中班教案

时间:2024-02-16 07:19:20 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图

  中班初期幼儿自我意识较强,凡事以自我为中心,不考虑别人。家长往往重视孩子智力的培养,而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中,许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

  活动目标

  1.培养幼儿倾听的能力,学习故事中对话式的语言。

  2.理解故事中一一对应的配对关系,能根据故事中的语言形式进行初步的仿编。

  3.初步体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感受,感受朋友间友爱互助的快乐。

  重点难点

  重点:

  1.仿编故事中对话式的语言。

  2.体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感,感受朋友间友爱互助的快乐。

  难点:

  1.了解物体与物体之间的配对关系。

  2. 体会小鸟热爱自由、热爱大自然的情感,感受朋友间友爱互助的快乐。

  活动准备

  1.故事内容图片一套。蓝天、白云、大森林、绿草地风景图一张。

  2.衣服、裤子;铅笔、橡皮;碗、筷等可以配成对的图片若干。

  3.故事《好朋友》、歌曲《找朋友》。

  4.经验准备:幼儿能掌握一些物体之间的配对关系。

  活动过程

  一、开始部分:

  (一)导入

  教师:今天许多小客人来我们班做客了,这些调皮的小客人要和我们玩一个捉迷藏的游戏,它们要请小朋友闭好眼睛,老师数一、二、三,这些小客人就出来了。大家快把眼睛蒙起来。

  (教师出示故事配套图片。)

  二、基本部分

  (一)图片配对

  1.“请小朋友睁开眼睛,说说哪些客人来了?”(幼儿集体回答)

  2“.这些小客人告诉老师说它们想找一个好朋友,你们愿意帮助它们么?”(集体回答)

  3.“老师有一个要求,在找朋友的时候,要说一句好听的话,谁和谁是一对好 朋友。快快开动你们的小脑筋,找到了举手告诉我谁和谁是一对好朋友。”

  (二)欣赏故事,理解内容

  1.“小朋友真能干,这么快就为它们找到好朋友了,现在让我们一起来听听它们自己是怎么说的。”(幼儿欣赏故事一遍。)

  2.“我们给小客人找对朋友了么?”

  3.哪些小客人找对朋友了?为什么茶壶和水杯是一对好朋友?为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么钥匙和锁是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?.谁和谁不是一对朋友?小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?听鸟笼与小鸟的对话录音片段后请小朋友讨论:小鸟为什么说我们的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地,还有爱鸟的孩子?(出示画有蓝天白云森林草地的风景图片)

  教师小结幼儿的发言:原来小鸟喜欢自由、喜欢大自然。它是人类的朋友,小朋友要爱护它……

  (三)学习故事中的语言,尝试分组讲述。

  1.再一次欣赏童话故事,请小朋友轻轻跟读。

  2.集体讲述故事一遍,引导幼儿有表情地讲述。

  (1)“好朋友之间说话时心情是怎么样的?讲话的声音会怎么样?”

  (2)“现在我们一起来讲述一遍这故事,请小朋友用好听的声音把它们说的话讲出来。”引导幼儿运用表情有感情地讲出对话部分。

  3.分角色讲述。

  “现在我把小朋友分成两组,左边的小朋友来扮演茶壶、桌子、钥匙、雨伞、鸟笼,右边的小朋友扮演水杯、椅子、锁、雨鞋、小鸟,一起来讲一遍这个故事。”(幼儿分组讲述故事一遍。)

  (四)出示另一组图片,幼儿操作配对,仿编故事。

  1.“我们给小客人找对了好朋友,它们真开心,还请来了更多的小客人, 让我们用热烈的掌声欢迎它们好吗?”

