小班教案

时间:2024-02-15 07:33:58 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式,感知3以内的数量, 发展幼儿思维能力。

  2、让幼儿知道2添上1是3,学会手口一致的正确点数,3个物体并说出总数。

  3、创设游戏情境,激发幼儿对数学活动的兴趣。

  活动准备:

  教具、学具准备:画有3个茄子的课件图,3个苹果图等。

  学生准备:3支铅笔, 3个圆形个粉笔,

  教学方法: 带读引导游戏

  教学教程:

  一、 复习

  1)从1数到2。

  2)1.2的`组成。

  二、 新课

  1.数数量是3的物体。

  (1)出示3个茄子课件图,引导学生认真观察图。

  提问:“这幅图画的是什么”?小狗。

  数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。

  添上一只,一起数数一共几只?、

  学生回答后,师说:2只添上1只是3只。2添上1是3,这是茄子个数3。带领幼儿读。

  可以用数字“ 3” 来表示。今天,我们就来学习“ 3” 。、

  板书: “ 3” 。 领读数字3。

  说明:“3”字像耳朵会听话,两笔写成,第一笔写半圆,第二笔半圆。

  (2)拿出3个苹果演示数数。

  教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总 体问多少?

  (3)出示茄子,让幼儿上台数出3茄子。

  (4)出示小朋友,让幼儿上台数出3小朋友。

  (5)说出生活中有哪些数量是3的物体?

  启发幼儿说出:三个橙子,三个文具盒, 三个橡皮)

  三 、教学3的组成。

  (1)学生拿出3个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。

  (2)让学生说不同的摆法

  (3)引导学生归纳整理,着重说明2和1组成3,1和2也组成3,实际是把两堆小棒,换了位置。

  所以看到2和1组成3,就能想到1和2组成3。

  师生活动:请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

  a、齐说3的组成。(2和1组成3,1和2组成3。)

  b、教师提问:“2和1组成3,你还能想到什么?”

  板书:3的分成。

  四、师生互动游戏:

  1、请小朋友伸出手,数数自己的小凳的有几条腿?

  2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字?

  3、用手拍桌子3下。

  4、找朋友,在贴好的数卡下面摆学具。(出示课件)、

  5、小结:一只小羊四条腿,小猫小狗四条腿,都可以用4来表示它们的数量。

  五、指导书写。

  1、讲书写3的方法

  2、你有什么好办法记住3,交流后小结。

  3、交流。

  4、幼儿练习写。

  六、活动拓展练习,编游戏巩固对3的认识。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、感知气球有颜色、大小、形状的不同,探索气球的多种玩法,体验游戏的快乐。

  2、理解、欣赏故事《红气球》,懂得借用东西要有礼貌。活动准备:气球、大图书

  设计意图:这几天,班级中有几位小朋友陆续带来了几个不同颜色、形状、大小的气球,孩子们对此充满了兴趣,长利用自由活动、来园的时间三五成群聚在一起玩,但在玩的过程中也产生了不少矛盾。小班幼儿探索欲强,根据他们的兴趣出发,引导、启发孩子的探索欲望,让他们在玩玩弄弄、读读讲讲的过程中,去感受、获得知识和经验,能很好地培养他们探索的兴趣、友好合作活动的习惯和大胆表达的能力。

  活动过程:

  一、玩气球

  1、请幼儿看一看气球,说说气球的颜色、大小、形状。师:宝宝看,今天有这么多的气球和我们做朋友,它们都是一样的吗?

  (1)有哪些形状呢?

  (2)红气球有几个?

  师:宝宝的眼睛真亮,原来这些气球的`颜色、大小、形状都不同。

  2、取气球、玩气球

  (1)取气球师:气球宝宝真想和大家一起玩,我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。(引导幼儿想办法取,可借助活动室的物品或他人的帮助。)

  (2)鼓励幼儿探索气球的各种玩法,引导幼儿学着说说动词:吹、抛、扔等。

  (3)放气球师:气球宝宝玩累了,我们让它到旁边休息一下轻轻放,排好队,做个有礼貌的好宝宝。

  3、小实验师:宝宝喜欢气球吗?气球的肚子为什么会鼓鼓的呢?里面是什么?我们一起看看。小实验:

  (1)给瘪的气球打气,请幼儿看看气球的变化

  (2)放开气球的口,在请幼儿观察变化。

  (3)放走气球内的部分气,使气球变小。

  师:现在你知道气球为什么会鼓起来了吧,原来是空气在帮助它。

  二、欣赏故事《红气球》师:今天,老师还带来了一个关于气球的故事。

  (1)师有表情地讲述故事。(翻看大图书)

  a、大灰狼想玩小兔的红气球,它是怎么对小兔说的?

