中班教案

时间:2024-02-11 08:58:13 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称,感知关节与人体活动的关系。

  2、初步懂得保护关节的重要性。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动重点难点:

  活动重点:知道各关节所在的位置。

  活动难点:了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。

  活动方法:

  1、通过游戏法,引导幼儿在游戏中探索发现关节,并认识各关节,知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置,巩固关节的名称。

  2、通过实践活动,让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用,并结合图片的演示,让幼儿懂得保护关节的重要性。

  活动准备:

  1、沙包、毽子、皮球等运动器具,糖果,不同形状的标记

  2、人体关节课件,保护关节的图片

  活动过程:

  一、游戏导入:手指操

  1、师:请小朋友先和老师一起做个手指操,活动活动我们的手,好吗?

  (师幼一起做手指操)

  2、师提问:刚才我们做手指操的时候,身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)

  3、出示指关节的图片,教师介绍,让幼儿认识关节

  师:我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位,我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用,它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。

  二、游戏:动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)

  1、教师向幼儿介绍游戏规则,提出要求:请小朋友在游戏的时候,找出自己身上的关节,并在关节的位置上贴上喜欢的标记。

  2、幼儿分组游戏,教师巡视指导,关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械:沙包、毽子、皮球)

  3、游戏结束,师幼互动,找出不同的关节,教师加以小结,引导幼儿认识身体的`各个关节(结合人体关节课件进行小结)

  三、游戏:拍手歌(师幼一起做,巩固各关节的名称)

  你拍一,我拍一,转转你的肩关节,

  你拍二,我拍二,弯弯你的肘关节,

  你拍三,我拍三,转转你的腕关节,

  你拍四,我拍四,扭扭你的髋关节,

  你拍五,我拍五,拍拍你的膝关节,

  你拍六,我拍六,转转你的踝关节,

  你拍七,我拍七,玩玩你的指关节。

  四、感知关节与人体活动的关系,认识关节的重要性

  1、实践活动:不弯曲手指关节,你能拿到老师手里的东西吗?(让幼儿尝试在老师的手里拿糖果,实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)

  2、师提问:小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果,想一想:“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?”

  3、教师与幼儿共同小结:我们如果没有关节行动起来会很困难,有了关节活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用,所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位,我们要把它保护好。

  五、看图片,使幼儿懂得保护关节的重要性

  1、教师播放图片,请幼儿判断,哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道怎样保护关节)

  2、关节能帮助我们做很多运动,我们要好好爱护,我们一起来保护我们的关节,避免受到伤害好吗?

  六、延伸活动:

  日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象,引起幼儿对这些现象和活动的重视,一起收集自我保护的资料,帮助幼儿提升自我保护方面的经验,增强自我保护的意识。

中班教案 篇2

  小猫小狗会伤人

  活动目标:

  1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。

  2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随便逗小动物。

  活动准备:

  1、录像:一些被小动物伤害的事例。

  2、小猫小狗凶狠的和可爱的.图片。

  活动过程:

  1、教师念谜面,幼儿猜谜活动。

  组织幼儿讨论:你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

  2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会伤害人。

  (1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

  (2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

  (3)它们发脾气的样子还可爱吗?

  (4)它们发脾气时,会伤害人吗?

  3、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

  4、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。

  5、组织幼儿讨论:如果我们被小猫小狗咬伤了,应该怎么办呢?

  让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解常见动物的特征和习性。

  2、增进喜爱动物的情感。

  3、通过多媒体教学,初步理解《借动物》内容,记住故事的主要情节。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、课件《借动物》。

  2、动物图片若干。

  3、图片1)风筝飞到树上2)球掉河里 3)走钢丝

  活动过程:

  一 、导入主题。

  这里的动物不光让人看,还往外借呢

  二、欣赏课件

  (一)第一部分,动物园为什么要给老爷爷送猴子?

  (二)第二部分,他要借什么动物?为什么?猜一猜。

  (三)第三部分,动物园会给她送什么动物呢?为什么?

  老师小结:不同的动物可以帮助人们解决不同的事情,。

  (四)完整欣赏故事

  三、观察图片

  (一)出示3张图片

  动物园又接到4个电话,看看谁遇到了困难?如何解决?

  (二)幼儿想象操作。

  (三) 汇总幼儿操作结果,个别交流。

  你请了哪个小动物?它帮助人们做了什么事?

