《上学歌》教案

《上学歌》教案

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《上学歌》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《上学歌》教案1

　　教学内容：

　　1、歌曲“上学歌”学唱；

　　2、综合训练

　　3、欣赏：快乐的一天

　　教学目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　教学重点：

　　学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　教学难点：

　　感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

　　教学手段：

录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　　（第12页发声练习曲，谱例略）

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的'位置。

　　听音乐练习

　　将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

　　1、导入：

　　“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起”

　　请生说一说这一段听过后有何感受

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②读歌词，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　④歌曲处理：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

　　“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、

　　节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

　　注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

　　⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

　　5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

　　听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　　三、小结

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

　　希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

　　板书设计：

　　第一课上学歌

　　情绪欢快、富有朝气

　　中速演唱

《上学歌》教案2

　　教学目标

　　1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

　　2、动脑为歌曲编创新词、动作。

　　3、能够自然有表情的演唱歌曲，能够主动评价自己和他人的.歌唱与表演的优、缺点。

　　教学过程：

　　1、出示图片：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？

　　学生自由说，教师进行过程性评价。

　　2、按节奏朗读歌词

　　4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。

　　3、分组编创

　　可以编排动作、加上打击乐伴奏等。

　　4、分组表演。

　　学生先自评、互评，最后教师给予鼓励性评价。

　　5、教唱旋律

　　（1）先做发声练习“mi—ma—mi”

　　（2）运用科尔文手势熟悉音高。

　　（3）教师通过钢琴逐句将乐曲旋律进行示范和教唱。

　　（4）教唱过程中注意节奏、旋律音准的把握。

　　（5）听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

　　（6）听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

　　（7）分组唱

　　（8）唱着歌，走一走两组学生围成小圆圈顺时针走三拍子逆时针走二拍子边唱边走。

　　（9）分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

　　如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

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　　6、小结与作业教师总结本节课重难点作业：回家唱给爸爸妈妈听。

《上学歌》教案3

　　一、学习目标：

　　1、会正确读、背，能初步感悟诗意；

　　2、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。

　　二、教学准备：

课件、音乐

　　三、教学过程：

　　1、师生互相认识，自我介绍

　　2、玩拍手游戏，熟悉老师给出的上课指令。

　　3、游戏学习：

　　（1）春风来，花满枝

　　孩子们，有谁知道现在是什么季节？（春天）

　　春天刮的风叫作？（春风）春天到了，你们就是一朵一朵的小花，哇，花儿全开了，“花满枝。”

　　我们来玩个游戏，张老师来作春风，你们是小花。我说“春风来”，你们就说“花满枝”，好不好？（师生、生生游戏学习，并配以适当动作）

　　（2）儿手牵娘衣。

　　师：早上是谁送你们来幼儿园的？（爸爸妈妈）有谁知道以前我们称呼妈妈为什么？（娘）今天张老师来当你们的娘，再来玩个小游戏。我的孩子在哪儿？（指名一个小朋友上来）你们都是我的孩子，来，牵住娘的衣服。（儿手牵娘衣）。再指名上台师生玩游戏。

　　（3）儿今断乳儿不啼

　　师：早上来幼儿园，有没有小朋友哭呀？（没有、有）我们都长大了，就好像断奶一样，不哭也不闹。（儿今断乳儿不啼）指名配以适当动作玩游戏。

　　（4）娘去买枣梨

　　师：你们上幼儿园去了，娘去给你们买点好吃的水果。你喜欢吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的'老板说，今天有新鲜的枣和梨，个儿大，水分多，又很甜，娘就买枣和梨吧！娘去买枣梨。

　　师：哪个小朋友上台扮演娘去买枣和梨子？（指名上台配适当动作练习）分组练习。

　　（5）待儿读书归

　　师：等你们放学回来，娘就给你们吃了。（待儿读书归）

　　（6）上学去，莫迟迟

　　师：现在要赶快——上学去，千万别迟到了哦！（上学去，莫迟迟，莫迟迟。）

　　4、师范读，带读。

　　5、请小朋友分组读。

　　6、尝试表演，激发幼儿学习国学的兴趣。

　　7、小结。

《上学歌》教案4

　　一、活动目标

　　1、熟悉情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》，培养听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的兴趣。

　　3、听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　二、教学重点、难点

　　1、感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪

　　2、学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

　　三、活动准备：

　　音乐、PPT课件

　　四、活动过程

　　（一）活动导入

　　1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导幼儿自己找到腹部变化的规律。

　　跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。

　　（二）新授

　　1、“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的`第一段“早早早”

　　请幼儿说一说这一段听过后有何感受

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么？”

　　“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　①教师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②读歌词，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　歌曲处理：

　　中速、充满朝气地演唱。

　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。

　　“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。

　　注意以上几点，教师范唱后，幼儿练唱。

　　请幼儿根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

　　5、小朋友边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的情绪是怎样。

　　6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

　　（三）小结

　　今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

　　（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望小朋友们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

《上学歌》教案5

　　活动目标：

　　1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

　　2、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

　　3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

　　活动准备：

　　录音机、磁带

　　活动过程：

一、常规培训

　　1、老师先讲今后上音乐课的'要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。

　　2、发声动作应怎样做才是正确的。

　　3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

　　二、新授

　　1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

　　“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”

　　2、听音乐的第一段“早早起”

