大班教案
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标：
1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。
2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。
3、进一步发生爱妈妈的`情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
1、胎儿生长示意图。
2、纸、笔等各种绘画用具。
活动过程：
1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。
2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。
3、幼儿绘画。
（1）介绍资料。
（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。
（3）幼儿作画。
（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。
4、评价
（1）幼儿相互交流自身的作品。
（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。
教学反思
活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?
大班教案 篇2
设计意图：
椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童是身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的标志。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
在《幼儿园教育指导纲要》也指出，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。因此，我以幼儿积极主动性为原则，充分利用身边可利用资源椅子，结合本班幼儿的特点开展本次活动，为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的`欲望。
活动目标：
１、了解椅子的多种不同玩法，并积极尝试探索。
２、巩固练习走、跑、跳等动作，发展平衡能力。
３、愿意与同伴相互合作，共同参与探索活动。
活动准备：
1．经验准备：知道椅子的用途，以及掌握正确使用椅子的方法。
2．物质准备：
（1）教具：小椅子40把，分组贴片（红黄绿蓝四色圆形即时贴），起点线和终点线
（2）多媒体：节奏欢快音乐2首（供游戏环节和放松活动时使用）
课堂实录
活动过程：
一、热身活动
１、队列练习
左右分列走
师：小朋友你们看我给你们每个小朋友都准备了的椅子，请你们每人找一把坐下来。
２、活动身体各部位（师幼坐在椅子上完成）
通过模仿胖子瘦子的游戏引起幼儿参与椅子游戏的兴趣。
师：你们有没有见过胖子呀，他有多胖。有我这个胖吗？能不能再胖一点
那瘦子呢？最瘦的那种。
高个子呢像姚明那种的，谁能比他还高？
那低个子呢，有没有比她更低的低的？
又胖又高的见过没，那又瘦又高的呢
头部运动－肩部运动－腰部运动－腿部运动
师：接下来我们开始热身操，我看那位小朋友能跟我做的一样，甚至比我都标准。
头部运动－肩部运动－腰部运动－腿部运动
师：来，小朋友们全部站起来。
跟随我的哨声咱们一起摆动我们的翅膀和大腿。
注意哨声大小的变化和我们摆动的频率。
二、探索和总结椅子的不同玩法
１、提问活动导入主题，引起幼儿兴趣
师：“好的坐下来让我们休息一下”
哎，我有问题了孩子们，在我们生活中我们的椅子都可以拿来做什么呀？
你们大胆的说。
你们说完了想不想听听我的呀，我小的时候最爱把它摆成各种各样的障碍去挑战它！你们想不想也试试？
２、幼儿分组探索椅子的多种玩法
教师引导幼儿按照身上贴好的即时贴进行分组。
师：那好，接下来我把时间都给你们，让你们发挥想象自己去玩。
但是我有两点要求：
A每个小朋友身上都有不同颜色的卡片，找到跟自己颜色一样的小朋友你们就是一组，你们要配合起来共同设计你们的障碍。要记住哦你可不是一个人在战斗的。
B请每组的小朋友都与其他人分开点，不要相互影响。
师：活动过程当中注意学会自我保护自己。
当听到我的哨声，不椅子迅速到我这集合。
好了，现在让我们发挥想象勇敢的创作吧。
幼儿合作探索，教师及时指导。
３、总结探索结果
教师小结幼儿对椅子不同的玩法，并请个别幼儿进行玩椅子的尝试。
师：那些障碍是哪组小朋友摆的？那是什么，怎么样玩的？
谁来给我演示一下，谁还想来？
那这组呢，谁摆的快教教我怎样玩的。
这个看起来挺难得让我来试试，你们看我玩的对不对。那应该怎样玩?
