小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。
2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。
活动重点：让幼儿心情愉悦地参加音乐活动
活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声
活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。
活动过程：
一、活动导入
1、运用口令整顿课堂秩序。
“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。
2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？
二、活动展开
1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。
2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。
3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？
教师放音乐《我爱我的小动物》。
4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》
教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。
我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。
我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。
2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。
3、玩音乐游戏。
4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的.小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。
5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。
三、活动结束
小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。
小班教案 篇2
一、活动目标
1、感知5以内的数量，按量归类;
2、掌握5以内的数与量的对应关系;
3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。
二、活动准备
上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)
三、活动过程
1、导入活动
t：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢?
c:喜欢!
t：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!
2、进行部分
①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)
②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了?
小朋友们，谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?
c：蝴蝶迷路了。
t：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那我们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊?
c：要
③t：恩,我们都是助人为乐的.好宝宝，那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?
c：……
t：那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?
动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。
(老师展示房子，并认出与1~5相对应的点点数和数字)
④t：这只蝴蝶是单独的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)
哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?
(请一个小朋友送回小动物)
⑤t：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。
(5个一组上去，之后检查，对的给与奖励，错的给与纠正)
3、结束部分
t：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人老师就是小动物家的门，我们要仔细观察各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最后说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束，排好队走出课堂)
小班教案 篇3
活动目标：
1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。
2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。
3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。
活动准备：
活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。
幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子：
第一组：不同颜色的糖 第二组：不同形状的糖
第三组：软硬不同的'糖 第四组：不同形状、颜色的糖
幻灯片（不同的糖果）
课件：《没有牙齿的大老虎》
活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。
活动难点：按糖果的某一特征进行分类。
活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉
一、交流回忆
1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？
2、你们看到了哪些糖果宝宝？
3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果）
二、给糖果宝宝分家
1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。
师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？
（引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述）
2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流）
a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。
b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。
c)请幼儿交流自己的分类方法。
三、幼儿自己尝试撕剥糖果
1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范）
2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）
四、延伸活动：观看课件
1、请出蛀牙的小朋友让大家看。
师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？
2、观看课件<<没有牙齿的大老虎>>。
小班教案 篇4
教育意图：
在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
活动目标：
1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
2、培养幼儿良好的生活自理能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
每个幼儿衣服一件
活动过程：
开始部分：
1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。 “抓领子，盖房子”（将衣服顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。
2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
（1）“抓领子、盖房子”是什么意思？
（2）“小老鼠”指的是什么？
（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？
3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？
幼儿：有纽扣和小窟窿。
老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？
老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。）
教师小结： 刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
（1）分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
（2）穿衣服比赛。（分组进行）
老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的.幼儿。） 。
5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调个别字的准确发音。
6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
活动延伸：
让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。
活动反思：
本次活动，我看到了幼儿的精彩表演，我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动，小朋友们有了自信心，还乐于帮助能力弱的幼儿，幼儿喜欢比赛，喜欢这种游戏活动，表现了幼儿浓厚的兴趣，此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供了充分的操作的机会，还满足了幼儿活泼好动的天性。在活动过程中通过让幼儿念儿歌，做儿歌示范动作，还在次讲解穿衣服的方法，让幼儿学会了脱、穿衣服，扣扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力差，对他们多进行着方面的随机教育，帮助他们建立良好的自理能力习惯。
小班教案 篇5
活动目标：
1.观察小草特点，表达自己观点。
2.认识小草的种类。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
户外草地、小兔手偶、音乐《找朋友》
活动过程：
一、户外拔草
小兔子要去小羊家做客，请小朋友帮忙，每人拔三种不同的草送给小羊，去户外找找。
二、游戏：播放音乐，找不同
1.找一个好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一样，说说不同。
2.第二次游戏：拿出另一种草，找朋友，比较，交流。
3.第三次游戏：拿出第三种草，找朋友，比较，交流。
三、再次观察，交流结果
1.拿一棵小草看一看，说一说小草叶子是什么形状？
2.看一看，你的小草根长什么样？
3.闻一闻，小草有气味吗？像什么一样的气味？
4.摸一摸小草，你有什么感觉？
四、结束部分
师幼一起回教室。
活动反思：
幼儿能够自己去寻找发现不同种类的草，为比较小草的不同特点做铺垫。引导幼儿发现草的根部生长与土壤土质的关系。游戏进行三次，每次幼儿拿出的草都不同，为此幼儿在进行比较时，每次的发现都不同，找的朋友也不同，充满了兴趣和发现探究欲望。比较环节幼儿很认真的从草的叶子、茎部、根部去观察比较，能够大胆的表达出自己的'发现。活动充满趣味性。
不足之处：
游戏的时间太短，没有更加透彻的比较三种草的特点。
小百科：草和庄稼一样，需要有一定的矿物质养料才能长得好，但平时很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就好像施了一次肥一样。
小班教案 篇6
活动目标：
1、体验活动的趣味和愉悦，能坚持到底的进行活动。
2、练习边爬边用头向前顶球的动作。
3、掌握爬和顶球的技能。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、知识经验准备：已经能够熟练的爬行
2。物质环境准备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯
活动过程：
一、做模仿操，进行热身活动。
1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。
教师：天气凉了，孩子们跟着妈妈锻炼身体，做早操吧。
2、幼儿跟着"妈妈"做模仿操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。
二、练习手、膝爬行。
1、出示彩球，让幼儿练习玩球，教师巡回观察幼儿的玩法。
2、教、师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。
教师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏？
3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导，提醒幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。
4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。
5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓励幼儿坚持到底。
三、游戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要迅速从场地一端出发，边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向，并逐渐加长的爬行距离。
四、放松游戏，结束活动。
1、玩"抛球下蹲"的'身体放松游戏。
2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。
3、幼儿抱球跟着妈妈回家。
延伸活动：
1、幼儿园：在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。
2、家庭：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
小班教案 篇7
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的.容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班教案 篇8
教学目标：
1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。
2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。
教学准备：
1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干， 一张大记录纸。
2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。
3、实验记录：用贴标记的记录形式。
谁在水里不见了 姓名：
我的实验材料 糖 黄沙 绿豆
我的猜想
我的实验
4、科学术语及词汇：溶解。
5、时间安排：20~25分钟。
教学过程：
一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。
教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。
师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？
二、幼儿实验操作——谁在水里不见了
（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。
1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？
2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。
3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。
4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。
（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。
1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。
师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。
2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。
3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。
4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。
5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。
教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。
三、经验拓展。
教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！
《各种各样的声音》（小班科学）
活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的'图片活动过程：3、 听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据图片模仿各种声音。5、唱一唱：《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧！ 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。
小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。