小班教案

[优]小班教案3篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、 让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。

　　2、 让幼儿感受不同的色彩。

　　3、 培养幼儿的审美感。

　　活动准备

　　1、蜡笔，打印好的糖果图片。

　　2、彩色糖果的PPT课件。

　　活动过程

　　1、老师提问引出话题。

　　教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊?”

　　老师接着提问，小朋友知道糖果穿的.是什么颜色的衣服吗?

　　2、播放PPT，让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。（教案：）引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。

　　3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。

　　4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

　　5、幼儿操作，教师指导。

　　6、作品展示，好的给予表扬。

　　7、请小朋友把把画笔和纸收好。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在操作游戏中感知、比较物体的大小，并能进行大小对应。

　　2、让幼儿初步感知理解简单的对应关系，并培养幼儿比较对应的能力。

　　活动准备：

　　1、实物：熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝图片。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：今天小熊一家要到我们小（1）班来做客，我们和他们打个招呼！

　　出示熊的背影。

　　师：小熊一家要来考考小朋友了，他们背对着我们，想请小朋友猜一猜谁是熊爸爸，谁是熊妈妈，谁是熊宝宝。

　　引导幼儿进行大小比较。

　　二、师生互动

　　1、出示三张大小不同的椅子

　　师：我们请小熊一家坐下来，但是谁坐最大的？

　　师：谁坐最小的`？

　　师：谁坐不大不小的呢？

　　请个别幼儿出来分别请小熊一家入座。

　　2、送礼物

　　师：老师准备了礼物要送给他们，是什么？

　　教师出示三份大小不同的蛋糕。

　　师：我们比一下，最大的送给谁？

　　师：小的送给谁？

　　师：不大不小的呢？

　　三、操作部分

　　师：一阵大风吹过来，把熊妈妈晾在外面的衣服都吹乱了，老师捡到三件衣服，我们来看看是谁的？

　　师：他们掉在地上的衣服，老师也捡起来了，请小朋友帮帮忙，把衣服送给他们好吗？

　　四、活动延伸

　　师：小熊一家谢谢你们的帮忙，我们和他们说再见，欢迎他们下次再来做客，好吗？

小班教案 篇3

　　◆活动目标

　　1、感受塑料的特点。

　　2、尝试用塑料袋设计工作衣。

　　3、养成认真观察、实验的习惯。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　◆活动准备：

　　手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。

　　◆活动与指导：

　　☆谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的兴趣。

　　老师："小手偶布布今天要请小朋友帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小朋友帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不愿意帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？"幼儿按自己已有的经验自由表达自己的想法。

　　☆辨别出示操作材料，引导幼儿进行实验操作。

　　1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？（自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子）

　　2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

　　☆实验

　　1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的'变化。

　　教师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。

　　2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进行实验，找到可以保护小海绵，适合做工作衣的袋子。

　　教师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？

　　再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？

　　看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作1、教师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

　　2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。

　　3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？

　　◆活动建议：

　　本活动是科学领域中物质方面的探索活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。

　　活动中，教师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参与一种材料的实验，然后进行分享，这样的教育策略，不仅可以使幼儿有意愿去分享别人的实验，也使有限的材料多元化。实验环节教师应给予幼儿充分的操作时间，让幼儿有时间去尝试操作，同时，教师要进行个别化的指导，引导幼儿观察并表达自己的发现与思考。

　　教学反思：

　　《我的衣服》是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。因为小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟悉。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们慢慢形成上课的习惯……