大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过画面,了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦。
2、初步了解农民劳动的辛苦,培养幼儿尊重农民的情感,并懂得爱惜粮食。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验丰收的快乐。
活动准备:
1、教学挂图。
2、说明收割顺序的图片四张。
活动过程:
一、以谈话引出话题。
师:现在是秋天到了。秋天里的果园大丰收了,你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?
(幼儿自由交流。分享平时的经验)
教师小结:秋天,苹果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在这样美的'季节里,我们能够吃到很多新鲜的水果!
二 、让幼儿观察图片,了解农民伯伯在秋天里的工作。
师:那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!
(教师出示教学挂图,让幼儿认真看,看完之后并用完整的语言进行描述图片的内容)
师:图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述图片上的事情吗?
(让幼儿逐一讲述图片)
教师小结:原来呀!农民伯伯在天气很热的时候,他们都要去收果子,而且他们收果子是要经过很多过程的,这样果子才能够保存的很完整。有了农民伯伯,我们才会有这么多的水果吃。
(教师出示农民伯伯,收割情景的照片)
师:老师这里有很多图片,你们用完整的语言来描述图片,说了之后,请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些图片来排队吧!
三、教师介绍农民伯伯的工作,培养幼儿尊重农民伯伯的情感。
师:我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片,那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?
(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)
教师小结:农民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他们要播种,要给庄家施肥、除虫、除草,等到庄家成熟的时候,还要给他们一点点收割下来,然后一袋袋包扎好,就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡,他们每天都有很多的事情来做。
(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法,培养幼儿尊重农民伯伯的情感)
师:农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情,如果没有农民伯伯这么辛苦,做事情,那我们就吃不到那么多的东西了,可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯,那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢?
教师小结:小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食,每天吃饭都要吃干净,不能剩饭,做一个能干的好宝宝。
四、结束活动。
大班教案 篇2
设计意图:
《纲要》中指出:幼儿园必须“以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。”民间体育游戏因其较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢,使孩子们的体育锻炼更富有情趣。《老鹰抓小鸡》是练习奔跑和多人合作的游戏,需要有合作和协调的能力,游戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次《老鹰抓小鸡》的体育活动,幼儿的兴趣很高,但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住,往往忽略了动作的幅度,且小鸡躲闪方向的不一致性,有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容,通过变换游戏的方法及规则,来增加游戏的安全性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维,增加玩法,提高幼儿对活动的兴趣。
活动目标:
1、锻炼奔跑能力,快跑时会闪躲,不碰撞。
2、能开动脑筋,运用多种游戏练习。
3、培养勇敢,互相协作的品质。
活动准备:
1、呼拉圈若干个。
2、音乐的磁带及录音机。
活动过程:
一、开始部分
引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。
师(扮母鸡):小鸡们,天亮了,我们该去捉虫了
师:瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。
二、基本部分
1、复习游戏《老鹰抓小鸡》
师:小鸡们,我们来玩《老鹰抓小鸡》的游戏,谁来说说怎么玩?
幼:“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后,保护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑,保护好自己不被“老鹰”捉住。
幼儿分成几组游戏,教师提醒扮“小鸡”幼儿注意跟上前面幼儿的节奏。
2、出示呼拉圈、布块,鼓励幼儿想出游戏新玩法
师:刚才我们《老鹰抓小鸡》分成几组来玩,可以一起玩吗,我这里有一些呼拉圈和布块,可以利用上,想出新的玩法吗?
幼:可以两只老鹰一起去抓小鸡。
幼:可以两只母鸡一起保护小鸡。
幼:老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。
幼:小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。
3、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样保护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候游戏结束?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
4、进行新游戏。
(1)《能干的鹰》
师:《能干的鹰》的游戏规则是:老鹰必须手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。
请若干幼儿扮老鹰进行游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
(2)《能干的母鸡》
师:《能干的母鸡》的游戏规则是:跟刚才的游戏规则一样,但母鸡可以保护小鸡,母鸡可以拦住老鹰的去路,也可以手拉手围起来,让小鸡钻进来,老鹰不可以套母鸡,也不可以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。
请若干幼儿扮母鸡,减少小鸡份量,继续游戏。老鹰手拿呼拉圈,站在自己的“鹰巢”里,母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡,套中后把小鸡运回“鹰巢”,母鸡想尽办法保护小鸡,比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多,被评为“最能干的老鹰”,没有被抓到的小鸡被为“最强壮的小鸡”,并评出“勇敢的母鸡”。
幼儿游戏,教师给予指导。
5、教师小结,评价,表扬勇敢,互相协作的幼儿。
三、结束部分
师:“小鸡们,天快黑了,我们该回家了。”
“母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作,以放松肌体和情绪,在音乐声中步回教室。
活动反思:
整个活动以游戏的形式来贯穿,提高了幼儿参加体育活动的兴趣,幼儿沉浸在角色中,积极、主动地投入到活动中去。通过让幼儿探索和体验《老鹰抓小鸡》的新玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让幼儿在玩中学,学中玩。活动过程中,教师通过启发幼儿讨论出游戏的'新玩法,让幼儿练习跑和躲闪的动作,便于幼儿接受和练习。另外,还让每一位参与这个活动的孩子都可以当“老鹰、母鸡、小鸡”,让每一个参加的孩子都能快乐的体验到“老鹰抓小鸡”所带来的乐趣,可使每个幼儿在活动中都获得成功的体验。幼儿通过努力可以不断达到更高的竞技水平,通过胜负的差异,体验成就感与荣誉感,在享受成功与胜利的愉悦的同时,不断增强和发展自信心,达到锻炼的目的,并通过变换游戏的方法及规则,增加了游戏的安全性和趣味性。同时通过这一活动,幼儿动作的协调性和控制能力得到了培养,互相协作的能力也有所提高。
大班教案 篇3
活动目标:
1.尝试报纸的不同玩法,能够多人合作协调的参与舞龙游戏。
2.通过游戏发展身体动作的协调性。
3.体验游戏活动中带来的`乐趣。
活动准备:收集、利用废旧报纸制作的物品;旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、游戏《卷鞭炮》引出活动,激发幼儿兴趣
1.教师讲解游戏要求及规则
2.教师播放音乐《喜洋洋》
二、有趣的报纸
1.玩报纸
(1)教师示范玩风筝,启发幼儿更多的玩报纸的想法
(2)鼓励幼儿独自探索,尝试创造报纸的不同玩法。
(3)老师观察,鼓励孩子动起小脑筋。
(4)交流分享:你想出了什么方法?(幼儿边讲边示范)
2.合作玩纸
(1)幼儿寻找伙伴,探索合作玩纸的方法。
(2)老师观察,引导,并提醒孩子热了及时脱衣。
(3)交流分享:合作玩纸的方法,并讨论:合作玩纸要注意什么?
(4)再次自由组合,分散练习连接式的玩纸方法。
三、游戏:舞龙会
1.欣赏音乐,引出“舞龙游戏”。
2.介绍玩法
3.游戏规则
大班教案 篇4
设计意图:
《指南》艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”《蓝色多瑙河》是一首经典的三拍子圆舞曲,这样的节拍对大班孩子来讲既有需求,又有挑战。因此,我设计将民间艺术——手影游戏应用到课程之中,让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点,在快乐的游戏中感受三拍子的旋律,极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节,结合手影游戏表达对音乐的感受,达到三者的融合。
活动目标:
1.学习简单手影造型,能跟随三拍旋律进行音乐游戏。(重点)
2.尝试创编孔雀等动物造型,并随音乐进行游戏。(难点)
3.对手影游戏感兴趣,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
拍摄手影视频、PPT、音乐《蓝色多瑙河》、卡通贴
活动过程:
一、欣赏手影表演,感受美妙音乐
播放视频,幼儿欣赏手影表演。
师:“动物狂欢会开始啦,我们来看看都有哪些小动物来参加了呢?它们的出场方式很特别,请你仔细看哦。”
二、尝试手影造型,体验音乐游戏
1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达和猜测。
师:“小朋友们,你们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会啦?”
2.引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的四种手影造型,初步感受三拍子节奏。
3.完整体验音乐游戏。
(1)第一次完整体验手影游戏。
师:“舞会上不仅天鹅来了很多只,就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”
(2)第二次完整体验情境手影游戏。
师:“我们的舞会即将开始啦!每个小动物都有他们自己的专属舞台!看看这是谁的舞台?让我们一起表演吧!”
