小班教案

时间:2024-02-15 08:09:57 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿初步接触现代音乐流行rap元素,通过方言进行演绎,提高幼儿的节奏感。

  2、通过对家乡地方特色的了解,激发幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、课前请家长让幼儿观看来发讲啥西。

  2、录好的磁带,录音机。

  3、具宁波地方特色的图片。

  活动过程:

  一、引题,播放录音《来发讲啥西》

  师:刚才你们听到了什么?在那里听过?这些话和我们小朋友在幼儿园说的话一样吗?来发说的`是什么话?(宁波话)

  二、学习运用rap来演绎《来发讲啥西》

  1、 教师提问:郑老师想考考小朋友,你们听清来发说的话了吗?他说什么了?

  幼儿回忆来发说的“红膏枪蟹咸眯眯” 、“大汤黄鱼摆咸齑” 、“天封塔”、“鼓楼沿”等,教师逐一出示图片。

  2、 再听一遍《来发讲啥西》,填补完整图片,形成歌词组图。并对幼儿倾听提要求:这次听的时候老师要求小朋友们把来发说的话记到小脑袋里。

  3、 看图用rap鲜明的节奏演绎《来发讲啥西》

  四、与幼儿分享成功的喜悦,并将这种快乐带给小小班弟弟妹妹

  教师总结:我们今天又学到了新本领,知道宁波有什么呀:红膏枪蟹咸眯眯,大汤黄鱼摆咸齑;天封塔、鼓楼沿,可弟弟妹妹们还不知道呢,我们现在就去表演给他们看好吗?

  附:

  来发来发讲啥西,讲出事体侬欢喜;红膏枪蟹咸眯眯,大汤黄鱼摆咸齑;天封塔、鼓楼沿,东西南北通走遍;每日夜到九点半,来发带侬临市面———透骨新鲜。来发来发讲啥西,对来扯起小事体;带鱼要吃吃肚皮,闲话要讲讲道理;柴米油茶酱醋盐,红猛日头龙光闪,哆来咪发嗦啦西,来发又来讲事体———快来看!”

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。

  2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。

  3、懂得独立进餐的良好习惯。

  活动准备:

  1:’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。

  2:香蕉,橘子等幼儿人手一份。

  活动过程:

  (一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1:出示图一:看看谁来了?它在干什么啊,它有让妈妈喂吗?它是怎么吃的?(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。(小白兔自己吃…)集体跟念儿歌第一句。

  2:出示图二:这又是谁来了啊?小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗?集体跟念儿歌第二句,再请个别念

  3:出示图片三:走在后面的小动物是谁啊?(小狗)小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集体跟念儿歌第三句4:出示图片四:我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)

  (二):完整跟念儿歌

  1:老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念

  2:幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧

  3:请个别幼儿完整跟念。

  (三):表演儿歌:哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊?(请2次)

  (四):仿编儿歌

  1:出示图片五:看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢?谁愿意帮助小猴子啊?

  2:教师可以示范方编儿歌形式。

  3:分组请幼儿来说。

  (五):结束活动:请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么?因为我们小一班的'宝宝是最棒的对不对?

  小兔自己吃萝卜,啊呜啊呜吃得香

  小猫自己吃鱼,啊呜啊呜吃得香

  小狗自己吃骨头,啊呜啊呜吃得香

  宝宝自己吃饭,啊呜啊呜吃得香

  活动反思:

  时间过的很快,一转眼半学期即将过去,班里的宝贝们都有很大的进步,但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食,而且个别宝贝由于家长的包办,自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单,表现了各种小动物自主独立的心理,并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话,鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭,养成独立进餐的良好习惯。

  活动设计,我从由让孩子观察图片,教师带领孩子念,到孩子看图集体念,再到分角色自己念共三个环节,环节安排由易而难,层层递近,过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然,肢体动作丰富,始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动,课堂气氛活跃,在边念儿歌边做动作的过程中,孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演,把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物,然后念儿歌,念到某小动物时,请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时,出现了一点点的小状况,“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜,拿了鱼,“小猫”却拿了萝卜,我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说:“小兔觉得一直吃蔬菜不好,要吃点荤的,小猫也认为一直吃荤的不好,要吃点蔬菜,荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡,我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要,孩子的一个小小失误,可以给我们带来不一样的教学效果,今天的课堂教学应该算是很成功的!

