初中化学教案设计：物质的溶解性

初中化学教案设计：物质的溶解性

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的初中化学教案设计：物质的溶解性，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教学目标：

　　1、了解物质的溶解能力跟物质的性质有关，还跟温度有关。

　　2、了解同种物质在不同液体中的溶解情况不同。

　　3、了解不同物质在同一液体中的溶解情况不同。

　　教学重点：

　　物质的溶解能力与物质有关，与温度有关。

　　教学难点：

　　饱和溶液与不饱和溶液之间的转化。

　　教学过程：

　　[思考]哪些物质可以溶解在水中呢？

　　[实验]活动和探究

　　[学生进行实验、探究，老师指导]

　　[相互交流]（分别叫几个同学起来描述现象以及结论，其它同学提出异议）

　　[最后教师概括出结论，并投影板书]

　　1、一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）里的能力称为溶解性。

　　2、可以溶解在水中的物质有：食盐、氢氧化钙等等。

　　[实验]活动和探究

　　[学生进行实验、探究，老师指导]

　　[相互交流]（分别叫几个同学起来描述现象以及结论，其它同学提出异议）

　　[最后尝试让学生自己概括出结论，并投影板书]

　　1、不同的物质在同一种溶剂中溶解性不同

　　2、同一种物质在不同的溶剂中的溶解性不同

　　3、同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关

　　[实验]活动与探究

　　[思考]请大家根据刚才的实验分析，总结出饱和溶液和不饱和溶液的概念。

　　[学生发言]

　　[老师总结并投影板书]

　　1、饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。

　　2、不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。

　　[思考]一定温度下，向一定量的氯化钠饱和溶液加入少量的硝酸钾固体，能否溶解？

　　[讲解]某种物质的饱和溶液对其它物质而言并非饱和，因而，向一定温度下，一定量的氯化钠饱和溶液中加入少量的硝酸钾，硝酸钾能继续溶解。

　　[思考]如何判断某一溶液是否饱和？

　　[学生讨论，总结]

　　[教师投影板书]

　　3、判断某溶液是否饱和的方法即在一定条件下，溶质是否继续溶解。

　　[问题讨论]

　　饱和溶液、不饱和溶液和浓溶液、稀溶液有何联系与区别？

　　1、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。（对不同溶液来说无必然关系）

　　2、对于同一溶质的溶液而言，相同温度下，其饱和溶液一定比不饱和溶液浓。

　　[学生独立思考，积极回答]

　　上课内容结束，练习巩固。