《书戴嵩画牛》教案

《书戴嵩画牛》教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《书戴嵩画牛》教案，希望对大家有所帮助。

　　教学目标

　　1.能借助注音及注释读准字音，读通句子。理解文章大意。写好“轴、曝”两个生字。

　　2.熟读课文，与同学交流对文中人物的看法。抓住描写人物形象的词句，想象故事情节，用自己的话说一说这个故事。

　　3.明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。

　　教学重难点

　　1.正确、流利地朗读课文，理解文章大意。

　　2.能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。

　　3明白“耕当问奴，织当问婢”的道理。

　　教学课时：一课时

　　教学过程

　　一、解题，知背景

　　1.唐代著名画家戴嵩画了一幅斗牛图，几百年后，关于这幅图，苏轼写了这样一篇文章，请同学们伸出右手手指跟老师一起板书课题。

　　2.指名读题，相机解题。

　　3.齐读课题。

　　二、通读，知文意

　　（一）通读

　　1.请同学们自由读课文，借助文本注音，读准字音，读通句子，把课文通读两遍。

　　2.出示难读的句子，相机正音。

　　3.指名读文，齐读短文，4.教师范读，生听划节奏。

　　5.出示含节奏课文，生修改所划节奏，指名生读。

　　6.全班齐读。

　　（二）知文意，梳脉络

　　1.请同学们再次自由读一读课文，借助注释及联系上下文说说文章的意思。用“？”标出不理解的词语。

　　2.学习需要分享，有谁有不懂的地方，说出来我们交流一下。

　　预设：今乃掉尾而斗

　　（1）.学生帮助解释句意。

　　（2）.出示两幅图片，其一帮助学生理解“掉尾而斗”，其一引出“尾搐入两股间”，抓住学生易理解错误的字“股”，明白“股”是大腿的意思，从而明白句意。

　　（3）.将理解送入句中读一读。

　　3.生涩难懂的句子明白了，现在谁能尝试用自己的话连起来说一说文章大意。

　　4.这个故事中有两个人物，他们分别是？（板书“杜处士”“牧童”

　　5是的，两个人围绕斗牛图发生了一件有趣的事（板书：《牛》），有一天，杜处士在—（指名回答），用文中的一个字概括就是——曝。

　　6.真是个聪明的孩子，一点就通，请坐。这个曝，他是个生字，请同学们伸出右手手指跟老师一起写一写这个字，指导书写。（板书：曝）

　　7.杜处士在曝书画，那牧童在干什么呢？你能不能也用文中的一个字概括？（板书：笑）

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　　三趣读，品人物

　　1.同样是一幅斗牛图，两个人却有不同的表现，现在请大家再读读课文，说说从文中你看出一个怎样的杜处士？又看出一位怎样的牧童？、

　　2.谁来说一说，杜处士是怎样的人，你从哪些句子体会到的？

　　3.结合句子谈感受，再带着感受读句子

　　4.牧童又是个怎样的人呢？你从哪些句子体会到的？

　　5.结合句子谈感受，再带着感受读句子

　　6..抓住拊掌大笑，指导读好句子。

　　7.同样是笑，牧童的拊掌大笑，处士的笑而然之，能不能换一下呢？为什么？

　　8.从中你明白了什么道理？

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　　四想象，讲故事

　　1.如果说读好文章，明白文意是我们的收获，那用自己的话来讲这个故事就是自己的本事。那讲故事要注意什么？（出示：表情，动作）

　　2.同学们说的都非常好，但是，如果加上“想象”（出示），这样故事内容就更丰富有趣了。

　　3.生自由练习讲故事

　　4.指名生上台讲故事，引导生进行点评。

　　5.再次指名讲故事。