美术教案
作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动来源:
在区域游戏时,听到手工区的小朋友在讨论自己家的台布的形状、图案、颜色等等,还有人说自己想要什么样的台布,自己要做什么样的台布。因此,我们开展了此次的美术活动,让幼儿自己来设计台布。
活动目标:
1.了解几种台布的装饰特点。
2. 尝试创造性地设计台布图案。
活动准备:
1.台布图片,供幼儿欣赏。
2.娃娃家小桌子一张。
3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。
活动过程:
1.出示“娃娃”,引出课题。
(1)请幼儿为“娃娃家”的`餐桌设计一块漂亮的台布。
(2)欣赏各种台布的图片,从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
2.讨论交流设计台布的见解。
(1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。
(2)交流孩子的见解。
3.幼儿绘画。
(1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见,提醒幼儿先构思再动手。
(2)及时给予鼓励和肯定。
4.展示幼儿的作品。
请幼儿讲述自己喜欢的台布设计,说出喜欢的理由。
活动反思:
虽然台布在幼儿的生活中也较常见,但却很少有幼儿会有意识地观察台布,因此,在让幼儿设计台布前,必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。课前我寻找了一些台布的图片,并引导幼儿仔细观察。但从幼儿作画的过程来看,他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。当然,这也是孩子们创造性地表现的成果,各自都有着不同的发挥,作为教师,应带着欣赏的眼光来评价,给予孩子们更多的鼓励和肯定。
美术教案 篇2
活动目标
1、熟悉新环境,了解班里的新伙伴。
2、知道自己升班了,萌发做中班小朋友的自豪感。
3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室,产生热爱新班的情感。
重点难点
重点:认识新朋友;
难点:学用剪刀剪拉环。
活动准备
1、打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内的环境和区域。
2、剪刀、彩纸等。
3、轻音乐背景磁带
活动过程
1、认识新朋友。
(1)老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友?
(2)请新朋友做自我介绍,说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。
2、说说同伴的变化。
同伴之间自由交流,看看同伴的变化有哪些,好朋友是否长高了、长胖了?比比谁高、谁矮,谁胖、谁瘦?
教师小结:我们长大了,长高了,现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友,大家在一起很开心。升入中班了,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。)
3、熟悉活动室环境,说说中班活动室与小班活动室的不同。(可以事先带领幼儿参观幼儿园,看看新学期的新变化)
(1)看看班牌,认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置?
(2)参观活动室,说说与小班的不同。
4、学习剪拉环,布置新班级。
(1)让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮?(挂上拉环、彩条、气球等)
(2)教师示范用剪刀剪拉环
(3)幼儿操作练习,教师要提醒幼儿注意安全。
(4)播放轻音乐,教师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室,产生热爱班级的'感情。
活动反思
1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步,他们敢于也乐于在集体面前表现了,特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。
2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同,幼儿的观察能力得到提高。
3、在制作环节,幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。
美术教案 篇3
课时:1课时
教学目标:
1、知识与技能 :感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现;
2. 了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美
重点、难点:
1.从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更好地理解作品的内涵。
2.如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距。
课前准备:
准备人物情感的图片、美术作品
教学活动:
一、 导入
千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们可以从中感受到人生的.喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术语言来表达人物情感的。
二、 欣赏活动
1. 活动一:观察与思考——《流民图》
a. 谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象。
b .中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。
c.作品的时代背景与场景气氛。
d.画家和画家的创作动机介绍。
e.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。
f.作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系。
g.作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题。
2. 活动二:观察与思考——《说唱俑》赏析
a.作品第艺术形式与诞生年代。
b.人物身份、动态分析。
c.作品人物表达了什么情感?作者是通过那些造型要素来表现情感的?
d.用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。
3. 活动三:体验与评价
a.举例说明美术作品通过那些方面来表现情感?
b.用恰当词汇表达欣赏某幅人物作品的感受,如欢乐、悲伤、轻松……
c.画出生活中人物某种情感的头像,或临摹他人作品。
三、 板书设计
中国美术作品中人物的情感表现
《流民图》
《说唱俑》
课后反思:
学生在欣赏过程中能够和作品中的人物产生情感共鸣,能用恰当的词语表达作品的感受
美术教案 篇4
【活动目标】
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
【活动过程】
一、出示PPT,欣赏贺卡。
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
教师:“新年来了,我们来做贺卡送祝福吧,你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”
2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状,颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
教师:“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”
幼师小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
教师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”
二、计划制作贺卡。
1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
教师:“春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”
教师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的.人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言,教师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
(2)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
(3)教师巡回观察、鼓励。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。
美术教案 篇5
课时设计:一课时
授课时间:
教学目标:
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、进行爬升玩具的创作和设计。
3、感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣,提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
德育目标:
培养学生感受、热爱生活的美好情感。感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣。提高学生动手制作的能力。
教学重点:
学习爬升玩具的创作、设计。
教学难点:
作品的新颖,制作的精美、实用。
学具准备:
废旧物品:废旧小纸盒、挂历、易拉罐、小瓶子、化妆品瓶子、废旧光盘、剪刀、双面胶、色卡纸等等。
教学过程:
一、课前三分钟展示:
二、检测并导入新课:
出示会爬的玩具,引导学生观察和分析。导出课题。
三、讲解新课:
1、总结学生发言,引导学生思考
小玩具为什么会爬呢,还有什么其他的方法让小玩具爬起来么? 仔细观察,四人小组讨论。
学生观察,思考、讨论、回答
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
3、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
四、检测
1、拿出材料,开动脑筋,做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。
2、四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好,最长。比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
3、今天我们初步学习制作会爬的玩具,而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具,生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰,充分利用成为有用的物品。
五、拓展提升
生活中还有许多的废旧物品可以做成美观的艺术品和玩具,同学们,注意观察吧?发现了就告诉家长、同学和老师,并且动手试一试吧!
