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小学音乐教案设计:抓妈荷
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学音乐教案设计:抓妈荷,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1、知识目标:初步了解江苏沭阳民歌的特点,乐于接受原汁原味的童谣民歌,在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。
2、情感目标:在学唱歌曲《抓妈荷》的过程中感受美好生活带来的喜悦之情,激发学生对家乡的热爱。
3、技能目标:引导学生结合歌曲的情感合理运用连贯、跳跃的方法热情、诙谐地演唱歌曲,采用多种演唱形式唱出童谣的氛围,并能用合适的动作准确地表现歌曲三拍子的韵律。
教学内容:
1、演唱《抓妈荷》
2、欣赏方言演唱的《抓妈荷》
教学重点:
采用多种演唱形式表现歌曲,体会童谣中的喜悦之情
教学难点:
在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式
教学过程:
一、游戏导入,突出主题。
课前情境创设:在《拍皮球》的音乐声中走进教室。
(一)、导入:
师:同学们,你们喜欢玩沙包吗?
1、播放《抓妈荷》伴奏音乐徒手玩沙包
2、合着音乐三拍子的节奏玩沙包
刚才同学们在和老师徒手玩沙包时,你发现我们玩的时候必须跟着音乐的什么来吗?在哪个拍子上最适合抛出来呢?
师:让我们拿起沙包合着音乐的节拍再来玩一玩
二、合唱教学,引入主题
1、导入
师:同学们,我们扬州人是怎么称呼它的?(请一个学生用扬州话说名称)
出示江苏地图,标出扬州和沭阳的位置
你知道江苏沭阳的孩子称沙包叫什么吗?(学生说一说)
听说那里的孩子称它为妈荷,老师问了一下那里的老师,据说叫他“妈荷”还有一个意思就是“妈妈做的荷包”。你看这是一个多么温暖的名字呀?现在我们就用温暖的声音来把“妈荷”唱一唱吧!
2、初步的合唱练习
(1)3 5—| 6 5—| 61—|65—|
出示旋律,教师指导发声
a请同学们先跟着琴来唱一唱谱
同学们,歌谱也是有生命力的,让我们用温暖的声音有感情地唱一唱
b让我们加入歌词唱一唱
(2)尝试合唱
师:一群又一群的孩子加入到抓妈荷的游戏中来啦!(出示轮唱歌谱)
指导有感情地轮唱
唱得不错,老师觉得如果能抓住每个小节的重音,把重音再突出一点,面带微笑地唱就会更好了。
(3)加入呼唤声
师:抓妈荷是沭阳的小朋友最喜欢的一种游戏,他们都喜欢叫上自己的伙伴们一起玩,让我们也一起来邀请他们好不好!
你能加上我们刚刚唱的旋律吗?师指导示范后学生练习(加旋律时引导学生看老师手势再加入二声部)
三、学唱歌曲,围绕主题。
1、初听歌曲学唱旋律
师:沭阳的小伙伴们不仅会玩抓妈荷游戏,他们根据游戏还创编了一首歌曲,让我们听一听他们都唱了些什么?歌词的创作有什么特点?
学生回答后师简单介绍歌曲
让我们一起先来学一学歌曲的旋律
重点唱一唱第二三乐句
在歌曲第二行第三小节出有一个连音线,我们在演唱时只要唱一个音,但要保持两个音的时值。
2、学唱第一段歌词
(1)师带着生加入声势动作按节奏读一读歌词
(2)听琴唱词
师:第一段告诉我们要有什么样的好习惯呢?穿戴整齐出门时你的心情会是怎样的呢?
师:让我们面带微笑开心地唱一唱第一段
3、同法学习第二段(出示整首歌词)
师:歌曲的第二段我们该从哪里反复呢?你们能加入第二段歌词唱一唱吗?
学生听琴唱第二段歌词
师:这一段讲的是什么节?二月二龙抬头就是家家户户接女儿的意思,活猴指的是女儿。
想一想这一天家家户户应该是一个什么样的场景呢?你能用你的声音表现出来吗?
(2)有感情地唱一唱第二段
4、同桌互相唱第三段
师:谁来说一说第三段讲的是什么节?有什么风俗习惯?(学生说一说)
师:清明节要祭拜祖先,保佑我们平安,原来美好的祝愿都在歌词中了。
5、集体听琴唱第四段
师:想一想第四段告诉我们什么?
师小结:第四段告诉我们不能只顾着玩,别忘了学习,我们要学会劳逸结合。
6、完整地听录音唱一唱
四、欣赏歌曲,强化主题。
1、欣赏用方言演唱的歌曲
2、出示方言区别明显的字,教师带学生一起学习方言
3、教师和学生合作用方言演唱歌曲
同学们唱得太棒了,老师已经从你的歌声中感受到浓浓的沭阳味了。
师:你觉得用沭阳方言来唱,歌曲会有什么不一样的感觉呢?(更有地方特色)
五、复习巩固,烘托主题。
(一)采用多种演唱形式演唱
师:同学们这首歌曲我们不仅可以用不同的语言来演唱,还能采用多种演唱形式来唱。
分小组学生设计演唱形式
用多种演唱形式演唱
六、课堂小结,留有主题。
师:今天我们学习了沭阳的民歌《抓妈荷》这是一首童谣民歌,知道了沭阳的一些风俗习惯,懂得了玩的同时不能忘记学习,要学会劳逸结合。
其实生活中还有很多和童谣有关的歌曲,拍手唱一唱《丢手绢》
师:课后请同学们收集和童谣有关的歌曲。下节课我们一起来分享。