小班教案

时间:2024-02-11 08:25:19 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。

  2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。

  3.培养幼儿手眼协调的能力。

  4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备:

  筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。

  活动流程:

  感知体验-->操作练习

  活动过程:

  a)感知体验,教师幼儿在门口老师:"今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?"(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈:"每个兔宝宝找到一个位子坐下来。"兔妈妈:"今天我请兔宝宝吃糖。"兔妈妈:"用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。"兔妈妈:"让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了,啊呜,啊呜,真好吃。"兔妈妈:"兔宝宝,你们想吃糖吗?"(想)谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈:"原来是把筷子放在这两个手指的.中间,把筷子分开,用力一夹,糖就夹起来了。"兔妈妈:"哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝,记住了只夹一粒糖。"

  b)操作练习兔妈妈:"我的宝宝真能干,会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么办呀兔妈妈:"谁愿意帮助妈妈,先用筷子夹豆子,放在盘子里,端着盘子走到放豆子的篮子跟前,把红豆子和绿豆子分开!"一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈:"你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。"幼儿操作,教师随机帮助指导。

  c)小结,自然愉快结束。

  教学反思

  从孩子的反映来看,他们对自己的手有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。但好多时候,孩子往往是说的一套,做起来又一套,说的总是比做得好。考虑到在有限的集体教学时间内,课后在区角活动中,我又为幼儿提供了丰富的操作材料,让幼儿们进一步进行操作活动,再次感受自己小手的能干,保证了活动的质量。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  (一)了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见色以及对应物,大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友

  (二)感受每个人对颜色有不同的喜爱,表达内心喜欢的情感。

  二、活动重难点

  (一)重点: 大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

  (二)难点: 理解每种颜色都很美,了解每个人对颜色有不同的喜爱。

  三、活动准备

  (一)7种颜色宝宝的彩卡;颜色统计表两张,照片,黑板两块;油画棒、填色画纸人手一份;幼儿用书第3册第4~11页。

  (二)我最喜欢的颜色(统计表)略

  四、活动过程

  (一)颜色朋友手拉手

  1.出示色卡宝宝,了解几种常见色。

  2.你认识这儿种颜色吗? 说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  (二)我喜欢的颜色朋友

  1.看颜色统计表,大胆表达自已喜欢的颜色。

  2.你最喜欢哪种颜色? 说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?

  3.拿取照片,把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里,看一看小伙伴们喜欢的颜色。

  4.你喜欢什么颜色,就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。

  5.梳理小结统计表的情况。看一看,和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁? 可以请好明友互相拥抱下。

  6.哪一种颜色喜欢的人多? 哪一种颜色喜欢的`人相对少一些?

  (三)颜色朋友在一起

  1.每人挑选一张填色卡,画画颜色好朋友,用自己喜欢的颜色进行简单涂鸦绘画。

  2.评价和分享,说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些? (我喜欢黄色,有黄色的花朵、黄色的气球等。)

  3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

  五、活动延伸

  (一)欣赏故事《漂亮的颜色》,可以结合幼儿的绘画内容讲述,并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起,布置在主题墙上,供幼儿之间交流和分享。

  (二)在美工区中,鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画,也可以投放幼儿用书第3 册第2~ 3 页,供幼儿选择涂色用,让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。

小班教案 篇3

  设计意图:

  汽车很容易吸引孩子的目光,特别是男孩,口袋里总是带着一两部车子,随时可以看见他们小小的身影蹬在地上专注地玩着车子,为了更好地激发幼儿的动手能力和合作能力,我设计此活动。

  活动目标:

  1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。

  2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。

  活动准备:

  1、一张粘贴好的公共汽车、卡车范画。

  2、幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。

  活动过程:

  1、出示风景图,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是在什么地方?公路上少了什么?

  2、出示范画,进行谈话。

  都都都,什么车开来了?(公共汽车)

  你们看,又开来一辆什么车?(卡车)

  它们用什么形状粘贴起来的'?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

  3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和卡车。

  提问:出示长方形,像汽车的什么地方?

