中班教案

时间:2024-02-04 09:38:24 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的中班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、运用感官感知水果的特征。

  2、尝试自制水果拼盘,享受创作的乐趣。

  3、体验与同伴交流分享的快乐。

  活动准备:

  1、请家长事先收集有关水果拼盘的图片,并丰富幼儿制作水果拼盘的经验。

  2、准备水果拼盘范品若干,装切片的水果大盘若干有个。

  3、事先请保育员将一些水果切成块。

  4、准备小围裙,塑料刀,盘子,塑料案板,汤匙,一次性手套,保鲜膜,五角星贴纸等工具,材料。

  5、活动前组织幼儿洗好手和围好小围裙。

  6、准备学习包《主题活动切水果》。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏习包中不同切面的'水果图片,猜一猜不同切面的水果分别哪种水果。

  二、引导幼儿观察各种水果,摸一摸,闻一闻,比较不同水果的形状,颜色和味道。

  三、鼓励幼儿说说自己选择了什么水果,切起来是软的还是硬的?

  四、提醒幼儿关注同种水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

  五、创作水果拼盘。

  1、组织幼儿观看水果拼盘的范品,引导幼儿欣赏拼盘的图案,花色和造型。

  2、鼓励幼儿自由选择切、拼、垒的方式创作出自己喜欢的拼盘。

  六、幼儿作品欣赏。

  1、展示幼儿创作的水果拼盘。

  2、提供五角星贴纸,引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘。

  3、引导幼儿用统计五角星多少的方法,评选出小朋友最喜欢的“水果拼盘”。

  七、引导幼儿品尝水果拼盘,体验成功的喜悦。

  鼓励幼儿将自制的水果拼盘送给其他班级的小朋友分享。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

  2、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的基本特征。

  3、愿意参加探索活动,知道要爱护蚂蚁。

  活动准备

  1、ppt课件:蚂蚁的特征

  2、小蚂蚁若干,小昆虫盒若干。

  活动过程

  一、导入

  观察蚂蚁,引起幼儿的讨论兴趣。

  教师:今天,老师带来了一位小客人,它长得很小很小,仔细看一看,会是谁呢?

  二、展开

  1、课件演示:

  幼儿有序地从整体到局部进行观察,认识蚂蚁的外形特征。

  2、教师:看清楚了吗,蚂蚁长得什么样子?

  幼儿在集体中进行交流。

  3、提问:

  (1)头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)

  (2)蚂蚁的触角有什么用呢?

  (3)蚂蚁的.身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)

  (4)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

  4、教师蚂蚁的外形特征。

  蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身上长着六条腿。

  三、观看课件,了解蚂蚁的生活习性。

  1、讨论:小蚂蚁的家在哪儿?

  2、引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

  四、拓展经验观察各种各样的蚂蚁,比较不同。(大小、颜色、花纹)

  教师:蚂蚁的种类可多啦,我们就有600多种。

  它们有什么不一样呢?

  (引导幼儿根据已有经验自由讨论。)

中班教案 篇3

  设计背景

  这节活动是来源于幼儿的兴趣,因为在我园发简食的过程中,发现孩子对水果的大小进行对比,并互相讨论大和小。为了更加明确的区分大和小,我组织幼儿进行这样一节活动。并为幼儿提供比较的材料。

  活动目标

  1、知道要有两个或者几个物体才可以比较大小。

  2、幼儿对比较大小感兴趣,乐于进行操作。

  3、能够用完整的语言讲述比较结果。

  重点难点

  重点:学会比较大小的方法。

  难点:能够组织语言,表述自己的想法。

  活动准备

  各种可以用来进行大小对比的`材料。游戏场地,动物头饰,磁带,录音机。

  活动过程

  一、情景导入:

  兔妈妈带领小兔去果园帮助羊伯伯收果子。对比大苹果,小苹果,说明采收水果的要求。

  二、基本部分:

  1、果园到了,采收水果,

  2、讨论交流:幼儿互相讨论,你采到了什么水果,有几个大的,有几个小的?

  3、比较大小:老师也采了很多水果,请小朋友们帮忙分一分,那些大,那些小?

  4、总结:区分大小的方法。

  5、学习儿歌:《大和小》

  6、课中操:让我们一起休息一下,运动一下。

  7、动手操作:利用身边的材料进行大和小的对比与区分,幼儿可以小组合作。

  三、结束部分:

  区分大和小的重要作用。

  四、活动延伸:

  故事《孔融让梨》

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。

  2、体验美术活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张

  2、学具准备:a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份

  b油画棒(每组一盒)

  活动重点:围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。

  活动难点:表现大头娃娃的特征。

  活动过程:

  一、谈话导入

  ——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)

  ——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)

  小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。

  二、欣赏大头娃娃贺新年图片

  韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。

  1、重点观察第一幅图

  ——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?