  (教师出示第二组图片)

  2.这些小客人也有自己的好朋友,我们把它们找出来,配成一对。

  教师举例示范一次。重点提醒幼儿配对完成后要说一句好听的话——谁对谁说:“我们是一对好朋友。”谁说“对。”完成后把大卡片送回来。

  (幼儿操作配对,教师个别提问、指导。)

  3.幼儿轮流仿编。“请小朋友说说自已刚才为谁找到了朋友,用故事中的话编出来。”

  三、结束部分

  教师:这些小客人都有了自己的`好朋友,它们非常感谢小朋友们!在我们的日常生活中,还有许多可以配成对的好朋友。

  四、活动延伸

  游戏:《找朋友》

  教师:你有自己好朋友吗??现在我们去做一个《找朋友》的游戏,给自己找个好朋友,好吗?随着《找朋友》的音乐找朋友,幼儿游戏 2~3 次。

  活动反思

  在活动过程中,孩子能与老师进行较好的互动。导入环节中,是根据《3~6 岁幼儿学习与发展指南》中提到的幼儿的学习特点来设计的。因此导入时我简明扼要直接出示图片,从中吸引孩子的眼球,孩子们大胆的表达自己所见的图片内容。在进入主题时,我结合幼儿的实际生活,请孩子帮忙找“好朋友”,激发孩子的同情心。整节活动都以游戏的方式贯穿整节课。在活动时,我发现大部分孩子们能够进行较好的互动,能与同伴较好的交流,并愿意把自己创编的小故事讲给同伴听,但是还是有个别幼儿表现得比较胆怯。且对于孩子的回答我更多的是去关注孩子能够回答我想要的答案,还是没有给孩子足够的思维发 展空间。我还需要继续努力,摸索,让活动回归孩子的生活、游戏中去。

中班教案 篇2

  目标:

  1、学习用目测的方法撕出牙齿形状,并按意愿合理的添画。

  2、初步了解保护牙齿的有关知识。

  3、体验操作活动的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  准备:

  1、每人自带牙膏、牙刷

  2、幼儿用书、胶水、作品范例

  过程:

  一、学习正确的刷牙方法

  1、师——“每天晚上睡觉前,每天早上起床第一件事干什么呢?”

  2、请幼儿拿出自带的牙刷在自己的牙齿上练习刷牙,师一边巡视一边指导,共同探索正确的刷牙方法。

  3、深入讨论,全面护牙

  (本环节通过实际操作来吸引幼儿,谈化了幼儿自己说自己刷牙等环节。尊重幼儿的认识基础,从初试刷牙方法到师生共同探索,充分体现以幼儿为主体的意识)

  二、欣赏作品,引起幼儿的'操作兴趣

  1、出示范例,介绍作品的名称:——这幅作品叫“满口的牙齿”,它是用什么材料完成的?

  2、演示操作的步骤——“这些材料该怎么用呢?”

  三、幼儿运用材料进行操作

  1、——提示幼儿将“牙齿”排列整齐

  2、幼儿作品欣赏

  ——引导幼儿相互欣赏同伴的作品,并用语言将画面的内容表达出来。

  反思:

  虽然是一节美工活动,但如果只是简单的让幼儿进行粘贴,幼儿的兴趣等诸多方面肯定是被动的,受老师压迫的,在导入活动中我先渗透了让幼儿爱护自己牙齿的观念,让幼儿通过回忆—讲述—图片等各种形式构起幼儿的回忆的时候,拿出并出示作品,“满口的牙齿”这个时候的实际已经成熟幼儿对完成这幅作品的欲望是很强烈的,通过自由选择操作材料到指导别人的作品,其实也是幼儿一个提高的阶段,在今天的美工活动中虽然简单但幼儿的能力发展发挥到了无限大。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。

  2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  活动重点:了解哪些是危险的事

  活动难点:学会自我保护

  活动准备:

  图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

  活动过程:

  情境表演——讨论活动——看图片——总结评价

  一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

  胖胖是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”,捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使,没有造成严重的后果。经过几个月的`调理,胖胖又能正常地进食了。事后,经了解才知道,胖胖的妈妈将盐酸拿回来,是为了洗马桶,打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

  二、 讨论活动

  1、 胖胖为什么会生病?

  2、 我们平时应该怎样做?

  小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

  三、 看几副安全教育的图片

  图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨

  图片二:一个人在摸插座

  图片三:陌生人敲门马上把门打开

  说说他们做得对吗?为什么?

  那我们碰到这样的事应该怎样做?

  四、总结评价