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《遇到火灾怎么办》幼儿园大班社会活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《遇到火灾怎么办》幼儿园大班社会活动教案，希望对大家有所帮助。
《遇到火灾怎么办》幼儿园大班社会活动教案1
教学理论依据与实施策略:
省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：
1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心
活动目标：
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备：
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程：
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。
师：新老师啊还认识一位朋友他的名字叫亮亮，他和爸爸妈妈住在一个美丽的花园小区里，这里环境优美绿树成荫，他们生活得很幸福，一天亮亮自己在家的时候玩起了爸爸的打火机，结果一件非常严重的事情发生了，我们一起来看看。
提问：亮亮家发生了什么事情？（火灾）现在你有什么感觉？（害怕）那么亮亮家现在该怎么办啊？（拨打119电话）不用担心消防叔叔已经出发了。
（2）播放消防员叔叔救火视频。
提问：孩子们你们觉得消防员叔叔怎么样？（威风、厉害、勇敢）那你想对消防叔叔说些什么？（谢谢消防叔叔为我们灭火、谢谢消防叔叔拯救我们的财产）
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
师：消防叔叔就是我们的安全卫士，尽管消防叔叔能来把大火扑灭，但是大火任然给我们的生活带来很严重的后果，一场大火能把美丽的大自然变成一片烟雾，能让繁华热闹的商场变成一片废墟，能让原本温暖的家园变得一无所有。大火能让我们的`身体受到伤害，甚至是失去生命。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：孩子们为什么会这么多不幸的火灾发生？（玩火，玩打火机）亮亮家就是因为这个原因引起的火灾。孩子们我们怎么做就能避免火灾发生？（不能玩火、不能自己动煤气）为什么不能动煤气？因为煤气爆炸了也会引起火灾。
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
师：我们一起来看看都说到了哪些。前面是禁止什么？（火）刚才我们说到了这是什么？（禁止玩火）禁止燃放鞭炮。我们过年过节的时候不能在什么样的地方放鞭炮？（室内、花园、森林）中间这个是什么意思？（及时关电源）为什么？（防止电点火）这个小朋友刚才说过不能动什么？（煤气）下面呢？（禁止吸烟）禁止吸烟，你在哪里见过这个标志？一起说说我听听。（车上、广场、商场里等等）这么多的地方都有这标志，你们有这个标志的地方我们要提醒爸爸能不能在这个地方吸烟?（不能）
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
师：生活中我们要认真按照这些标志去做，用电用火用气就能避免一些火灾的发生，但如果真的起火了怎么办？（打119）那我知道我们的幼儿园也会定期进行消防演习也知道一些自救的方法。今天上午新老师还请你们画了安全宣传画，现在请你们拿出来跟身边的小朋友交流交流。请每个小朋友找一个小画框把你的花贴上来。谁想上来介绍一下自己的画？（赶快打119）遇到火灾后不紧张知道迅速拨打119。我们拨打119 的时候该说点什么？（几单元）说清楚地址很重要，还应该说清楚什么？（有没有人）有没有人在火场，为什么要说这个？（消防叔叔先救人）
（2）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
师：现在新老师是消防阿姨，如果你家起火了你要怎么来打报火警的电话，谁想来试一下。（师和一名幼儿演示）发生火灾的时候情况怎么样？时间就是生命，所以我们说话的速度要快，要在最短的时间里说清楚，谁来试试。（一名幼儿尝试）
（3）引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
师：我们再来看看我们的宣传画，还有谁想来介绍介绍？你来。（发生火灾时候拉着爸爸妈妈的时候赶紧跑）为什么着火了要紧跟大人？(会跑丢）我们小朋友年龄小还需要大人的保护，发生火灾的时候在幼儿园要跟紧老师，在家跟紧爸爸妈妈。还有谁想介绍？（着火了爸爸拉着我从安全出口出去）
(4)通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
师：除了可以从安全出口可以撤离可以从哪里撤离？（楼梯、窗户）咋们一起来看看可以从哪里撤离。（出示PPT图片）窗户可以不？不可以太高了，你在哪里见过安全出口标志？那我们的大礼堂有没有安全出口？我们找一找，找到的指一指。礼堂侧门、后面的门都有大大的安全出口标志。我们舞台上也有安全出口，在哪里，标志指向哪里？我们要养成好习惯不管在哪里都先找一找安全出口在哪里，一旦发生紧急情况时就可以快速的从哪里逃生。接下来看电梯可不可以撤离？（不可以）为什么？如果着火了就电就短路了我们就被困在电梯里面。楼梯可以不可以？（可以）从楼梯撤离的时候人很多我们要注意什么？不能拥挤以免造成新的伤害。
4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（1）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
师：我再来看看还有没有画得不一样的，他在干什么？(捂住口鼻）为什么要捂住口鼻？咋们来看看专家是怎么说的。（播放视频）看来发生火灾的时候捂住口鼻弯腰行走是非常重要的，那刚才说发生火灾时可以用什么来捂住口鼻？（湿毛巾）你们知道为什么要用湿毛巾吗？湿毛巾还可以更好的帮我们挡住浓烟。什么声音？（播放起火的声音）快唔好口鼻跟老师撤离。刚才我们是从哪里撤离的？（安全出口）
（2）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
师：大家想一想发生火灾的时候除了动作要正确之外还有什么是最重要的？（速度要快）时间就是生命，下次撤离的时候要快。刚才我们是用什么捂住口鼻的？（湿毛巾）如果我们现在手上没有湿毛巾怎么办？咋们这一次用小朋友自己想到的办法我们快速的撤离好不好（师幼一起随撤离）
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