  同样出示正方形、圆形。

  4、指导幼儿粘贴。

  要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。

  5、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。

  教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车,这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,大家开心吗?

  6、组织幼儿听音乐一起开车子,并且要遵守交通规则。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿积极探索,主动思考问题。

  2、引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

  3、体验活动的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

  活动过程:

  一、设问导入:,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?

  二、反互探索,感知球的基本特征

  1、第一次自由探索

  师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。 让幼儿自由的探索

  提问:你发现了什么?

  2、第二次有目的的'探索

  师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么? (让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)

  师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)

  把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)

  现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!

  (1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上。

  (2)、让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”

  (3)、让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。

  3、小结

  师:小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向前后左右不同的地方滚动。

  活动延伸:

  师:现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上,用手拍打它,它就会跳起来,还有球宝宝可以前后左右的滚动,真的是太神奇了,现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?

  活动反思:

  球是幼儿在日常活动中经常接触,喜欢玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中,发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇,使孩子们变被动学习为主动地学习,进一步激发幼儿探索的兴趣,萌发爱科学的情感。

小班教案 篇5

  目标:

  1.体验邀请和被邀请的快乐。

  2.用可以让同伴愉快的动作有节奏地向朋友打招呼。

  3.有感情地学唱歌曲。

  4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  准备:

  请一个大班的幼儿戴上头饰,扮演小熊。

  音乐磁带《一二三四五六七》

  指导:

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出场,(一副孤单单、愁眉苦脸地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼儿和小熊打招呼,告诉小熊:“我在这里,我在这里!”

  3.小熊和幼儿根据歌词对话,小熊念上句,幼儿答下句,并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。

  4.有这么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里觉得怎么样?

  5.小熊高兴地告诉大家:我找到了许多好朋友。

  二、学唱找朋友的歌

  1.教师边弹边唱,幼儿倾听全曲。

  2.鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。

  3.小熊和幼儿一起唱,边唱边做打招呼的动作。

  4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里,我在这里”,要求有节奏,每两拍做一下动作。

  三、邀请朋友跳个舞

  1.(播放音乐磁带,小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞)小熊是怎么请朋友跳舞的?

  2.请一位幼儿做邀请者,有礼貌地请小熊跳舞,然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。

  教学反思

  首先,本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动,目的是稳定幼儿的注意力,然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿,让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友,所以感到孤独,但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是:“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误,应该让幼儿只观察小鸭的表情,前面出现的引导的话语有些多余,并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景(请三位幼儿事先准备好一段:在这里,在这里,你的朋友在这里)一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是:1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快乐的一件事)。听课的`反馈:“这个环节设计很好,不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友,还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

  其次,我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的,这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础,所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍,幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中,老师们提出:“教师应该一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因,所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后,我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是:1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件,勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段,发起幼儿再次对找朋友的欲望。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法,用两条斜线相交表现枇杷的柄。

  2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画,表现出枇杷一柄多果的特征。

  3、鼓励幼儿大胆作画,自由表现,培养幼儿作画的兴趣。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷,重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

  2、实物枇杷;范画一张。

  3、幼儿用纸笔等。

  活动过程:

  一、出示枇杷,引出课题,激发幼儿兴趣。

  1、(出示枇杷)问:小朋友这是什么?你吃过枇杷吗?是什么味道的?(让幼儿结合已有经验自由说说)

  2、引导幼儿观察。

  问:枇杷是什么样子的?什么颜色的`?(引导幼儿根据观察大胆描述)

  小结:枇杷有的是圆圆的,有的是椭圆形的;还没有成熟的枇杷是绿色的,成熟了的枇杷是黄黄的;有的是一个一个的,有的是一个柄下面有几颗枇杷。

  二、创设情境,激发幼儿作画兴趣。

  (出示娃娃)有一个娃娃,非常喜欢枇杷,我们画一些给她,好吗?