  活动延伸:

  你想借什么动物?为什么?

  活动反思:

  本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节,孩子们能够运用已有对动物特征的理解,帮助有困难的.人选择不同的动物。从中可见,在借动物的情境中,孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。

  不足之处:

  第二环节中,孩子想到了很多动物来帮忙,花费的时间比较长,建议去掉完整欣赏故事环节。

中班教案 篇4

  指导语:

  1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏,培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。

  2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

  游戏一:我是小陀螺

  游戏功能:

  1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;

  2、促使平衡觉的发展,体验亲子游戏的乐趣。

  游戏过程:

  1、让孩子找个空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边,原地旋转。

  2、孩子在转的时候妈妈可以说:"宝宝像个小陀螺,转、转、转……好,停下来,看看宝宝能不能站好不倒下。"

  3、让孩子静静地站立一会儿,直到他感觉不到晕了。

  4、用这种方法,连续做5次,并且每天坚持如此。

  5、为了引起孩子的.兴趣,爸爸妈妈可以和孩子轮流做,看谁能坚持不倒下来。

  游戏二:小小杂技演员

  游戏功能

  训练宝宝脚跟对着脚尖后退走,培养行走能力。

  游戏材料:

  长绳子或直线

  游戏过程:

  1、在地上画一条线或放一根长绳子。

  2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端,脚跟对着脚尖往另一端走。

  3、走到头以后,再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间,学着杂技演员那样,用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。

  4、根据宝宝完成情况,妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。

  游戏三:小小搬运工

  游戏功能:

  1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力

  2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。

  游戏材料:

  书或沙包

  游戏过程:

  1、爸爸和孩子参赛,妈妈当裁判。

  2、爸爸和孩子都把两臂伸直,每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上,从一个房间运到另一个房间。

  3、也可以把书放在伸直的手臂上,从房间的一边运到另外一边,看看能够坚持多远不掉下来,一直运到终点的人为胜利。

  4、还可以爬着搬运,把书放在背上运到终点。

中班教案 篇5

  活动目标

  1. 能听信号按节奏走、变速走跑。

  2. 发展幼儿身体协调性,掌握正确的行走姿式。

  活动准备

  铃鼓、口哨、各一个

  活动过程

  开始部分:幼儿练习徒手操、齐步走。

  基本部分: 游戏 晴天雨天

  1.齐步走,纠正行走姿式。

  2.教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞,因该赶紧跑到房子里避雨。

  3.晴天的时候,小朋友在外面玩耍(随意走、跳),教师一说要下雨了,小朋友快速的'跑到老师之前说好的避雨的地方避雨,等到晴天了,小朋友继续除去玩,游戏反复进行几次后结束。

  结束部分:告诉幼儿下雨打雷的时候不应该站在树、电话亭等地方,避免必备。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1. 通过参观使幼儿知道超市里的物品很齐全,并了解超市是方便人们购物的场所。

  2. 观察、了解超市和人们生活的关系并尝试购物,遵守购物规则。

  3. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

  5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1. 事先与附近超市进行联系;

  2. 幼儿每人准备两元零钱。

  活动过程:

  一. 谈话讨论

  1. 去超市我需要购买些什么?列出小清单

  2. 在超市里我们怎样去购买物品?在购物时需要注意什么?

  提出注意事项:

  1. 仔细观察、不随意乱翻、乱摆,小心轻放各类物品。

  2. 不将未付款的物品带出超市,在收银台结帐。

  3. 注意观察标价,不超支。

  观察货物的分类方式,学着迅速、准确找到自己需要的货物。

  二. 去超市购物

  1. 幼儿参观超市。

  引导幼儿观察商品的'归放排列、商品的标价、付款处。

  2. 尝试购物。

  (1) 指导幼儿独自或结伴购物。

  (2) 观察幼儿购物时遇到的问题并协助解决。

  (物品放置过高,超出购买范围,提醒找零钱,拿好清单,排队付款等)

  三. 延伸活动:

  与家长联系,到超市购物时可带孩子一起去,一起选择商品,一同付款。

  活动反思:

  社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点,我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯,学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、能随着音乐的节奏运用身体动作表现发条玩具由快到慢,最后停止的过程。

  2、喜爱玩发条玩具并乐意表现,享受活动的快乐。

  活动准备:

  发条玩具若干。

  发条玩具音乐一段。

  活动过程:

  一、谈话,帮助幼儿回忆玩发条玩具的已有经验。

  你们玩过发条玩具吗?你玩过哪些发条玩具?是怎么玩的?(幼儿讲述)

  二、探索发条玩具运动、变化的特点。

  1、探索发条玩具的各种动态。

  幼儿自由选择一件喜欢的发条玩具玩一玩。

  提问:你刚才玩的是什么玩具?它是怎么动的?