板书设计:
爬升玩具
作业要求:
1、创新
2、美观、实用
课后反思:本课教学属于"设计、应用"领域。通过本课教学加强与生活的.联系,使学生将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中,达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作,让学生去发现生活中可再利用的废旧物品,在制作过程中培养学生的热爱生活、关注生活的习惯。
美术教案 篇6
活动目标:
1、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性,体验肌理纹路的巧妙与自然美。
2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进行版画创作,感受材料的多样性。
3、能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料,体验为集体服务的快乐。
活动准备:
1、蜻蜓的视频。
2、纱布,卡纸,吹塑纸,剪刀,乳胶,抹布,宣纸,深色油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
一、制版
1、欣赏蜻蜓的.视频,回忆已有经验,感受蜻蜓翅膀轻巧、透明的形态。
教师:蜻蜓傺什么?翅膀是怎样的?
2、通过对比、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相似性,感受肌理纹路的巧妙与自然美。
教师:蜻蜓翅膀上有怎样的花纹?像什么?生活中有什么和这样的花纹类似?
3、观察纱布上的花纹,与蜻蜓翅膀进行对比、联想。
(1)教师:纱布可以制作蜻蜓的什么地方? (翅膀)卡纸呢? (身体部分)吹塑纸可以来做什么? (背景)
(2)教师:在制作油印纸版嘶时要注意什么?
4、创造性地使用各种纸材制作底版。
(1)重点:引导幼儿剪纱布做翅膀,剪贴卡纸做身体,揉或撕吹塑纸制作背景。
(2)难点:帮助操作有困难的幼儿剪贴纱布。
二、拓印
1、观察、讨沦拓印的过程和注意点。
(1)教师:在以前的活动中,用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方?
(2)教师小结:吹塑纸比较薄脆,容易粘在胶滚上,要一次蘸满油墨,沿一个方向滚,不能来回滚动。
2、幼儿印制。
(1)重点:沿一个方向滚印。
(2)难点:保持底版的完整和整洁。
3、评价。
(1)肯定画面整洁、有创意的幼儿。
(2)表扬能够主动、有序地收拾整理版画工具和材料的幼儿。
日常活动:
观察、欣赏多种材料制作的版画作品,体验版画材料的丰富性。
区角活动:
提供卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。
家园共育:
尝试使用各种不同材质的纸张进行粘贴活动。
【评析】
版面制作材料是多样的,它不仪是指制版本身,还有底板纸的材料。这些材料既是熟悉的,又是变化的。灵活多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力,它与幼儿求新求变的游戏活动不谋而合。
美术教案 篇7
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料,可塑性强,并且充满着大自然的气息。因此,以它作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好动好玩的需要,还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望,培养多方面的`能力。并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料,向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
课题玩泥巴
教学目标1、学着用泥巴(彩泥)创造形象
2、让学生有立体的思维能力
教学重难点重点:探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
难点:感受、探索泥性及口头发表。
课前准备1、让学生准备好彩泥
2、老师准备好各种玩具(如:小屋、水果、动物)
教学时间二课时
第一课时:
一、导入新课
1、让学生了解泥巴的可塑性。
2、让学生初步了解雕塑,就是立体的,多个方位都可以感觉到漂亮。
3、给学生欣赏学校的雕塑,让学生说说还看见过什么雕塑。
二、要求学生随便玩泥巴。
第二课时:
一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~
二、让学生组合这些形状
1、要有自己的想法
2、要有大小变化
三、让学生开始自己想象
1、做一些小屋、水果之类的东西
2、启发学生做一些难一点的东西
四、和一些不会做的学生一同做。
五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。
课后记*
通过玩学生了解了什么是雕塑。让学生理解了这也是艺术。
美术教案 篇8
活动目标:
1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;
2、体验圣诞节的快乐气氛。
活动准备:
圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例。
活动过程:
一.导入主题
1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?
2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?
3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?
4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?
二.观察比较,引导发现
1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?
2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯
小朋友还能想出什么花纹?
3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?
4.边观察,边演示
1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)
2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的`花纹、中心花纹
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯
4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥
5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆
6)撕去袜子后面的双面胶
7)找到另一半的朋友粘起来
三.创作表现
1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?
2.教师重点指导
1)粘棉花时,要一小块一小块粘
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3)先画花纹再装扮
4)颜色和材料的运用要用排序的方法
3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?
四.展示交流
1、幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友
2、“圣诞老爷爷” 给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐
美术教案 篇9
活动主线:
教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物,具体的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的:
通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点:小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点:
小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备:
1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开,违反者禁止参加本课的活动。
作业要求:
写生 或想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 (培养学生敏锐的`审美感知能力
二、教师小结 学生在研究的过程中,发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 (审美能力的理解。a美术知识的介绍)
四、调查反馈。
1.读自己的研究报告,张贴自己的研究成果。
2.比一比谁的小食品画的又象又好。 (d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别)
五、布置作业,通过研究, 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查,自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品( )的调查
年 班
所研专题名称: 经研究我知道
调 查 内 容
包装上面有什么:4种以上
通过包装我知道里面是:
外形: 色彩:以 色为主,还有 颜色。
色彩搭配的作用:
适合的年龄段 。
哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一? 是 不是 画几种你发现的线条。
你还发现了什么: 。