小班教案 篇3

  一、活动目标

  1、愿意为爸爸添画胡子,感受亲情的快乐。

  2、能将爸爸的胡子画丰满。

  3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

  二、活动重难点

  重点:能用短线或点来表现爸爸的胡子

  难点:能把爸爸胡子画丰满。

  三、活动准备

  爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

  四、活动过程

  (一)欣赏和爸爸在一起的'照片,引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

  1、提问:你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

  2、教师小结:爸爸的胡子像针、像刺硬硬的,短短的,扎在脸上又疼又痒,可是和爸爸在一起是很快乐的。

  (二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

  提问:小朋友,爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

  (三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

  (四)幼儿作画

  1、启发幼儿用短线或点来画胡子,

  2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

  3、用长线条添画爸爸的头发。

  (五)展示幼儿作品,并相互欣赏

  找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

  五、活动建议:

  1、活动延伸:结合父亲节开展活动,进行爱爸爸、爱家人的教育。

  2、资源利用:教师在准备工具时,可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

  3、家园合作:爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子,对作品进行评价,鼓励幼儿画画,还画出家里其他人。

  4、关注学习品质:用短线和点来添画枯燥,但因为是为爸爸添画胡子,有了亲情的介入,幼儿的绘画兴趣会增长,教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”

  2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

  3、通过学习儿歌,培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌里动物的趣味性。

  活动准备:图片、视频

  活动过程:

  一、观看课件理解儿歌内容。

  1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。

  提问:刚才都看到了那些小动物?(出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦)

  2.听一听,儿歌里他们谁做的对,谁做的不对。(教师示范儿歌)

  3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小花猫做的对?

  (1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?请小朋友来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

  (2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”,和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  (3)重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄,不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

  2、请幼儿用“”

  “”表示出谁做的对,谁做的不对。为什么小白鹅坐的对?

  (1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

  (坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。

  (坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)

  (2)那大青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向大青虾学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  (3)重复:坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好,不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

  3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!播放百灵鸟和乌鸦的声音,让幼儿判断哪个声音好听?用“”“”表示出。

  (1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

  (2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  (3)重复:唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

  二、学习儿歌

  1.看图,教师完整朗诵。

  提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的.名字说一遍。

  2.看图,教授儿歌。

  你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

  3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

  三、活动延伸

  1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙)。

  2、我们班也有很多好样我们学习,你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!)在我们身边好友很多值得我们学习的好样!大家去想一想、看一想,下次再告诉老师。

  活动反思:

  孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。

  首先提问导入,激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣,而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌,来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习,从而培养幼儿良好的行为规则意识。

小班教案 篇5

  目标:

  一、练习在平行线中间走,发展幼儿平衡能力;

  二、发展幼儿走的动作,有精神走路。

  活动准备:

  3条平行线分别为15厘米20厘米

  25厘米;纸棒每幼儿一根;录音机;磁带《春天》、《学做解放军》解放军帽一个、请2名教师分别扮演兔妈妈和大灰狼。

  活动过程:

  开始部分:

  歌表演《春天》

  基本部分:

  一、练习在平行线中间走

  1、出示军帽引出空军开飞机,教师示范,幼儿在3条航线自由练习;

  2、说说航线有什么不一样,练习15厘米航行线。

  3、集体飞行

  二、游戏:打大灰狼

  情景表演:兔妈妈要去森林采蘑菇,森林里有大灰狼,请解放军帮忙消灭;

  音乐《学做解放军》每幼儿一根纸棒,有精神走过小路,潜伏在草地,大灰狼出来,指挥管发出“射击”命令,幼儿用纸棒射击,大灰狼倒下。解放军一个跟一个走回小路;(游戏可进行2次)

