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幼儿园中班语言教案《礼物》
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案《礼物》,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班语言教案《礼物》1
活动目标:
1、初步理解作品内容,体验热爱大自然的美好情感。
2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
1、中班语言领域教案《冬娃娃的`礼物》含PPT课件
(1)看见他们的礼物,冬娃娃发愁了,因为他什么也没有。冬娃娃想啊,想啊,终于想出了好注意。(教师朗诵)。
(2)提问:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?
(3)一群小朋友在雪地上欢叫,他们说了些什么呢?(教师朗诵)。
(4)提问:小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?
2、再次完整欣赏诗歌。
提问:为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?
幼儿园中班语言教案《礼物》2
教学目标:
1、引导幼儿积极、主动地参与活动,理解故事内容,学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。
教学准备:
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。
活动过程:
一、引导幼儿猜猜教师手中之物,调动幼儿参与活动的积极性。
师:今天,老师带来了一件小小的礼物,就在老师的手中,你们猜猜是什么?金色的小树叶怎么会是礼物呢?请小朋友听一听故事《礼物》。
二、教师边操作边分段讲述故事,引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段:小树丫丫原来长得怎样?有一天,发生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎样?(伤心、难过)
2、师讲述故事第二段:谁走过来了?白兔看见小树丫丫了吗?它在干什么呢?(幼儿自由地讲述)小狗走过来时是怎么做的.?丫丫感到怎样?(很痛)师出示小象:小象走过来了,它会怎么做呢?(幼儿自由讨论,进行讲述)
3、教师讲述故事第三段:丫丫留下了一片金色的叶子,它在等待什么呢?
4、教师继续讲述故事的最后一段(小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。)
师:小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶?为什么它们摘不到树叶?丫丫把金色的树叶送给了谁?为什么要送给小象呢?(因为小象帮助了丫丫)
三、教师完整讲述故事,幼儿欣赏。
师:故事好听吗?我们再来听一遍。(幼儿完整地欣赏故事)
师:小朋友,你们喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它?(喜欢小象、帮助别人)当别人有困难的时候,我们应该去关心、帮助他。小朋友,你帮助过别人吗?你帮助过谁?你是怎么帮助他的?(引导幼儿与自己的好朋友讲讲)
师:帮助别人后,你心里觉得怎样?(高兴、开心……)
师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
四、活动延伸:
做礼物师:小朋友,有没有人帮助过你呢?你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢?老师给你们准备了许多的材料,等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。
幼儿园中班语言教案《礼物》3
活动目标:
1、让孩子了解“母亲节”,通过一系列的亲子活动,让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法,增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛,让孩子懂得感激身边的'亲人。
活动准备:
1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹,活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系,请她们准备交流材料。
活动过程:
一、活动开始
1、教师开场白:教师手拿母亲之花——康乃馨,随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起,师:小朋友看,这是什么花?
(康乃馨)
你们知道后天是什么节日吗?
(母亲节)
这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线,游子身上衣;
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖?
二、家长代表上前来交流育儿经验
三、集体活动:
击鼓传花
游戏规则:鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领,也可是家长的才艺特长)
四、智力大冲浪:鸡蛋不碎
游戏规则:
1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领,打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因,颁发奖品。
幼儿园中班语言教案《礼物》4
教材分析:
母亲的关爱是无微不至的,每年五月的第二个周日,就是母亲节。在母亲节来临的时候,我们可以亲手制作一件礼物来表达对母亲的爱。本课以母亲节礼物为题来设计制作花朵,培养学生的设计能力和利用纸材进行立体造型的能力。
教学目标:
1、培养学生的爱心,运用学过的美术知识设计制作花朵并装饰花篮,来表达自己的真情实感。
2、通过制作,培养学生的立体造型能力,掌握制作花朵的方法和技巧。
教学重点:
设计制作花朵,如何插出一个美丽的花篮。
教学难点:
在学习制作花朵的基础上创新设计。
教学方法:
示范、练习、讨论
教具:
卡纸
教学过程:
课前在黑板写上:
孟郊的《游子吟》
慈母手中线
游子身上衣
临行密密缝
意恐迟迟归
谁言寸草心
报得三春晖
一、导入
1、师:老师这儿有一首小诗,我想请全班同学读读,看谁读得最有感情。
学生讨论回答。
2、小组讨论:在小组里说一说,自己的妈妈是怎样关心并爱护我们的。(学生小组交流)。
3、刚刚老师看你们在小组说得热火朝天,那有谁愿意和全班同学分享呢?
