《墨梅图题诗》教案

时间:2024-02-19 09:38:00 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《墨梅图题诗》教案【精品】

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《墨梅图题诗》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《墨梅图题诗》教案【精品】

  教学目标:

  1、知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。

  2、能力目标:增强学生的朗读能力。

  3、德育目标:体会诗人的卓尔不群的气节和人品

  4、创新素质培养目标:培养学生的审美情趣

  教学难点:体会诗人的卓尔不群的气节和人品

  教学重点:理解本图题诗的诗情画意。

  教学过程:

  一、导入新课:

  梅是傲骨的象征,更是高洁操守的象征,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,历代有志之士,讴歌梅礼赞梅,王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅,赞梅的上乘之作,今天我们一起来体味那绝美的诗篇。

  二、自主学习:

  (一)、检查预习

  1、字:冕(miǎn)乾坤(qiánkūn)妥协(tuǒxié)卓(zhuó)尔不群花蕊(ruǐ)厌恶(wù)

  2、词:卓而不群:形容超出寻常、与众不同。

  (二)交流材料:

  1、作者:王冕(1300—1359),字元章,号煮石山农,诸暨人。幼为农家子,自力苦学,后从学者韩性受教。应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。至正七年左右,北游大都,见天下将乱,遂归。晚年,南方起义兵兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。

  2、引导学生回忆《王冕学画》的内容;

  3、朗诵诗歌,熟读成诵。

 三、合作学习:

  1、赏画:组织学生观察王冕笔下的梅花的特点,并结合“诗画赏析”回答以下问题:

  (1)王冕作诗的原因;

  (2)王冕作诗的目的;

  (3)图中梅花的特点。

  2、品诗:请学生找出自己最喜欢的句子,并试作说明,(例:“只留清气满乾坤”一句表达诗人不愿向统治者妥协,厌恶当时社会上的腐败风气和甘愿过着隐居生活的志向,也表现了诗人卓尔不群的气节和人品。)

  四、合作探究:主题:诗人以梅花自喻,表现自己卓尔不群的气节和人品。

  五、拓展训练:组织学生交流搜集的有关梅花的诗句,绘画作品

  六、回顾反思:

  1、“岁寒三友”的象征了怎样的精神:

  (明确:“竹”是有气节,象征诗人“任而东南西北风”的气概;松:不畏风霜,生机勃勃,象征诗人的铮铮铁骨;梅:超凡脱俗,象征了诗人卓尔不群的气节和人品。)

  2、请学生写出“岁寒三友”对自己的启示。

  教后记: