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中班主题《找朋友》教案
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班主题《找朋友》教案,希望对大家有所帮助。
中班主题《找朋友》教案1
活动设计背景
幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿,交朋友是对幼儿来说很有意思的,
根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。
活动目标
1.学习按照音乐的节律,跳“找朋友”的舞。
2.体验音乐游戏的快乐。
3.能大胆的说出找了几个朋友。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
教学重点:学会“找朋友”歌曲。
教学难点:了解歌曲“找朋友”的内容。
活动准备
歌曲录音“找朋友”,数字卡片。
活动过程
一、导入部分
学唱歌曲。
教师请幼儿听歌曲录音2-3遍,并向幼儿介绍歌曲。
——这首歌名叫“找朋友”,他可以边唱边跳。
幼儿学唱歌曲。
二、展开部分
学习舞蹈。
教师讲音乐游戏的游戏方法。
教师让幼儿分几个组进行游戏,让幼儿边唱歌边做动作,玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友?找一个朋友的小朋友举手,找两个朋友的小朋友举手...............”
引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友, 我找了两个朋友...............”
三、结束部分
教师和幼儿进行几次玩游戏。
教师点评幼儿游戏情况,并适时结束游戏。
德育教育:教育幼儿互相关心,互相帮助,互相学习,互相做个好朋友,乐于帮助朋友。
教学反思
这次活动总的来说,目标明确,教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园(农村中班的小朋友算小班的小朋友),对于幼儿之间还不是很熟悉,所以我选择了幼儿熟悉,喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。
在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作,和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。
师生配合较好。
但是还是有些不足的地方是:应放在身体上的节奏更多一些,这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够
中班主题《找朋友》教案2
活动目标:
1、学会对话的句式。
2、理解一一对应配对关系,会仿编对话的句式。
活动准备:
1、实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼
2、实物卡片若干
3、实物卡片挂件
活动过程:
1、以舞蹈“找朋友”形式导入活动,引起幼儿的兴趣
2、出示实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子
1)“今天有许多客人来到我们班,看看谁来了?”
2)“这些好朋友也想来跳舞,可是一个人怎么跳呢?”
3)“现在请小朋友来为它们找好朋友吧。”
请个别幼儿上来配对并提问:
A、“你为什么认为它们一对是好朋友?”
B、“它们愿意成为好朋友吗?”
3、师:“小朋友真能干,这么快就为它们找到了舞伴,现在让我们一起来听听他们怎么说的?”
师念对话句式,幼儿欣赏:“牙膏对牙刷说你是我的好朋友,牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的'我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友,本子说是的我们是一对好朋友”
4、出示玩具鸟笼
1)提问:“鸟笼的朋友是谁?”
2)出示玩具小鸟,提问:A、“小鸟愿意和鸟笼做朋友吗?”
B、“让我们一起来听听小鸟怎么说的?”(小鸟对蓝天、白云说:你们是我的好朋友,蓝天、白云说:是的我们是一对好朋友)
师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友
5、师完整念对话句式,幼儿学念
6、幼儿操作
1)“还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上,可它们没有找到好朋友,请小朋友帮它们找一找。”幼儿操作配对并学说对话句式
2)请个别幼儿上来演示
提问“为什么你们一对是好朋友?”“好朋友互相怎么说?”(幼儿互相仿编对话部分并学说)
7、结束
1)“今天老师为小朋友准备了图片,现在请你把图片挂在身上。”幼儿挂图片
2)大家一起找朋友“现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友,我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧!”
活动反思:
在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活,也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作,和神态,营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。
中班主题《找朋友》教案3
活动目标
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。
活动准备
1、根据主题活动制作的课件。
2、1~4的.数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐
活动过程
1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。
2、设疑讨论:
(1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。
(2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。
中班主题《找朋友》教案4
一、活动目标
1、通过找朋友的游戏活动,让幼儿尝试1-5的各种对应关系,从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
二、活动准备
数字卡1-5,物体卡1-5,每组夹子1-5;点子卡1-5;餐巾纸盒;
三、活动过程
1、主题导入
(1)、我们每个小朋友都有家,家里有什么?
(2)、有玩的,吃的,有没有穿的?喜欢自己的家吗?
2、老师介绍材料
(1)、今天老师为你们准备了许多的玩具,这些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?
(2)、出示鞋子、袜子、、杯子等,这么多的东西,你们家有吗?
(3)、出示玩具、飞机
(4)、提出要求:紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏,每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家
4、介绍摸箱:另外一份有三个家,看看他们是谁的家?
5、幼儿操作
6、小结交流
刚才玩过家里的东西,这些东西你们家里都有吗?
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的`丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。