4、师:有一首唱给妈妈的歌,你们会唱吗?“世上只有妈妈好——”
师:“妈妈的呵护、妈妈的关爱,让我们感到无比温暖,同学们,你们爱自己的妈妈吗?
再过几个星期,也就是5月的第二个星期天,每年我们都把这天定为母亲节。
母亲节快到了,你想怎样表达对妈妈的谢意呢?”
学生讨论
“今天,我们亲手制作一份小礼物送给妈妈吧!”
二、新授
1、师拿出制作好的花展示给学生看。“今天,我们就来学习制作一朵美丽的花朵,送给我们的`妈妈,谢谢她多年来对我们无微不至地照顾。”
2、教师示范制作:
①将纸剪成若干条状。
②交叠成米字形。
③用其它颜色剪花心,用吸管或小棒做杆子,并剪出绿叶。
3、师:花还有什么样子的?我们可不可以做得漂亮一点?
4、师将制作好的各种形状的花朵分发给每个小组,小组内同学观察发现并回答。
5、师:“同学们观察真仔细。下面就请同学们自己亲自动手,制作一朵鲜花,并把它插在小组的花篮里,我们比比看哪个小组的花篮最美。”
①纸屑不要乱扔。
②用剪刀时注意安全。)
6、学生制作,教师巡视指导。
三、作品展示,学习。
1、小组内展示作品,互评作业。
2、小组长介绍自己小组的作业情况,全班评。
四、今天你有什么收获?把你做的礼物送给妈妈,她一定很高兴。
五、板书设计:
母亲节的礼物
作业要求:制作一个精致的花篮。
幼儿园中班语言教案《礼物》5
设计意图:
《艾薇的礼物》是凯特?格林纳威大奖金奖获得者的代表作,本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容,自主发现绘本每一页的关联,并引导幼儿说出自己的想法,让孩子们懂得付出与给予,学会感恩和关爱。
3~6岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜,可以说到了吝啬的程度。绘本《艾薇的礼物》让幼儿看到了分享的快乐——当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意,自己也会满足得窝心快乐!
活动目标:
1、仔细观察画面,用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、体会角色的心理感受和变化过程。
3、了解分享和付出的重要,学会感恩和关爱,体验与同伴分享的快乐。
活动准备:
1、教师绘本
2、绘本课件
3、礼物盒(鞋子、老花镜、食物等)
活动过程:
一、开始部分
1、教师出示礼物盒,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,你收到过礼物吗?
师:当你收到礼物时,你的心情怎么样?
师:今天,老师带来了礼物盒,我们一起看看礼物盒里面有什么?这些东西可能是送给谁的?
二、基本部分
1、教师播放PPT,引导幼儿观察封面。
师:故事里有谁?
2、教师引导幼儿观察绘本前半段,鼓励幼儿大胆地说出图片内容。
师:艾薇的礼物盒里都装了些什么?你觉得她会把礼物怎么样?会送给谁?我们一起来看看一看。
3、播放绘本前半段,引导幼儿说说、看看。
师:艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人,看,他们是怎么送礼物的?
师:她把大鞋子送给了谁?把老花镜送给了谁?好喝的送给了谁?奶嘴送给了谁?你们觉得艾薇的礼物怎么样?
(教师引导幼儿阅读四幅图的同时,再关注到反页人物的动态)
4、教师小结:是呀,艾薇送的礼物常常不合适,不过呀,有时候,艾薇的礼物也很棒哦!
5、教师出示小图标。
师:我们一起来回忆一下,礼物盒里都有哪些礼物?分别送给了谁?艾薇送的礼物合适吗?如果重新请她送一次,老花镜送给谁会比较合适?大鞋子呢?好吃的`呢?