  三、教师示范画枇杷。

  先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形,用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄,然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来,最后在枇杷的下面画出一个小圆点,就是枇杷的蒂,枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)

  四、幼儿作画,教师巡回指导

  1、交代作画要求。

  2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷,同时注意两柄相交的方法。

  3、鼓励幼儿大胆作画,大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

  4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

  五、展示、评价幼儿作品

  1、收拾作画工具。

  2、展示幼儿作品:展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

  六、枇杷送给娃娃。

  效果分析:

  小百科:枇杷蔷薇科、枇杷属植物,枇杷原产中国东南部,因叶子形状似琵琶乐器而名,其花可入药。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。

  2、理解词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。

  重点、难点重点:理解故事内容。

  难点:感受圆形物体可以滚动的特点。

  活动准备:

  1、挂图。

  2、磁带。

  教师行为:

  1、引发幼儿听故事的兴趣。

  出示红红的小片片:老师在路上捡到了一个红红的小东西,你知道它是什么吗?

  2、欣赏故事。

  教师有感情地讲述故事。

  教师:红红的小东西是什么?它一路上都碰到了谁?它以为自己是谁?

  3、理解故事情节。

  (1)看动画片欣赏故事。

  (2)引导幼儿讨论:一路上红红的小东西走呀,都遇到了谁?它们把红红的'小东西当成了什么?

  活动反思:

  在活动中,我根据我们小班孩子的已有特点和知识经验,设计了三个环节。第一个环节是以孩子喜欢的故事为主体,把抽象的点数巧妙的融入故事。让孩子在听故事的同时学会点数,并说出总数。第二个环节是培养孩子的观察、比较能力,请小朋友找一找图片中哪些地方不和红红的小东西不一样,激发孩子的求知欲。第三个环节是感知红红的小东西的特征,让幼儿在这几轮的比较中,让幼儿在愉快和有趣的情境中形成对对红红的小东西的初步感知,最后通过知识经验积累指导红红的小东西就是纽扣。

  我认为在小班阶段,影响教学活动开展的因素实在太多了。教师应做到教育机智,结合小班的年龄特点,巧妙地将生活中的经验穿插进去,这次的教学活动唯一的不足在于图片制作过于简单,幼儿不容易察觉并比较,在以后的活动中,要做到材料形象、生动,给幼儿可以更多的大量感知的形象来丰富其相关经验。

小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。

  2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

  二、活动重点:

  认读重点词语:伙伴、手套、孤单。

  三、活动准备:

  大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。

  四、活动过程:

  (一)、游戏导入

  游戏:找朋友

  教师在桌上随意放一些手套和小鞋子,幼儿手拿一只手套或一只鞋子,根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子,配成一对。

  (二)、自由阅读

  鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠,猜测它们之间的`关系以及诗歌内容。

  (三)、大图书阅读

  1、教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。

  2、师幼共同看大图书阅读。

  (1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答,教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。

  (2)如果掉了 手套,另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。

  (3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?

  3、播放录音,幼儿跟读诗歌。

  (1)讨论:你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?

  (2)教师小结:在每个人的一生中,都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱,互相帮助,和睦相处。

  4、说话练习。

  (1) 教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”,请幼儿用这些词练习说话。如,幼儿用“伙伴”造句:我有一个最好的伙伴,他每天都会和我一起玩。

  (2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话,锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。

  (四)、结束活动

  师幼跟共同整理物品。

  五、活动延伸:在日常生活中,组织一些合作性的游戏,如:搭积木、接力跑、传话等等,让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。

  2、根据自己的认知,运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。

  活动准备:人手一份油画棒,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

  活动过程:

  1、引出课题

  “小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?”“现在,我把它请出来,你们看……”。

  出示蝴蝶教具,引导幼儿观察。

  2、出示各种各样的蝴蝶,感知蝴蝶的外形特征。

  “你们看,蝴蝶是什么样子的`,谁能告诉我呢?”

  引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

  3、教师示范

  “你们看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。”

  提出要求:1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。

  2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。

  5、结束作画

  请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。