美术教案
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
1. 学习用团圆和连接的方法塑造出泥人的基本形象。
2. 通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧.
3. 养成良好的习惯.
活动准备
1. 五彩橡皮泥泥工板、半截火柴棒每位幼儿人手一份
2. 用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。
活动过程
一、 开始部分
小朋友们今天我们班上来了一位新朋友你们猜一猜它是谁
二、基本部分
教师出示泥人引起幼儿兴趣。
1. 你们看这是什么你们喜欢它吗
2. 你们想不想自己也来做一个泥人
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1. 泥人的头是什么样子的上面有什么
2. 泥人的身体是什么样子的身体上有什么
3. 想一想怎样将泥人的'头和身体连在一起
步骤：
将黄色橡皮泥先分成三份各色橡皮泥各准备一点取黄色橡皮泥中的一份团圆作为人的头；
用另一半黄色橡皮泥中的一点作为人的两只耳朵连在人的头上；
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁作为眼睛放在脸上再
用黄色橡皮泥压扁作为人的鼻子；
再用红色橡皮泥压扁作为人的鼻子；
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形作为人的身体将黄色分
成四份搓长连在身体上作为人的四肢；
最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
教师：泥人娃娃一个人感到很孤独没有朋友玩小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧用橡皮泥做许多泥人娃娃好吗？
三、 结束部分：
展示幼儿的作品建立娃娃乐园。
教师我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！
教师带领幼儿参观娃娃乐园请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作 活动 表示赞赏。
美术教案 篇2
一．活动目标：
1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4．发展幼儿手部动作的灵活性。
5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
二．活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
三．重点与难点：
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的真挚友情
四．活动流程：
导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动
五．活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的'烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
设计意图：
现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
美术教案 篇3
活动目标：
1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点，学习鼹鼠的简单画法。
2、学习用语言表现绘画内容，激发幼儿对创作动画片的兴趣。
活动准备： 幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》、自制鼹鼠（身体各部分可分开）。
教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。
活动过程：
一、认识小鼹鼠。
1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，它有些害羞，我们一起数一、二、三请它出来，好吗？（展示鼹鼠的背影）有谁认识它？
2、教师说小儿歌：葫芦头上三根毛，身体胖胖短短脚，是个钻洞的小能手。
它的小脚呢？（原来老师忘贴了，贴上）它的身上还差什么？（小手、眼睛、嘴巴）眼睛象灯笼，嘴巴三角形，师分别贴上。还少了什么？（师出示肚子）问：这是什么？肚子是什么颜色？象什么？（师贴上）
3、谁来说说鼹鼠在干什么？你怎么知道他在打招呼？
变换鼹鼠的`动作问：它在干什么？（挠耳朵、想问题------）变换鼹鼠的动作问：它在干什么？（哭、害羞-----）还可以表示什么意思？你怎么知道的？（看它的手势）
4、教师鼹鼠的心情。
5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思？
6、我们再来看鼹鼠（变化成侧面）问：现在它在干什么？（走路、逃走------）
7、不同的动作表示不同的意思，我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事，动画片就是这样制作出来的。
二、欣赏动画片
1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片，你们想看吗？
2、展示第一幅图：小鼹鼠在干什么？（路上走）发现了什么？（石头、鸡蛋）展示第二幅图：它想对鸡蛋干什么？（拿回家）你怎么知道的？师模仿走路问：它留下了什么？
展示第三幅图：发生什么事？（小鸡出来了）你怎么知道？（头、脚）鼹鼠怎么样？（高兴）想干什么？（摸一摸）展示第四幅图：发生什么事了？（小鸡跑走了）还怎么了？（踢了它一脚）你怎么知道的？（头上有包）还也许怎么了？（摔交了）你怎么知道的？（躺在那里）这个动作还可以表示什么意思？（睡觉、打滚----- ）
3、老师设计动画片有意思吗？他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗？你准备设计鼹鼠和谁的故事呢？
4、鼓励幼儿大胆讲述。
三、幼儿自主设计动画片教师指导，鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。
美术教案 篇4
教学目标:
1、初步学习折纸的技能，练习折纸。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:
初步学习折纸的技能，练习折纸。
教学难点:
培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:
16k纸、记号笔、音乐
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学，师生问好。
2、提出上课的常规要求。
二、基本部分
（一）、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
（二）、折小鸟
1、教师示范讲解，幼儿跟学。
★（1）折小鸟：
出示范例，激发幼儿活动的兴趣。
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。
（2）示范讲解折小鸟的`方法。
师放慢速度示范，鼓励幼儿动手，用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习折小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）
（三）、添画背景
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
（四）、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同游戏）
（五）、作品展示。
（六）、手指游戏。
幼儿在音乐下放松手腕、手指。
三、结束部分
1、教师讲评幼儿作品。
2、教师小结，活动结束。
美术教案 篇5
活动目标
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
活动准备
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
活动过程
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的'颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
美术教案 篇6
一．教材分析：
本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：
1．显性目标：了解团花的基本特点
有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手
能力
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：
团花的外形的设计和制作
四．教学难点：
纹样的设计和制作
五．解决重点和难点的方法
1．通过小组合作探究，分析出团花的'外形制作方法
2．通过师生共同演示来解决团花的纹样制作的难点
六．教学策略：
本课以学生探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。把学生的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。鼓励学生经过探究，自己发现知识，学生的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：
彩色折纸，剪刀和固体浆糊
课件，展示布置
八．教学过程：
1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？
b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(学生分组进行讨论,分析)
a.剪外形:请学生出来剪各种外形
b.剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
3.练习:学生对不同形状的团花进行设计和制作.
4.展示作品（展示各种不同的物品，学生用团花装饰）
5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?
6．评比，小结
美术教案 篇7
教材分析：
通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。
其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。
活动目标：
1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学习穿孔并套上吸管。
活动难点：
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程：
一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣
1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有几只脚啊？
3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的.脚
1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用？
4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心
活动反思：
在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。