《海水》教案

《海水》教案

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是小编整理的《海水》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标和要求：

　　1、了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。

　　4、培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。

　　教学重难点：

　　重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。

　　难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　前面我们已经学过《我家住在大海边》这首儿歌，对大海一定有所了解了，谁来说说你知道的大海是什么样的？（学生通过实物投影、照片等来介绍自己了解的大海）

　　二、讲授新课

　　今天，老师将带领同学们一同去了解大海的更多奥妙，请同学们闭上眼睛，伴随着汹涌澎湃的海浪声，让我们一同乘上小船出发吧！（侧耳倾听海浪声，出示课文挂图）

　　我们已经来到了无边无际的大海，请同学们睁开眼睛。冬冬来到海边有特别多的问题想问大海，大海高兴地回答了冬冬提出的问题。请小朋友听录音朗读这首儿歌。（老师指课文挂图，学生边看边听）

　　小朋友们听得真认真，相信这么好听的儿歌，你们一定想自己读一读，对吧？（对）不过大海想考考大家，为小朋友们设了4道关卡，小朋友们有信心闯过这4关吗？（有）

　　1、现在请小朋友们打开课本P28。我们先来闯第一关。（在读的过程中注意引导学生养成指读的习惯）

　　①请小朋友们自读儿歌。

　　②同桌互读儿歌。

　　③指名读儿歌，能正确读准儿歌字音的奖励贝壳激励卡。

　　④全班齐读。

　　2、小朋友们都顺利地闯过了第一关，现在我们来试试第二关。

　　（在学生认读的过程中认识“三点水”旁，感受汉字形旁表意的特点。）

　　①指名读生字词，读正确后带领全班一起读。

　　②全班齐读。

　　③开火车读。

　　④让字娃娃回到儿歌中，再读儿歌，能够将生字词读正确的，奖励贝壳激励卡。

　　3、理解儿歌内容。

　　①请小朋友们想一想，这首儿歌分几节？

　　②利用已经学过的知识划出每一个小节有几句话。（标志：。）

　　③介绍“？”，它表示疑问的语气，向人提问就用“？”，书空感受“？”。

　　④请小朋友们找一找这首儿歌一共向大海提出了几个问题。指导朗读。（读疑问的语气时应该向上扬）

　　⑤从“怀里抱着天”体会到什么？（感受大海的无边无际）

　　⑥从“渔人流了汗”体会到了什么？（感受渔人的辛苦）

　　⑦指导朗读，注意？的读法。

　　⑧指名有感情地朗读儿歌。（读的好的奖励激励卡。）

　　⑨全班齐读，加上动作。表演好的上台示范。

　　4、小朋友们又闯过了第三关，现在我们要进入第四关了，谁能像儿歌一样学着向大海提问，并回答呢，大家试一试吧。（能正确提问并回答的奖励贝壳激励卡）

　　5、根据生字特点有重点的学习生字。

　　“笑、答”字形相近，“流、汗”两个字都是三点水旁。“回、因”注意区分字形，掌握大口框的写法“先进入后封口”，并结合“语文天地”进行教学。