中班教案

实用的中班教案[精华]

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解磁铁的一些基本特性，产生继续探索的欲望。

　　2、愿意记录实验结果并与同伴交流。

　　3、初步了解磁铁的广泛作用。

　　活动准备：

　　1、幼儿（幼儿食品）自己认为能被磁铁吸住的各种物品

　　2、磁铁记录板、纸、笔

　　3、教师准备的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　通过一些有趣的演示（如纸娃娃在玻璃上跳舞）引起幼儿进一步探索的欲望。

　　二、介绍自己准备的材料。

　　师：刚才，我们在玩磁铁的时候发现磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是神奇，磁铁的本领可真大呀！小朋友们都找来了许多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？

　　幼儿逐个介绍。

　　三、做实验并记录实验结果。

　　这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也准备了一些东西，你们试过自己准备的东西后，也可以试试老师准备的东西，别忘了把你做的每个实验记录下来。

　　幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发现了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o”表示物体能被磁铁吸住，画“x”表示不能被磁铁吸住。

　　四、交流实验结果。

　　师：你们发现什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的.实验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告诉幼儿，这些东西都是金属物品。

　　五、情境表演。

　　让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。

　　如：帮“奶奶”找掉在地上的针；帮“妈妈（妈妈食品）”取瓶中的图钉；玩“钓鱼”游戏等，进一步了解磁铁的基本特性。

　　延伸活动：

　　在生活中寻找磁铁的朋友，进一步了解磁铁的广泛作用。

　　师：做了那么多的实验，我们发现易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的朋友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？

　　幼儿回答。

　　教师总结谈话。

中班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　活动重点：

　　能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　活动难点：

　　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

　　活动过程：

　　一、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　　二、出示挂图。

　　引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的'？

　　1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

　　2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。

　　2、能用愉快的情绪进行活动。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　环境创设：

　　图片

　　重点与难点：

　　理解歌词

　　活动过程：

　　一、理解歌词

　　出示图片：图片上有谁？

　　它们在干啥？

　　螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老师帮助组织语句

　　熟悉歌词

　　二、学习歌曲

　　老师示范演唱

　　提问：这首歌曲有趣吗？

　　你觉得有趣在哪里？（学一学）

　　请你用有趣的、快乐的声音唱

　　幼儿练习

　　三、表演歌曲

　　这么有趣的`歌曲，我们能不能把它用动作表演出来

　　幼儿尝试创编简单的动作

　　老师帮助提炼

　　师生一起表演唱

　　小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；

　　2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；

　　3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　　活动准备：

　　1.录音《谁是快递》

　　2.《谁是快递》图谱

　　3.包裹

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　　1.出示快递包裹，引出快递。

　　师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的'好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？