　　看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

　　“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

　　3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

　　“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

　　4、学唱《上学歌》

　　①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

　　②读歌词，注意咬字要清楚。

　　③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

　　④歌曲处理：

　　“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

　　“我去上学校？爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

　　⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

《上学歌》教案6

　　知识目标：

　　1．学会11个生字及新词，认读3个字。

　　2．能区别指定的4组形近字并能组成词语。

　　情感目标：

　　了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

　　能力目标：

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.能够用自己的话复述课文。

　　教学重点：

了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

　　教学难点：

想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。

　　课时安排：

2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　学会11个生字及新词，认读3个字。能区别指定的4组形近字并能组成词语。培养学生认真书写的好习惯。

　　教学重点：识字、写字的过程，学会11个生字及新词，并能正确书写。

　　教学难点：区别形近字的形义。

　　教学过程：

一、导入新课：今天这节课我们学习第2课。

　　二、朗读课文：朗读课文，大家评议，要求正确、流利、有感情。

　　三、学习生字。

　　1.默读课文，画出文中生字连带的词语读一读。（困）

　　2.根据生字构字特点两个人一组识记，然后汇报。

　　3.对于难写的'字教师指导书写。（范写）

四、练习写字。

　　1.认真观察整个字，记住每一笔的位置，然后书写，一气呵成。

　　2.写后对照范字检查不足，写每一个字都要有进步。

　　3.教师行间巡视，重点辅导。

　　五、完成课后练习题。

　　六、作业：抄写本课生字生词。

　　板书：

　　2上学一路歌

　　溪滑教

　　课后反思：

　　课文中有的生字是学生在以前就会写的，但是是错字，如小溪的“溪”把右下角的大写成小，教室的“教”把右面写成耳刀旁，应给学生反复强调，改正以前的错误知识。

　　第二课时（重点课时）

　　体现新课程的理念：

　　以读代讲，在读中感悟语言，了解课文内容，体会课文中爱四季的思想感情。注意培养学生的想象能力，读中运用合理的想象，深入的体会语言。从而感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的思想；培养学生的朗读能力。

　　教学目标：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

　　教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。

　　教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，我们就是山区的孩子，那么谁愿意说一说在你上学的路上都能看到些什么？（学生结合自己的生活经验说一说）

　　1.下面就让我们看看别的地方的山区小朋友们一年四季在上学的路上都看到了什么。

　　2.默读思考：每个季节各有什么乐趣？

　　看提示，口头填空。

　　春天上学，走一路，（）。

　　夏天上学，走一路，（）。

　　秋天上学，走一路，（）。

　　冬天上学，走一路，（）。

　　二、精读课文。

　　1.你对那所山区的小学生在哪个季节上学的情景感兴趣，介绍给同学听，并说说你感兴趣的理由。（困）

　　介绍春天：

　　a.朗读描写春天上学情景的句子，并标画好词佳句。

　　b.说说感兴趣的理由。

　　c.指导朗读：边读边想像。

　　d.指名朗读，把你的感受读给大家听。

　　介绍每个季节的方法大致相同，仅对重点问题做些提示。

　　介绍夏天：

　　a.边读边想像：溪水、丁冬丁冬的水声、湿鞋印。

　　想像我们在上学路上的欢乐情景。

　　b.把自己的感受通过读表现出来。

　　介绍秋天：

　　a.边读边想像：砸核桃、摘酸枣。黑手指、红酸枣。

　　b.把自己的感受通过读表现出来。

　　介绍冬天：

　　a.指导朗读：读“小溪变成了长长的大滑梯”时，突出“变成了”，表现出惊奇；突出“长长的大滑梯”表现出多么神奇、有趣。

　　b.边读边想像，再通过读把感受到的表达出来。

　　c.思考：同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”？说说你的相法。

　　2.分季节读课文，你喜欢哪个季节上学路上的景色，你就读那个自然段。

三、拓展延伸。

　　你能用自己的口吻向城市小学生介绍一下你在一年四季上学路上看到的情景

　　四、课堂小结：

　　这节课，我们了解了山区孩子一年四季在上学路上的欢乐情景，并通过边读边想像的方法感受他们上学时的欢乐。

　　五、作业：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　六、板书：

　　2上学一路歌

　　春天野花

　　夏天溪水

　　秋天野果

　　冬天冰

《上学歌》教案7

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。

　　3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。

　　重点：

　　了解歌曲内容，学唱歌曲。

　　难点：

　　用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。

　　活动准备：

　　视频，课件

　　活动过程：

　　一、导入，谈话引出话题

　　师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样？为什么？

　　师：刚才小朋友们都说了很多，今天，老师带来一首好听的歌，歌里的小朋友也像我们一样就要上小学了，听，她的心情又是怎样的？

　　二、引导幼儿感受歌曲的旋律。

　　1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：

　　（1）完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：歌里的小朋友心情怎么样？

　　（2）再次感受乐曲

　　提问：你听到歌里唱了些什么？

　　（2）教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。

　　师：为了让小朋友们更快的学会这首好听的.歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。

　　2、听唱结合，初步学唱歌曲：

　　（1）教师弹唱歌曲，幼儿学唱。

　　（2）幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：

　　如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。

　　“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。

　　“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

　　“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。

　　（3）播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。（提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱）

　　3、幼儿表演唱：

　　（1）请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

　　三、小结

　　师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。