三、创编手影造型,进行音乐游戏。
1.创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。
师:“想一想,怎样用你的小手变出它们呢?”
2.幼儿自由选择喜欢的'角色进行分组手影游戏。
四、欣赏其他动物手影,自由创作表演。
师:“我们的小手还可以变出更多的小动物,快来试一试吧。”
五、欣赏大师手影视频
师:“我们的小手变了这么多小动物,那我们的小手还能变成什么呢?让我们看一段视频吧!”
六、活动结束:
师:“视频中是多人进行的手影造型,让我们回到教室里继续探索吧!”
大班音乐游戏《动物狂欢夜》实录
教师:小朋友们上午好!
小朋友:欣欣老师好
教师:今天场上来了很多客人老师,让我们起立、转身向后面的老师问声好。
小朋友:客人老师好
一、欣赏手影表演,感受美妙音乐
教师:你们一个好消息,听说森林里要召开盛大的狂欢会,你们想不想参加?
小朋友:想
教师:很多的小动物都来参加了,让我们看看都有谁?他们的出场方式很特别,你们要仔细看哦。
欣赏音乐
二、尝试手影造型、体验游戏音乐。
1.猜猜参加舞会的动物手影,鼓励幼儿大胆表达猜测。
教师:小朋友们看出来了吗?都有哪些小动物参加狂欢舞会?
小朋友:有小鸭子
教师:什么样子的?会吃东西的哦
小朋友:小兔子
教师:长耳朵看起来很像
小朋友:有小鸟
教师:你的观察真仔细
小朋友:毛毛虫
教师:毛毛虫什么样子?一扭一扭的。
小朋友:小鸟
教师:很有可能
教师:狂欢会共来了几个小动物?
小朋友:好几个
小朋友:9个
教师:好那让我们一起回忆一下。第一个出场的是?
小朋友:鸭子
教师:其实它是一只脖子长长的,非常美丽的?
小朋友:天鹅
教师:第二个小动物是谁?
小朋友:小白兔
教师:是我们可爱的小白兔。第三个小动物呢?
小朋友:毛毛虫
教师:对、爬爬的毛毛虫。第四个小动物呢
小朋友:蝴蝶
2.引导幼儿尝试、小兔、毛毛虫、蝴蝶四种手型,初步感受三排节奏
教师:这些是由什么变成的?
小朋友:小手
教师:我们今天就来玩一个手影游戏。好不好?
小朋友:好
教师:快跟我来找到位置坐好,面向我们的舞台。看看你们的小手能不能看得到?
小朋友:能。
教师:看不到的小朋友往中间坐一坐
教师:我们第一个出场的小动物是?
小朋友:天鹅
教师:它来跟我们打招呼了。看看它是怎么打招呼的?
教师:天鹅从水面浮出来了,你好,你好。
教师:前面的小天鹅、你们要坐好挡住后面的小天鹅了。
教师:天鹅来了几只呢?让我们数一数几只天鹅?注意听音乐。
教师:来了几只天鹅?
小朋友:8支.
3.完整体验音乐游戏
教师:不仅天鹅来了很多只,其他小动物也来了很多支。小兔子来了准备出场、长耳朵、长耳朵、第三个出场的是谁?
小朋友:毛毛虫
教师:毛毛虫准备出场,毛毛虫来了,爬爬、爬上树。最后一个出场的是?
小朋友:小狐狸
教师:是小狐狸吗?
小朋友:是蝴蝶
教师:大一班的小朋友反应真快。小蝴蝶候场,小蝴蝶飞起来
教师:这几位小动物想要表演,让我们一起来吧。
教师:第一支天鹅、你好、你好````第八支,你好,你好,你好
小兔子来了~毛毛虫来了~小蝴蝶来了
教师:每个小动物都有他们专属的舞台、让我们也登上舞台表演吧
这是谁的舞台?
小朋友:天鹅
教师:让我们开始登上舞台表演吧(表演)
三、创编手影造型,进行音乐游戏。
教师:舞会的音乐吸引了很多小动物,猜猜都有谁?这是谁?