  (引导幼儿边讲述边用动作表现一下,特别有趣的.全体幼儿学一学)

  2、幼儿探索发条玩具运动时速度变化。

  提问:请小朋友再去玩一玩,仔细观察这些发条玩具动起来以后速度有什么变化?

  二、表演发条玩具运动过程。

  师:小朋友,你们喜欢这些发条玩具吗?现在,你就来做一个发条玩具,老师来做扭发条的人,我们一起来玩个游戏发条玩具。(小朋友表演自己喜欢的师从发条玩具运动的特性,简单幼儿表演。

  三、听音乐表演发条玩具。

  1、倾听音乐,感受音乐。

  老师这儿有一段“发条玩具”的音乐,现在请小朋友一起来听一听。

  听后提问:

  在音乐中,你好象听到了什么?

  2、随音乐表现发条玩具。

  (1)全体幼儿跟着音乐做一做音乐发条玩具。(对幼儿的造型进行、鼓励)

  (2)请个别幼儿上来表演。师生共同。

  (3)幼儿第二次表演音乐发条玩具,强调听着音乐的变化来做。

  四、创编发条玩具动作。

  除了这儿的发条玩具,你还想做什么发条玩具?

  请小朋友听着音乐来做一做你想做的发条玩具。

  (师生共同开展音乐发条玩具的游戏)

中班教案 篇8

  活动准备

  复读机若干,录音操作指示卡。

  课件一份,话筒一个。

  创设几个相对安静的录音空间。

  活动目标

  通过活动感知声音的复制。

  学习看标记使用复读机录音。

  体验声音复制给人类生活带来的方便与乐趣。

  活动过程

  一、投石问路:声音从哪里来

  教师:小朋友们好,我是邵老师,今天X老师有事不在班上,她有一些事情要关照我们小朋友。

  播放录音。(小朋友好,我是X老师,提问:X老师人不在我们这里,她的声音是从哪里来的呢?

  小结:原来,我们可以把我们要说的话完整地录下来,这就是声音的拷贝,也就是我们平时说的录音。

  二、心灵手巧:感知声音COPY

  1.打开多媒体课件,

  (1)情境一:兔妈妈急着出门,她有一个任务要交给我们小兔,可我们怎么知道兔妈妈交待的是什么任务呢?

  教师:咦,这不是录音笔吗?(打开录音)快听听妈妈和我们说了一些什么?

  录音内容:兔宝宝们,妈妈有事出门了,你们要把门儿关关好,别让坏人进来,再过几天,小狗就要过生日了,妈妈想和宝宝们一起唱个歌给小狗听,你们在家先把本领练好哦!

  提问:兔妈妈用了什么好办法给我们交待任务的?

  小结:原来,声音是可以完整地录下来的,这就是声音的拷贝,也就是平时说的录音。

  (2)情境二:兔妈妈坐公共汽车去动物超市,可是,该怎么知道到动物超市了呢?

  教师:公共汽车里有报站名的声音会提醒我们,这声音是从哪里来的?

  提问:生活中还有哪里会用到录音?

  小结:生活中有这么多地方会用到录音,它给我们带来了方便。(六一演出音乐,早操音乐、复读机、电话录音、公交车报站名)

  2.学习体验:学习录音,体验录音带来的便捷。

  情境三:在动物超市里,小猴吆喝得满头大汗,有什么办法能让小猴省力一点?

  (1)儿操作:帮小猴录制吆喝的声音。

  ①学习看操作提示卡使用复读机。

  ②交待操作要求:5只小兔一组合作完成录音任务。

  ③教师重点指导操作有困难的小兔。

  (2)示录音成果,总结录音经验。

  教师:在合作录音的'过程中,你们遇到了什么困难?是怎么解决的?(教师讲解录音时的注意点:不要发出噪声,尽量选择在安静的空间进行录音,录音时声音要响亮。)

  小结:小猴现在省力多了,他很感谢我们兔宝宝的帮助。你们不但学会了录音的本领,还帮助了小猴,心里高兴吗?

