幼儿园小班语言教案：《开火车》

幼儿园小班语言教案：《开火车》

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案：《开火车》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班语言教案：《开火车》1

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

　　2.乐于尝试仿编儿歌。

　　活动准备：

　　《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件

　　活动过程：

　　1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

　　（1）先听声音。

　　师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）

　　幼儿自由回答。

　　师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

　　师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）

　　幼儿回答：是西瓜爷爷。

　　师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”

　　师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）

　　师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。

　　（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？

　　（出示苹果）幼儿回答：是苹果。师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

　　我们一起来用好听的声音请苹果上火车。（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”

　　师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

　　师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

　　（3）（出示第六张图片）

　　师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

　　师：和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。

　　师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

　　师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）

　　师：谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

　　（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

　　师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

　　2.完整欣赏儿歌

　　（1）师：西瓜爷爷请了这么多的'小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

　　（2）师：好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）

　　3.仿编儿歌

　　（1）（出示第十张图片）师：可是呀，还有一节车厢空着呢，小朋友来猜一猜？是哪些水果上火车？幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

　　师：我们来看一下，最后一节车厢会有哪些水果想上呢？

　　每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

　　（2）师：西瓜爷爷真高兴，因为我们小朋友们真聪明，它说了给你们每人一个水果，请你把它拿出来，挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么形状的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）

　　（3）师：现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

　　（4）播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

幼儿园小班语言教案：《开火车》2

　　活动目标

　　1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。

　　2、 学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。

　　3、 感受游戏带来的快乐，在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。

　　4、 理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5、 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：认识火车，了解火车的外形。

　　难点：掌握东西南北四个方位。

　　活动准备

　　火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头

　　活动过程

　　1、 观看火车运行视频。

　　2、 教师提问：火车是怎样叫的? 、火车开起来怎样? 、你看到的火车是怎样的?(教师演示火车的拼图)、火车会开去哪里?老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?

　　3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：这列火车是怎样的?(小板凳，四条腿，一张 一张接起来 ，排成一列小火 车) 怎样开?(呜呜呜呜向前开)开到哪里去了?(北京上海、广州、重庆 )去北京，往哪儿开?去广州，往哪儿开?去上海，往哪儿开?去重庆，往哪儿开?

　　4、 教师完整地念儿歌一遍。

　　5、 幼儿跟老师学念儿歌。

　　6、 游戏开火车，边念儿歌边做游戏。

　　7、 游戏和爸妈一起去旅行。

　　开 火 车

　　小 板 凳 ， 四 条 腿，一张 一 张 接 起 来 ，排 成 一 列 小 火 车 ，呜 呜 呜 呜 向 前 开 。

　　去 北 京 ， 往 北 开 ，去 广 州 ， 往 南 开 ，去 上 海 ， 往 东 开 ，去 重 庆 ， 往 西 开 ，四 通 八 达 开 得 快 。

　　教学反思

　　通过学习和游戏活动，幼儿对火车有进一步的认识，知道火车的'本领很大，它可以全国各地跑。而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好，在儿歌中应适当减少城市地名的认识。