　　2.引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

　　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊？

　　师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

　　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

　　1.教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

　　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

　　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温暖？

　　师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？

　　2.引导幼儿朗诵歌词。

　　（1）引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

　　（2）引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

　　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

　　1.教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

　　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

　　2.组织幼儿分组练唱歌曲。

　　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

　　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

　　四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

　　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

　　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．感知洋葱、大蒜的外形特征，比较他们之间的异同。

　　2．了解洋葱、大蒜的特殊气味，找出和他们有相似气味的蔬菜。

　　3．知道这类蔬菜营养好，教育幼儿喜欢吃这些蔬菜。

　　活动准备：

　　1．课件、洋葱炒蛋的菜一盘。食物菜及蒜头做的菜图片。

　　2．洋葱、蒜头、蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

　　活动过程：

　　一、多种感官感知洋葱

　　师：出示洋葱，小朋友这是什么？你想知道洋葱的秘密吗？

　　1．看一看洋葱长什么样？剥一剥、闻一闻，你会发现什么？（在桌子上操作）

　　2．幼儿操作，教师交待安全要求（剥了洋葱不要用手去揉眼睛）

　　3.幼儿回座位说说自己的发现。

　　4.小结：洋葱的外形、颜色、剥开来是一层一层的'。剥、切洋葱时，洋葱身体里有一种东西会刺激我们的眼睛，所以我们剥洋葱时眼睛会流泪。

　　二、比较洋葱和蒜头的异同点

　　师：小朋友真棒，发现了洋葱身上的秘密，但是老师发现小朋友在吃洋葱做的菜时，好多小朋友都不要吃洋葱，不愿意跟它做朋友，所以洋葱很难过，它要找朋友。

　　1．小朋友你们看，谁会愿意和洋葱做朋友呢？（出示课件）

　　说：嗨，洋葱，我是蒜头，我愿意做你的好朋友。

　　2.为什么蒜头愿意和洋葱做好朋友呢？老师带来了蒜头，请你们去解开这个秘密吧。

　　看看蒜头长什么样？摸一摸、剥一剥、闻一闻，再和洋葱比一比，他们有什么相同的地方和不同的地方？（在桌子上操作）

　　3.幼儿操作，讲解安全要求（剥了蒜头后也不要用手去揉眼睛）

　　4.幼儿说说自己的发现。

　　5.老师小结：蒜头和洋葱的异同点

　　不同点：洋葱的外面的皮是紫色的，蒜头的外面的皮是白的；洋葱剥开来是一层一层的，蒜头剥开来是一瓣一瓣的；剥洋葱时会刺激眼睛，剥蒜头时不会刺激眼睛；洋葱的个儿大，蒜头的个儿小。

　　相同点：洋葱摸上去硬硬的，蒜头摸上去也是硬硬的；洋葱身上有特殊的气味，蒜头身上也有特殊的气味；洋葱可以做菜吃，蒜头也可以做菜吃。

　　三、探索和洋葱有相似气味的其他蔬菜

　　师：原来洋葱和蒜头身上的气味差不多的，所以它们就做好朋友了。但洋葱还想找更多的蔬菜好朋友，小朋友一起帮洋葱找找吧。（出示蒜苗、葱、韭菜、萝卜、菠菜、青菜等蔬菜）

　　1.讲解要求：和洋葱身上的气味差不多的蔬菜才是洋葱的好朋友。

　　2.幼儿从老师的篮子里拿一种蔬菜，找出洋葱的好朋友，并说说理由。

　　3.今天小朋友帮洋葱找到了好多蔬菜朋友，这些蔬菜朋友都有特殊的气味，还有丰富的营养，而且还有杀菌的特殊功效，小朋友不要怕这些气味，应该多吃这类蔬菜。今天叶老师用洋葱做了一盘菜，（出示菜），我们小朋友回班级和其他的小朋友一起去品尝好吗。

中班教案 篇6

　　引言：

　　爸爸的汽车为什么会跑呢？他好厉害，我长大也要让汽车跑。

　　活动目标：

　　1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。

　　2.发展幼儿听信号走跑的能力。

　　3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　重难点分析：

　　听到信号后能做出相应的动作。

　　难点：

　　认真遵守游戏规则

　　活动准备：

　　物质：方向盘、录音机、磁带

　　心理：了解各种各样的小汽车

　　活动过程：

　　一、导入

　　师幼谈话：你见过什么样的`小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。

　　二、展开

　　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

　　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

　　3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

　　三、延伸

　　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

　　户外活动：投：投篮

　　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

　　分散活动：玩大型玩具

中班教案 篇7

　　一、活动目标

　　1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　　2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。

　　2.经验准备：幼儿认识各类小菜。

　　三、活动过程

　　1、谈话导入

　　师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）

　　幼儿自由回答。

　　过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？

　　2.夸夸菜宝宝

　　1.幼儿自由夸菜宝宝。

　　过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的'吗？

　　教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

　　教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？

　　幼儿回答，老师出示图谱。

　　我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。

　　谁来试试2。

　　我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？

　　幼儿叫卖。

　　你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？

　　你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！

　　2.幼儿学唱歌曲

　　（1）播放多媒体，听音乐。

　　（2）教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今天天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。

　　（3）幼儿看图谱模唱一。

　　（4）指导幼儿开心地唱一。

　　买了这么多菜真开心呀，我们开心地唱一唱。

　　买了这么多菜，拿得了吗？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么办？哎！我们一起帮奶奶去买菜吧。

　　（5）完整地唱一唱。

　　（6）加反复记号完整演唱。

　　教师提问：这首歌和我们平时唱的歌有什么不一样？

　　（歌里有唱的地方，还有说的地方）真有趣，我请来唱唱的地方，小朋友来表演说的地方，好不好？

　　（7）幼儿分形式表演说唱部分。

　　3.表演唱

　　（1）今天我们学了一首新歌，讲了小弟弟和奶奶去买菜，歌里有唱的地方有说的地方，有开心的地方也有不开心的地方，很有趣，这首歌还没有名字呢？买菜。

　　（2）你想和谁去买菜，邀请你的XX一起来买菜吧。

　　幼儿分角色表演。