以用数字几来表示?(根据幼儿的回答点击课件验证幼儿的回答)

  用相同的方法打开第二、第三栋房子。

  小结:数数时要伸出右手食指,手口一致点数,然后要用手画个圈圈说出总数。

  评:这个环节是重点部分,为了吸引幼儿的专注力,教师通过播放形象逼真的动画情景,生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙”的.魔咒,神秘地来打开房门,然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样,孩子在轻松愉快的情景中进行学习,注意力非常集中。

  3.引导幼儿思考:如何给小动物挂门牌号。

  师:3只小鸟,4只小兔,5只小狗家的门牌号用什么数比较好?为什么要用这个数?

  评:给小动物挂门牌号,不仅是发散幼儿的思维,也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义,知道数学在生活中的运用,让小朋友喜欢数学。

  4.逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物,根据图片右下角的图形的形状和个数,付相同形状相应数量的图形片。如:图片苹果的右下角有 “ ”就表示要用2个圆形的图形片来购买,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3个三角形图形片来购买。

  评:本次活动“按图形数量取相应的物品”是幼儿学习的难点,为了更好地突破难点,教师引导幼儿玩“逛超市” 的游戏,购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买,还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比较高,幼儿不仅要认识图形,还要手口一致点数图形,并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动,把所学到的知识在游戏中加以应用,非常感兴趣,气氛也是很活跃的,有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流,分享,体验到了数学活动的快乐,

  活动后反思

  这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说,数学是一个薄弱环节。课前,我做了充分的准备,考虑到小班的数学活动比较枯燥,所以在备课的时候,也考虑了很久,想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点:

  1.情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。