小朋友:孔雀
教师:让我们的小手把它编出来。小孔雀们来打个招呼
教师:我看到有个小孔雀的尾巴开屏了。还看到小孔雀的眼睛和嘴巴
教师:又有小动物来了,看看是谁?
小朋友:小猫咪
教师:让我们的小手变一变
教师:我看到小猫咪尖尖的耳朵、小猫的尾巴
教师:下一个小动物是谁?
小朋友:小螃蟹
教师:让我们也来试一试。我看到小螃蟹的八只脚了、还看到一个大钳子。
教师:小螃蟹怎么走路?
小朋友:横着走
教师:左走走、右走走。打个招呼、你好!你好!
小朋友:你好!你好
教师:这四个小动物都迫不及待的出场了。第一个出场会是谁呢?
小朋友:小孔雀!
教师:第二个是?
小朋友:小猫咪
教师:第三个是?
小朋友:小螃蟹
教师:第四个是?
小朋友:小鸟
教师:你们想和他们一起表演吗?谁来扮演小孔雀?谁来扮演小猫咪?谁来扮演小螃蟹?谁来扮演小鸟?
教师:谁第一个出场?
小朋友:孔雀
教师:那其他的小动物要好好准备、耐心等待。
教师:好听的音乐让这些小动物也迫不及待的登上舞台、找到你喜欢的朋友跟它一起做游戏。
四、活动结束
教师:我们的演出非常成功!我们的小手原来能变出这么多的东西,你们想不想知道他还能变出什么?让我们欣赏一段视频,回到观赏席
教师:我们要做文明小观众、仔细看。
教师:我们之前变小动物是一双手、视频中变小动物是?
小朋友:很多
教师:让我们一起回班和其他的小朋友合作变出更多的事物吧!
教师:跟我们的客人老师说再见。
大班教案 篇5
活动名称:蜈蚣蹲行
活动目标
1.练习一个扶着一个同时向前蹲行,增强腿部力量。
2.尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3.体验与同伴合作蹲行的乐趣,努力与同伴共同完成游戏。
活动准备:沙包若干、哨子一个,两段轻松音乐
活动过程
1热身活动
·教师向幼儿介绍数字表示的方向和动作,教师报数,幼儿迅速做动作1—左,2—右,3---停止。
·幼儿根据教师的迅速变换模仿的动物:1—兔子,2—大象。3—小马,4—停止。(模仿什么动物可让幼儿参与讨论。)
·跟随教师活动腿部,脚部等。
2复习“蜈蚣蹲行”。
·幼儿自由蹲行。
·幼儿根据教师口哨节奏的`快慢练习蹲行。
3探索两人合作蹲行
·教师:小蜈蚣长大了,让我们两人变成一条长大的蜈蚣,请小朋友们试一试,能不能走起来。
·交流两人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
·教师根据幼儿的讨论概括动作要点,后面的幼儿可手扶前面幼儿的肩膀,腰或拉住前面幼儿的后衣襟,两人蹲行的节奏统一。
4分别请幼儿介绍示范。
·幼儿再次练习,教师可加哨声帮助幼儿感受节奏统一带来的协调感。4尝试探索3人合作蹲行。
·教师:小蜈蚣又长大了,变成一条更长的蜈蚣,让我们三个人试一试,能不能走起来。
·交流三人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
·教师继续根据幼儿讨论小结动作要点,可事先商量好先出哪只脚,再通过喊口号的方法统一步伐,如果后面有人没跟上,排头可停下等一等,接上后再走。·幼儿再次练习,提醒幼儿保持三人紧跟不断开。
5尝试探索5-7人合作蹲行。
·教师:蜈蚣越长越大,让我们按小组变成一条更大的蜈蚣,请小朋友试一试,能不能走起来。
·交流在小组合作蹲行时遇到的问题和解决方法。
·游戏“蜈蚣找食”:鼓励每组幼儿齐心协力,以拿到终点的“小虫子”为胜利。6放松活动
·在轻巧的音乐声中自找一墙面双手贴墙站好,上下轮流伸展四肢做模仿蜈蚣的动作。
·幼儿相互拍腿放松。