  3.艺术再造:巩固学习,录制生日歌曲。

  (1)复习领唱、合唱的技能。

  教师:我们在以前学过一首,今天我们用领唱合唱的形式把她唱出来。

  (2)录制歌曲。

  教师:本领练好了,我们要正式录制歌曲了,准备好了吗?

  (3)现场播放录音,感受成果。

  教师:让我们一起来欣赏一下我们的录制的歌曲吧!

  4.结束部分,教师小结。

  教师:这么美妙的歌曲,我想送给小狗当生日礼物,小狗一定会很高兴。回到家,宝宝们还可以尝试用其他录音工具进行录制声音,希望你们能有更多发现,更多收获!

  活动延伸

  区域活动:在探索区内投放录音工具,让幼儿进行学习录音,体验录音带来的欢乐和便捷。

  游戏活动:讲录制好的歌曲放置在小舞台中,作为表演的背景音乐。

  家园共育:和爸爸妈妈一起体验录音的快乐,学习更多录音方法。幼儿教育网()

中班教案 篇9

  活动目标

  1、尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。

  2、体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

  活动准备

  1.课件-图片

  2.人手一份记录纸和笔。

  活动过程

  一、观察角色,表达对“角色”和“迷路”的理解

  1、出示角色(鼠先生)

  提问:这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他,可以怎么说?

  2、讲述故事至“开着开着,鼠先生迷路了”

  提问:什么是迷路?迷路后你有什么好的建议?

  (幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。)

  二、理解“问路”和“指路”

  1、幼儿听故事:有关“询问青蛙”的内容,并思考问题。

  (1)提问:鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什么?

  (2)教师:鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会怎么做?

  2、幼儿听故事:有关"询问公鸡"的内容,并思考问题。

  (1)出示路线图,提问:鼠先生的'车会往哪里开?

  (2)出示画有公鸡局部身影的房子,让幼儿猜这是谁的家并说出理由。

  (3)听“公鸡回答的话”

  提问:笔直往前走是什么意思?如果笔直走,他会走到哪座房子前?

  3、幼儿听故事:有关"询问熊"的内容,并思考问题。

  (1)提问:鼠先生笔直往前走来到谁的家?你们来扮演鼠先生吧。

  (2)听“熊回答的话”

  提问:左边在哪里?如果车往左边转,眼前会出现哪幢房子?

  4、幼儿听故事:有关“询问狮子”的内容,并思考问题。

  (1)出示向左转后出现的三幢房子并提问:鼠先生会怎么做?

  (2)幼儿取出操作材料,根据听到的信息(狮子说的话),在纸上画出相应的答案。

  (3)观察两种不同的答案,听狮子的后半句话.

  提问:同样一句话,为什么圈出的答案不一样?右边是蓝色的房子,为什么狮子说“那幢可爱的黄色小房子”呢?

  三、完整欣赏,提升并拓展相关经验。

  幼儿完整欣赏故事,思考鼠先生成功获得帮助的原因。

  故事《问路》

  鼠先生和鼠小姐在路上碰见了,他俩很高兴地打招呼:“鼠小姐,你好吗?”

  “很好,谢谢你,但我老是一个人在家,气闷级了。”

  “我也是这样,总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩,还给他留了地址。

  过了几天,鼠先生就开着他的那辆红色轿车去看鼠小姐,但是,开着开着,他迷路了,他来到一座淡绿色的小屋前,按了一下门铃,一只青蛙来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙摇摇头:“我不知道,请去问一下别人吧!”

  鼠先生谢了青蛙继续开车往前走,来到一幢明亮的红房子前,按了一下门铃,一直公鸡来开门,鼠先生问:“请问鼠小姐的家怎么走?”公鸡说:“哦,沿着这条路笔直走就到了。”

  鼠先生谢谢公鸡,又沿着这条路笔直开下去,来到路口,一幢深褐色的房子前,按了一下门铃,一只狗熊来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狗熊说:“哦,向左转就到了。”

  鼠先生谢谢狗熊,向左转,看见大城堡,他按了一下门铃,一头狮子来开门,鼠先生问:“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说:“哦,就在我家的右边,就是那幢可爱的黄色小房子。”

  鼠先生一看,大城堡旁边果然有一幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃,正是鼠小姐来开门,他俩拥抱在一起了。