  b、小兔愿意给它吗?它会想什么办法呢?

  c、狐狸是怎么说的?结果怎么样?我们来学一学。

  d、小兔看到小猫哭会怎么说,怎么做呢?气球瘪了该怎么办呢?

  e、小兔为什么不把气球给大灰狼、狐狸玩呢?

  f、你喜欢小兔吗?为什么?三、玩一玩、说一说提供气球让幼儿自由选择活动

  1、当你想玩别人的玩具时,你会怎么说、怎么做呢?

  2、当别人不愿意把东西给你的时候,你又该怎么说、怎么做?(引导幼儿学习使用一起玩,跟对方商量或者对方不玩了再玩的策略。)

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2、勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、培养幼儿健康活泼的`性格。

  活动准备:

  1、各种动物玩具大小各一个到两个。(如没有可用塑封过的动物图片代替)

  2、每个小朋友妈妈的单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  活动过程:

  一、轻松活动(营造轻松的心理氛围)

  1、游戏“开火车”进活动室。

  2、让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  3、播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  二、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)

  师、咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)

  小结:妈妈大,宝宝小。

  三、游戏“找妈妈”。

  1、引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  2、展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  3、共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。

  四、延伸活动。

  让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。

  活动反思:

  整个活动以情境化的游戏来串联,给幼儿营造了一个宽松和谐的学习氛围,给幼儿创设了一个在集体面前大胆表述的机会,激发了幼儿关心和尊敬妈妈的情感。

小班教案 篇4

  活动目标

  1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称,对自己的身体感兴趣。

  2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作,体验游戏的快乐。

  活动准备

  律动音乐:《围个小圈圈》伴奏

  活动过程

  一、律动进场:动动动

  指导重点:注意律动过程中的师生、生生互动,将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。

  教师提示语:让我们一起跟着音乐动动身体吧!

  教师过渡语:我们宝宝的身体真灵巧,个个都是健康的好宝宝!

  二、玩玩乐乐:小手捉迷藏

  指导重点:在玩玩乐乐的游戏氛围中,引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

  教师提示语:顾老师要奖励奖励你们,和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来,数123的'时候,你们赶紧把小手藏起来,千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦!

  教师过渡语:你们的小手本领真大,会做这么多动作,真是了不起。

  三、音乐游戏:小手拍拍

  指导重点:引发幼儿对自己身体其它各部位的关注,启发幼儿创编出不同的身体运动部位,唱出来并用动作模仿,体验游戏的乐趣。

  1、教师示范游戏玩法。

  教师提示语:小手除了会捉迷藏,它还会找朋友呢。请你们仔细听听,看看它会找谁做朋友呢?(眼睛)

  2、随音乐完整感知游戏。

  3、了解游戏规则,仿编动作

  教师提示语:猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可以请个别幼儿示范。

  4、完整集体游戏。

  教师提示语:这一次我们要边听音乐,边把小手的朋友全都找出来哦!

  四、跟随律动音乐自然退场。

小班教案 篇5

  活动名称:两只小鸟(小班)

  (本教案有配套视频,教学PPT)

  活动目标:

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。

  2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的.快乐。

  活动准备:

  小鸟指偶、多媒体课件

  活动过程:

  一、导入活动。

  1.观看PPT1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入)

  2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。

  师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。

  3.认识两只小鸟的名字。

  师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?

  师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。

  师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。

  二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

  1、小鸟做游戏

  师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的朗读歌词一遍。)

  师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)

  2、小朋友做游戏

  师:你们会玩捉迷藏游戏吗?

  我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。

  小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。

  怎么躲就不容易被别人发现呢?

  (幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)

  三、幼儿戴上手偶进行游戏,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边唱边带领幼儿游戏。

  四、活动结束

  幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

小班教案 篇6

  游戏玩法:

  1. 幼儿触摸、感受不同材质的围巾。

  2. 在游戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。

  3. 完成后,尝试折叠围巾,并放回盒中。

  游戏提示:

  选用幼儿熟悉的人的照片作为佩带围巾的模特,提高幼儿

  关心他人的情感及增强语言交流。并提高幼儿小肌肉协调

  性及对物品特征的认识。游戏初始阶段可给幼儿准备多条

  已打好结的围巾,供幼儿解结练习。

  活动目标

  1、通过活动锻炼幼儿的'跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  2、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  教学反思

  本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。