小学音乐教案设计:抓妈荷

时间:2024-02-18 08:01:40 教案 我要投稿
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小学音乐教案设计:抓妈荷

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学音乐教案设计:抓妈荷,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学音乐教案设计:抓妈荷

  教学目标:

  1、知识目标:初步了解江苏沭阳民歌的特点,乐于接受原汁原味的童谣民歌,在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句式。

  2、情感目标:在学唱歌曲《抓妈荷》的过程中感受美好生活带来的喜悦之情,激发学生对家乡的热爱。

  3、技能目标:引导学生结合歌曲的情感合理运用连贯、跳跃的方法热情、诙谐地演唱歌曲,采用多种演唱形式唱出童谣的氛围,并能用合适的动作准确地表现歌曲三拍子的韵律。

  教学内容:

  1、演唱《抓妈荷》

  2、欣赏方言演唱的《抓妈荷》

  教学重点:

  采用多种演唱形式表现歌曲,体会童谣中的喜悦之情

  教学难点:

  在边玩边唱中体会民谣独特的旋律与句式

  教学过程:

 一、游戏导入,突出主题。

  课前情境创设:在《拍皮球》的音乐声中走进教室。

  (一)、导入:

  师:同学们,你们喜欢玩沙包吗?

  1、播放《抓妈荷》伴奏音乐徒手玩沙包

  2、合着音乐三拍子的节奏玩沙包

  刚才同学们在和老师徒手玩沙包时,你发现我们玩的时候必须跟着音乐的什么来吗?在哪个拍子上最适合抛出来呢?

  师:让我们拿起沙包合着音乐的节拍再来玩一玩

  二、合唱教学,引入主题

  1、导入

  师:同学们,我们扬州人是怎么称呼它的?(请一个学生用扬州话说名称)

  出示江苏地图,标出扬州和沭阳的位置

  你知道江苏沭阳的孩子称沙包叫什么吗?(学生说一说)

  听说那里的孩子称它为妈荷,老师问了一下那里的老师,据说叫他“妈荷”还有一个意思就是“妈妈做的荷包”。你看这是一个多么温暖的名字呀?现在我们就用温暖的声音来把“妈荷”唱一唱吧!

  2、初步的合唱练习

  (1)3 5—| 6 5—| 61—|65—|

  出示旋律,教师指导发声

  a请同学们先跟着琴来唱一唱谱

  同学们,歌谱也是有生命力的,让我们用温暖的声音有感情地唱一唱

  b让我们加入歌词唱一唱

  (2)尝试合唱

  师:一群又一群的孩子加入到抓妈荷的游戏中来啦!(出示轮唱歌谱)

  指导有感情地轮唱

  唱得不错,老师觉得如果能抓住每个小节的重音,把重音再突出一点,面带微笑地唱就会更好了。

  (3)加入呼唤声

  师:抓妈荷是沭阳的小朋友最喜欢的一种游戏,他们都喜欢叫上自己的伙伴们一起玩,让我们也一起来邀请他们好不好!

  你能加上我们刚刚唱的旋律吗?师指导示范后学生练习(加旋律时引导学生看老师手势再加入二声部)

  三、学唱歌曲,围绕主题。

  1、初听歌曲学唱旋律

  师:沭阳的小伙伴们不仅会玩抓妈荷游戏,他们根据游戏还创编了一首歌曲,让我们听一听他们都唱了些什么?歌词的创作有什么特点?

  学生回答后师简单介绍歌曲

  让我们一起先来学一学歌曲的旋律

  重点唱一唱第二三乐句

  在歌曲第二行第三小节出有一个连音线,我们在演唱时只要唱一个音,但要保持两个音的时值。

  2、学唱第一段歌词

  (1)师带着生加入声势动作按节奏读一读歌词

  (2)听琴唱词

  师:第一段告诉我们要有什么样的好习惯呢?穿戴整齐出门时你的心情会是怎样的呢?

  师:让我们面带微笑开心地唱一唱第一段

  3、同法学习第二段(出示整首歌词)

  师:歌曲的第二段我们该从哪里反复呢?你们能加入第二段歌词唱一唱吗?

  学生听琴唱第二段歌词

  师:这一段讲的是什么节?二月二龙抬头就是家家户户接女儿的意思,活猴指的是女儿。

  想一想这一天家家户户应该是一个什么样的场景呢?你能用你的声音表现出来吗?

  (2)有感情地唱一唱第二段

  4、同桌互相唱第三段

  师:谁来说一说第三段讲的是什么节?有什么风俗习惯?(学生说一说)

  师:清明节要祭拜祖先,保佑我们平安,原来美好的祝愿都在歌词中了。

  5、集体听琴唱第四段

  师:想一想第四段告诉我们什么?

  师小结:第四段告诉我们不能只顾着玩,别忘了学习,我们要学会劳逸结合。

  6、完整地听录音唱一唱

  四、欣赏歌曲,强化主题。

  1、欣赏用方言演唱的歌曲

  2、出示方言区别明显的字,教师带学生一起学习方言

  3、教师和学生合作用方言演唱歌曲

  同学们唱得太棒了,老师已经从你的歌声中感受到浓浓的沭阳味了。

  师:你觉得用沭阳方言来唱,歌曲会有什么不一样的感觉呢?(更有地方特色)

  五、复习巩固,烘托主题。

  (一)采用多种演唱形式演唱

  师:同学们这首歌曲我们不仅可以用不同的语言来演唱,还能采用多种演唱形式来唱。

  分小组学生设计演唱形式

  用多种演唱形式演唱

  六、课堂小结,留有主题。

  师:今天我们学习了沭阳的民歌《抓妈荷》这是一首童谣民歌,知道了沭阳的一些风俗习惯,懂得了玩的同时不能忘记学习,要学会劳逸结合。

  其实生活中还有很多和童谣有关的歌曲,拍手唱一唱《丢手绢》

  师:课后请同学们收集和童谣有关的歌曲。下节课我们一起来分享。