  三、结束部分:

  每幼儿评一朵小花,听《学做解放军》音乐,一个跟一个走出活动场地。

  活动反思:

  培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的'重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。在练习的过程中,充分让幼儿进行自主选择性活动,以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

小班教案 篇6

  活动说明:

  "小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后,"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入"角色",思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

  在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。

  对于本次活动中教学具的设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。

  活动目标:

  1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

  2、初步知道晒被子的好处。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

  2、材料准备:

  (1)教师演示用PPT课件。

  (2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

  (3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的`黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

  活动过程:

  一、观看课件,引入主题。

  播放课件第一页,太阳升起来。

  1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

  点击课件第一页,小动物出现。

  2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

  3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

  播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

  4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

  5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

  依次播放课件第四--第九页。

  二、帮小动物晒被子。

  播放课件第十页,太阳出现。

  1、第二天,又是一个大晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来帮忙好吗?

  2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

  3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

  4、师示范晒被子。

  4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

  5、集体检验并纠错。

  三、给小动物送被子。

  点击课件第十页,太阳下山。

  1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

  2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

  3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

  4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

  5、幼儿分散操作,师随机指导。

  6、集体检验并纠错。

  7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。

  2、掌握几种常见小动物的叫声,并尝试把叫声仿编在歌曲中。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  多媒体课件小鸡、小鸭、小猫等几种小动物的头饰若干。

  活动过程:

  1、教师通过“XX在哪里?我在这里!”这样的`问答形式进行点名。

  2、演示多媒体课件,激发孩子学习的兴趣。

  出示几种小动物的形象,小动物们也和我们一起游戏,他们也要点名了。指向小鸡形象提问:小鸡怎样叫?点击小鸡形象,出现小鸡的叫声

  3、教师通过清唱,让孩子感知歌曲,并尝试跟着老师学唱。

  4、教师继续提问:老师点名其他小动物,他们该怎样回答呢?引导孩子进行歌曲仿编。

  根据孩子的意愿,教师点击多媒体中的各个小动物,根据出现的叫声进行仿编歌曲。

  5、根据仿编的歌曲完整进行练习。

  6、游戏:小动物在哪里

  幼儿根据自己的意愿选择头饰扮演小动物,与教师进行对唱问答,唱到的小动物可以跑到老师的身边来。进行游戏若干次。

  游戏中唱儿歌

  “小鸡小鸡在哪里?”

  “叽叽叽叽在这里!”

  “小狗小狗在哪里?”

  “汪汪汪汪在这里!”

  “小猫小猫在哪里?”

  “喵喵喵喵在这里!”

  “小鸭小鸭在哪里?”

  “呷呷呷呷在这里!”......

  还可以这样,老师点学生的名字:

  “王珊王珊在哪里?”

  王珊蹦出来唱道:“王珊王珊在这里!”

  “李培李培在哪里?”

  “李培李培在这里!”

  “叶明珠叶明珠在哪里?”

  “叶明珠叶明珠在这里!”

  7、小动物们跟着老师快活地走出活动室。

  活动反思:

  在学唱歌曲前,我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼,这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后,我创设了几个小情境,将歌词填入歌曲中,让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时,就用了对唱的形式,所以演唱时,也就难不到大家了。在最后,我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问,其余幼儿回答,这样的方式幼儿很喜欢,积极性很高,大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

小班教案 篇8

  目标:培养幼儿反应以及躲避的能力。

  准备:皮球(根据班级幼儿情况自定,可以是一个或两个)

  指导要点:

  请若干名幼儿站在圈内,其余幼儿在外面围成一个大圈。站在圈上地幼儿要迅速将球滚出,站在圈内得幼儿要躲闪滚过来的'球,被球碰到的幼儿即出局,要站到外面的大圈中做滚球者。游戏直至一名幼儿在圈的中间为止,则他是胜利者。

  (1)请站在大圈上的幼儿滚球时用力一些。

  (2)被球碰到的幼儿要主动站回大圈里做滚球者。