经过刚才的尝试我发现你们的想法都非常好非常独特，接下来我再给你们一些小椅子。
现在有更多的椅子了看看你们还能不能有什么更好的创意
三、游戏活动“障碍接力赛”
１、教师讲解游戏玩法及规则
师：你们谁想把每组障碍都试试呀？
那好既然小朋友都想。你们帮我把它都摆出来，我们一起来试试
教师及时发现问题，正确引导。
师：我看小朋友都掌握的差不多了，咱们就进行一场真正的比赛吧！
既然是比赛就要有分组，我请身上贴红卡片和绿卡片的小朋友到我这来咱们是托马斯对。黄色和蓝色的小朋友是骑马队。我看看到底是小火车托马斯对厉害还是骑着马的小勇士对厉害。
我们的比赛马上就要开始，采取迎面接力的比赛方式，小朋友起跑后越过重重障碍和对面的同伴击掌交换。那组小朋友最先完成，为胜利方。如果比赛当中有耍赖皮犯规的小朋友那可是要受惩罚的
现在让我们迅速站好，听我的哨声比赛即将开始。
第一局的胜方是骑马队，托马斯队你们服不服。
那让咱们再来一局，可是这句呀我要增加难度了。
通过你们一起的努力，这局你们胜利了。
四、放松活动
让我们坐到摆成障碍小椅子上，相互给小朋友捏捏放松一下。
当我们用完小椅子后，我们应该怎么样整理呢？让我们一起把他们摆好结束我们快乐的一天。
大班教案 篇3
活动目标：
1．尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。
2．感受统计给生活带来的帮助。
3．体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备：
PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。
活动过程：
一、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法
1、货架上有什么商品？每种商品有多少？
2、幼儿分组自由选择货架进行记录，记录方法由幼儿自由决定。
3、教师点评幼儿统计结果。
二、通过观察法和推理法来学习统计
1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！
（1）东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。
提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？
（2）洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。
提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？
小结：好吃的东西会经常买。
（3）菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。
提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？
小结：两种喜欢吃的东西轮流买。
三、尝试用统计的方法解决问题
1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？
2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。
3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
4、教师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的'就是卖出数量最少的，就要少进货。
活动结束：
小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！
大班教案 篇4
大班线啊线活动反思：
线条是幼儿非常喜欢的话题，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所以对线条的此次活动，我们较多的主题是想象线条，主要是通过老师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线条像什么。幼儿的天性是爱唱爱跳，也是幼儿的一种语言，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，再配合上老师的动作，孩子们对歌曲的记忆更加深刻，这首线啊线在放学后也会听到孩子们传来的`声音。
大班线啊线教案
活动目标：
1.感知儿歌里对“线”的描述与想象。
2.熟练地吟诵儿歌。
3.体会儿歌的优美意境。
重点难点：
感知儿歌里对“线”的描述与想象，熟练地吟诵儿歌。
活动准备：
幼儿用书、歌曲、图片、黑板、粉笔
活动过程：
一、老师依次在黑板上画出一条长长的线，两条平行线，弯弯的彩虹与雨线，引发幼儿的联想，请他们说一说这些都像是什么线。
1.这条长长的线是什么线？
2.弯弯的这几条线会是什么线？
二、请幼儿先阅读幼儿用书，再出示挂图，引导他们描述画面的情景。
1.这幅画里都有什么线？每种线有几条？
2.数不清的线怎么办？这些线你们平时都见过吗？
三、老师吟诵儿歌，先请幼儿欣赏，然后请他们跟着念。
1.儿歌中提到哪些线？和书上的一样吗？
2.请跟着老师念一念，一边念一边看图。
四、变换多种方式让幼儿学念儿歌，让幼儿再次感知对“线”的描述与想象。
1.老师念前半句，看你们能不能接上后半句。
2.请每个小朋友依次轮流说一句儿歌，看到谁那里会断掉。
五、请幼儿先欣赏歌曲，再鼓励他们跟着学唱歌曲。
1.请你们闭上眼睛，好好听这首儿歌，听完后告诉我你们的感觉。
2.如果你觉得这首歌好听，就跟着学一学吧。
六、请幼儿回家后以线为主题仿编儿歌。
大班教案 篇5
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。
2、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。
活动准备：事先与幼儿交谈有关梦的话题。
活动过程：
一、说梦。
1、在长长的黑夜里。老师和你们一起也慢慢地睡着啦，有时候还会做各种各样的'梦。你们想知道吗？
2、教师讲述自己作过的梦。
3、你们做过梦吗？做的是什么梦？
二、找梦
1、有首诗歌就是讲关于梦的事，题目叫《找梦》。
2、教师完整的朗读诗歌两遍，幼儿欣赏。
3、梦是什么时候来得？又是什么时候走的？
4、有位小朋友想找梦，他是怎么找的？找到了吗？
5、到了什么时候梦又来了？
三、想梦
1、我们一边听诗歌，一边假装做梦，看着梦是不是真得留不住、找不到。
2、教师与幼儿进行模拟游戏活动；互道晚安，教师用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌，幼儿双手合掌放到脸颊旁，闭上眼睛，此时可想象某些情景。老师朗诵结束后稍作停顿，再念“我一醒来，梦就去了”，幼儿睁开眼睛。
四、我也来找梦。
1、梦来过了吗？现在走了吗？
2、与幼儿边念儿歌边找梦。
3、引导幼儿讨论：朗诵关于梦的诗歌应该用怎样的声音和语气？
4、幼儿再次完整跟念诗歌。