师：谁来说一下你是用什么办法来撤离的？（用衣服、用纸巾）孩子们如果现在火越烧越大我们的出口已经被浓烟挡住了，我们还能撤离吗？（不能）那我们怎么办？(打119）但消防叔叔赶来也需要一段时间，那这段时间我们干什么啊？如果火势太大我们就不能撤离，而是找一些地方躲避起来，等待救援。我们可以躲避在哪里呢？（没有火的地方，有水的地方）我们家里那个地方有大量的水？（卫生间）现在我们躲在卫生间关上门，可以用卫生间的水怎么自救？（可以用水灭火、等等）可以用卫生间的水打湿毛巾，也可以打湿衣服等待救援。除了可以躲在卫生间，再来想想起火了房间里会有很多烟躲在哪里空气会好一些？（有窗户）
5、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
（1）演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
师：我们来看看可以躲避在哪里。（播放ppt图片）窗口可不可以？（可以）为什么可以？（有大量的空气）卫生间可不可以？（可以）为什么可以？（水可以自救）床可不可以？（不可以）为什么不可以？因为床上有很多易燃物品，我们家里还有那些地方有易燃物品不能躲避？（柜子、包等等）易燃物品的地方我们要远离。我们再来看看厨房可不可以？（不可以）为什么？因为煤气会爆炸。是室内的办法，如果我们是在室外大操场突然起火了我们应该躲避在哪里？室外怎么跑新老师来告诉你们好不好？如果是在室外发生火灾，看火是按风的方向来蔓延的，我们要往相反的地方跑。我们知道了这些在火灾当中的自救方法就可以更好的保护我们的生命。
（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
师：但有一个小朋友，他的名字叫婷婷，她就遇到了这样的一件事情，一天婷婷和妈妈到商场去买东西，突然她听到人群里有人在喊起火了，这时人们开始慌乱的跑起来，婷婷也因为人群的冲撞而松开了妈妈的手，和妈妈走散，婷婷害怕极她一边哭一边喊妈妈，可是商场太乱了，妈妈听不到这可怎么办啊？婷婷找了商场一个拐角我不能在哭了我一定会想到办法出去的，这时她感觉呼吸起来越来越困难了，她想推开窗户，可是怎么也打不开，她四处寻找终于找到了一根铁棒，她使出全身所有的力气打向玻璃，玻璃一破，一股新鲜的空气涌了进来，婷婷还把自己的外套脱下来伸出窗外不停的飞舞，赶来的消防叔叔看到空中飞舞的外套知道那是有人向自己发出求救的信号，连忙云梯把婷婷救了下来，婷婷终于又见到了妈妈，他们高兴的拥抱在了一起。
6、提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？全面总结火灾中的自救方法。
（1）婷婷是怎么自救的。
师：可是孩子们婷婷刚刚和妈妈走散时是她是怎么表现的？（害怕）害怕得怎么样了？（哭）哭有用吗？（没有用）哭没有用而且在火灾当中哭还吸进去更多的烟雾。那我们应该怎么办？（想办法、冷静）对遇到危险就是要冷静，想办法。婷婷想到了什么办法？（开窗户）为什么要打开窗户？有空气就可以延长等待的时间，还想到了一个什么办法？（发出求救信号）她是怎么发出求救信号？如果我们被困的时候可以找一样鲜艳醒目的东西来发出求救信号，引出注意。那你觉得婷婷是一个什么一什么样的孩子？（聪明、勇敢、冷静、坚强）如果是你被困在火场里面，你会想到什么办法？（打开窗户、去有水的地方，捂住口鼻）
（2）小结火灾中自救方法。
师：小朋友们今天我们在一起聊了很多发出火灾后可以怎么来保护自己，我们一起来看看。起火了快快拨打？（119）说清楚地址，还有人员，拨打完以后捂住口鼻赶快撤离，往哪里撤离？（安全出口不拥挤）火势太大怎么办？（躲避）躲避到哪里去？卫生间、窗口最安全，易燃易爆的地方要远离，还要沉着冷静，不慌张，动脑想办法发出信号等救援。发生火灾虽然可怕，但是消防叔叔总是第一时间赶来。
7、观看ppt，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看ppt，引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
师：还有很多人也来帮助这些家庭为他们捐款捐物，你们看这是谁啊？这是幼儿园的小朋友他们来献爱心了，一方有难，八方都会支援，正是有了大家的帮助，这些受灾的家庭战胜了困难，重建了家园，其实火灾也并不可以怕，只要我们做好消防演习，在家常常和爸爸妈妈练习自救的方法，认清楚各安全标志遇到危险不慌张，积极动脑想办法，这样我们就可以健康快乐的成长，享受美好的生活。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。
师：孩子们一会回到幼儿园里我们把这些画贴在幼儿园的角落里让更多的人知道在火灾里当中更好的保护好自己好不好？
《遇到火灾怎么办》幼儿园大班社会活动教案2
教学理论依据与实施策略
省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略：
1、巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2、故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3、实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4、情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标
1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）
2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备
1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程
1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？
（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？
（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的'方法，要求幼儿说清地点和人员。
通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？
演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
（3）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
（2）提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？
（4）运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
4、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。