6、师幼共读绘本后半段,并鼓励幼儿大胆的说出图片内容。
师:她将奶嘴送给了谁?她将好吃的送给了谁?她将老花镜送给了谁?她将大鞋子送给了谁?艾薇送了这么多礼物给别人,当然,她也会收到别人的礼物哦。
7、教师出示教师绘本,完整讲述,幼儿欣赏。
师:接下来,请小朋友完整听一遍。
8、提问:
(1)为什么艾薇喜欢送礼物给别人?她把礼物送给别人的时候,她的心情怎么样?
(2)你喜欢艾薇吗?为什么?
(3)8、教师小结:虽然艾薇送别人的礼物不一定和合适,但她很用心选择每一样礼物,当她送出礼物的时候很开心,同时她也会收到别人送的礼物,好的东西应该大家一起分享。
三、结束部分
1、引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。
师:小朋友们,你们有没有送过礼物呢?送过什么礼物?送礼物的时候你的心情怎么样?收到礼物的人心情会怎么样?
小结:小礼物虽然不贵重,但当我们和别人一起分享的时候,那才是真正的收获快乐,我们要用心的去关爱身边的每一个人。
幼儿园中班语言教案《礼物》6
活动目标
1.能细致观察画面,并能根据图片提示比较完整讲述画面内容。
2.在猜猜、讲讲中了解故事内容,感受、理解好朋友之间有身体和身体的接触就会很温暖。
活动准备
PPT、围巾、玩偶、毯子、手套、耳罩、抱枕
活动过程
一、语言导入
1.联系生活经验,说说天冷取暖的好办法,为后面温暖的礼物做铺垫。
(1)T:天气越来越冷了,你们有哪些取暖的好办法?
(2)小结中引出故事:T:你们都有很多取暖的方法,每个人都需要温暖,今天老师带来了一个温暖的故事。
二、分段讲述
1.启发幼儿根据词义作猜想,并学习表达。
讲述故事:从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话——“嗯……厚厚的,软软的……还有,从头到脚都是热乎乎的”,
T:跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢?(幼儿推想,说说理由)
小结:哦,原来厚厚的、软软的、从头到脚都是热乎乎的围巾、棉被、羽绒服都是温暖的礼物。
2.引导幼儿根据图片提示用固定句式说出鼹鼠仔的猜想。
T:鼹鼠仔和你们一样,他每天都在盼望着礼物的到来,你们看鼹鼠仔的猜想是什么?抱枕抱在身上暖暖的,会是这个吗?谁会用刚才老师说的方式完整的说出鼹鼠仔的.猜想?
(围巾围在脖子里热热的,会是这个吗?毛毯披在身上软软的,会是这个吗?)
3.实物体验:幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质,说一说摸摸礼物后的感觉。(引导幼儿用固定句式来回答)
T:今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物,请你们也来抱一抱、摸一摸,说说它们带给你什么样的感觉?
T:小朋友们和鼹鼠仔一样有许多猜想,那这件温暖的礼物到底是什么呢?我们继续把故事往下听。
三、观察图片
1.继续讲述故事内容。
2.引导幼儿进一步观察画面,提问:
(1)T:瞧,两个朋友在做什么呀?(拥抱)
(2)T:温暖的礼物原来是“拥抱”。
(3)那为什么拥抱会是温暖的礼物呢?你和你的好朋友拥抱过吗?我们来体验一下吧。
(4)T:和好朋友拥抱是什么感觉?
(5)小结:原来除了围巾、棉袄是温暖的,身体和身体的接触也会让我们感觉暖暖的。
(6)T:小朋友们,除了拥抱还有什么动作两个人一起做可以让我们变得温暖呢?(拉手、亲亲、贴贴脸)
四、完整欣赏故事,再次感受友情的温暖。
延伸:
温暖的礼物还可以送给家人和朋友,回家可以和爸爸妈妈爷爷奶奶拥抱、亲亲、拉拉手。
1.出示调查表,告知幼儿回家后用绘画的方式记录,你把温暖的礼物送给了谁,是如何送出温暖的礼物的。