中班教案

时间:2024-02-10 08:40:19 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的中班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  教学目标

  在活动中发现数量的多与少。

  会利用多种方法来知道谁多谁少。

  发展目测力、判断力。

  培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学准备

  玩具、红球、绿球、水果若干

  教学过程

  一、利用班级男孩女孩人数的多少做比较。

  1、我们班一共有多少个小朋友啊?

  2、我们班男孩有多少?女孩有多少?

  3、那男孩和女孩那个人数多?那个人数少?

  4、让幼儿明显的知道谁多谁少。

  5、我们还可以男孩和女孩各站一排,那排长人数就多。

  二、出示红球和绿球。

  1、我们看看红球和绿球谁多谁少?

  2、说说怎么知道谁多谁少的?

  3、教幼儿用新方法知道谁多谁少。

  4、接着用玩具比较谁多谁少。

  三、《变手指》游戏。

  1、大手小手变变变:我的手指变得比谁多。

  2、大手小手变变变:我的手指变得比谁少。

  3、分组进行《变手指》游戏,比较变出来的手指谁多谁少。

  四、练一练。

  教师在黑板上画出图案,让幼儿比较数量多少?用彩色粉笔表示出来。

  教学反思

  在教学中在引导方面,要做到深入了解,在教的过程要详细和恰当的'运用,游戏中让幼儿感受数学活动的乐趣,最后,幼儿练习要把前面基础打好,在幼儿练习时才不会出现错误的发生。

  小百科:多少一般指某些东西的数量。

中班教案 篇2

  活动目标

  感知噪声是人们制造出来的,初步了解怎样创造安静环境的基本知识,教育从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

  能判断某些行为对环境的影响。

  用图示方法表现噪音。

  活动准备

  人手一张记录纸。

  活动过程

  一、谈话引题

  老师最近买了个能录音的MP4(出示),就用它录制了两段声音,你们想听吗?请你闭上眼睛,静静的走进声音的世界。(播放声音:一段是天籁之音,一段是各种各样的噪音。)

  (一)听了这两段声音,你有什么感受?(幼儿交流)

  幼儿A:装修房子,电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

  幼儿B:许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的,大声嚷嚷,使咽喉发炎。

  幼儿C:有旋律的那段音乐很安静,让人听了很舒服,心不烦了……

  (二)师:还有哪些声音会给我们环境带来不好的影响呢?

  幼儿A:小朋友们在班上大声的讲话。

  幼儿B:开电视机的声音太大。

  幼儿C:我爸爸的汽车的喇叭声音很难听,不能乱响汽笛的。

  二、创造安静 避免噪音

  如果把分贝数看作耳朵的温度数,那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服,那我们应该怎样创造安静的环境,避免这些噪音呢?

  幼儿A:我们要想办法来保护自己的耳朵,可以到药店买一副耳塞。

  幼儿B:可以在公共场所粘贴“禁止喧哗”的`告示牌。

  三、以图表示听到的噪音

  将幼儿带到托班,把所听到的噪音以图示的方法表示出来。

  四、交流

  你是以什么图示来表示,为什么?

  (一)幼儿A:老师搬动桌子的声音,我画了张桌子,在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时,桌子会发出刺耳声音,所以我就在桌脚下画上波浪线。

  幼儿B:小弟弟哭的声音,我画了张流泪的脸,嘴巴张的大的,再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

  (二)将幼儿分成5组自由交流。

  活动延伸

  请家长配合,引导幼儿从自身做起,不大声吵闹,减少噪声。

中班教案 篇3

  设计意图:

  1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。

  教学目的:

  1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造

  2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。

  准备:

  1、录音机、录像带、废旧材料。

  2、小鸡及鸡妈妈头饰。

  3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。

  教学过程:

  1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的`音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。

  2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。

  3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法.

  4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)

  5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)

  6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。

  7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解长大的意义。

  2、知道并举例说明不断成长的事实。

  活动准备

  1、电视机、投影仪、幼儿用书

  2、教师熟悉幼儿用书故事情境图,以备讲述主题故事时使用。

  3、请家长帮幼儿带一件自己小时候穿过的或现在的衣物,教师也准备一件自己以前穿的衣服。

  活动过程

  (一)教师尝试着穿以前的小衣服,然后询问幼儿,你们觉得这件衣服怎么样呀?

  (二)教师尝试着穿以前的小鞋子,然后询问幼儿,你们觉得这双鞋子怎么样呀?

  (三)你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了?

  (四)引导幼儿理解什么是“长大”(例如:长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……)?

  (五)教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片,带领幼儿逐句念诵。

  (六)教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。

  (七)教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异,引导幼儿理解故事内容,并问幼儿:

  1、妮妮为什么喜欢粉红裙呢?

  2、妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了?

  3、为什么河马妈妈说妮妮已经长大了?

  4、妮妮和好朋友达克长大了,有什么改变?

  (八)教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较,引导幼儿了解大与小的差异。

  (九)分组讨论。

  1、让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的`关系。例如:身体会长大,衣服不会长大,所以穿不下……

  2、引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象,例如:脚长大了,鞋子就穿不下了……

  3、请每组幼儿说说个人“长大的发现”,及自己上学后学到的本事。

  4、鼓励幼儿们踊跃发言。

  (十)教师总结:有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的,例如:身高、体重、身体部位的长大,衣服、鞋子穿不下。

中班教案 篇5

  目标:

  1、用肢体动作鲜明夸张地表现劳动者的工作以及快乐的情绪。

  2、熟悉各种职业的名称,从而萌生热爱劳动、尊重劳动者的情感。

  准备:

  1、经验准备:幼儿事先了解父母的职业。

  2、材料准备:袖标、星星若干,材料袋(邮递员、司机、厨师、飞行员、消防员、舞蹈演员、魔术师、农夫等不同职业工作者形象的卡片),PPT。

  过程:

  一、猜猜这是什么工作。

  1、请幼儿说一说自己知道的职业,引发幼儿对各种职业的相关记忆。

  2、请你用动作来告诉我你爸爸妈妈是什么工作?

  3、老师做动作幼儿猜。

  4、老师小结。

  二、结合PPT学习用夸张的动作来表现生活中常见的职业。

  1、你们想不想知道身边的阿姨和叔叔做什么的?(教师逐一点击PPT:分别出现理发师、厨师、模特)

  2、他是做什么工作的,你从哪里看出来?

  3、尝试模仿:学学他们的动作,走模特步时配上音乐。厨师除了炒菜他还会做什么?

  4、教师提出一些具体的'要求,鼓励幼儿表演得更加直观形象。

  三、游戏:我做你猜大考验。

  (一)两两互猜

  1、老师交待规则,示范玩法。

  2、幼儿两两互猜,教师观察指导。

  (二)小组互猜

  1、结合统计表格,介绍游戏规则。

  2、个别表演,集体猜。

  3、小组表演,集体猜。

  四、结合PPT,认识生活中不常见的职业。

  1、教师点击PPT逐一了解。

  2、教师小结。

  五、活动延伸:启发幼儿思考用更形象更夸张的动作去表现更多的职业。

中班教案 篇6

  活动背景:

  现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是还是被家长给丢弃了,于是我想到了利用----光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

  活动目标:

  1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

  2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

  活动过程:

  一、开始部分(以故事的形式引入)师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:"朋友你为什么要哭啊?""家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里""哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。"师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……

  二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

  1、老师介绍分组作画的.内容与方法。

  第一组:涂鸦光盘。

  方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

  第二组:黑白光盘。

  方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

  1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的;

  2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。