  ——引导幼儿说出大头娃娃头大的'特征。

  2、观察其余图片。

  小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、想好画面的布局,合理安排画面。

  2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。

  3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。

  4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。

  四、作品展示评价:

  1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。

  2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)

  (请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)

  五、结束部分:

  我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。

中班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解。

  2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

  3、学习一些简单的交通安全行为。

  4、简单了角紧急电话的通途。

  5、激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。

  二、活动准备:

  1、提供若干场景的图片如:“受伤现场”和“火灾”

  2、各种车辆的图片,模型

  3、紧急电话的图片及红绿灯的图片

  4、各种特殊功能车多媒体课件

  三、活动过程:

  一、导入

  1.播放特种车的音效

  “小朋友听,这是什么声音?”“老师还请来了很多的车朋友,我们一起来认识一下吧!”

  2、出示多媒体课件。

  认识这些特殊功能的车辆。如:洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车等,老师再把车模型拿出来与幼儿分享。老师进行提问,让孩子们说一说我们看到的是什么车,并且说出这辆车的用途。

  师:小朋友们,今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候,你在马路上看到最多的是什么?那这些汽车好朋友长得一样吗?对了,它们长得不一样,它们还有很好听的'名字,而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗?

  二、猜谜语

  1.师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要来考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏好不好?请听清楚老师的谜底,然后告诉老师这是什么车?

  ——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  ——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)

  ——盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)

  ——失火,救人都要它来帮忙。(消防车)

  ——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  ——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  ——信件信件用啥运。(邮政车)

  ——警察拿枪保护它,银行门口经常停。(运钞车)

  2、交流

  师:小朋友们真厉害,那除了这些车子,你们还看见过哪种车?

  (1)让幼儿说一说你还看见过哪种车?谈一谈车在人们的生活中的作用?

  (2)教师倾听,适当的介入幼儿谈话,引导幼儿说出完整的语言(如:我见过公交车,公交车是给人带来方便的交通工具)

  三、观察比较

  (出示消防车、警车、救护车图片)让幼儿观察这些车的构造

  师:既然你们认识这么多车子,你们知道它们有什么共同点呢?我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车是白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

  观察这些车的车轮,有些车的车轮数也是不一样的,有的车子有两个,四个车轮或六个车轮等。

  四、互动

  1.师:而且这些不一样的车子都有不同的本领?下面就要用到这些汽车好朋友了。小朋友们看,图上发生了什么事情?那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢?

  老师出示多媒体各种场景的图片,让幼儿想一想,(如:有人受伤了,需要什么车?发生火灾了,需要用到什么车?)

  2、紧急电话及红路灯

  师:刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友,开心吗?(出示110、120、119的图片)

  (2)师:小朋友们这么了解我们的汽车好朋友,它们可开心了。现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机,和它们一起去郊游?但是,在这之前小朋友们要和俞老师一起来学习交通规则。小朋友们,在过马路的时候遇到红灯时怎么办,绿灯怎么办,黄灯怎么办?(出示红绿灯图片)

  学习儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。

  五、活动延伸

  1、听各种车的声音

  师:现在小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友,我们的汽车好朋友就要出发了,我们一起来听听第一个出发的是谁?

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  六、活动结束

  听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  反思:

  本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展开,让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识,又从感受观上体验了游戏给自己带来的快乐!

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,感受故事中的语言美

  2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

  3、加深对秋天基本特征的认识,感受秋天的美丽

  设计意图:

  这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索,让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点,因此设计此活动。

  活动流程: ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动:创作树叶画

  活动准备:

  挂图一套、音乐、小树叶

  活动过程:

  1、幼儿模仿落叶进入活动室,通过谈话引出正题

  (1)我们刚才模仿的是谁?

  (2)你发现现在的'小树叶都怎样了?

  (3)你都在那里见过这些落叶?

  (4)小树叶为什么离开树妈妈了呢?

  2、出示挂图、配乐朗诵故事,并帮助幼儿理解故事内容

  (1)在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信?

  (2)写完信,叶娃娃变成什么样了?

  (3)信写好后是谁带叶娃娃发的?

  (4)叶娃娃把信送给了谁?

  引导幼儿模仿故事中的对话

  3、模仿创编故事:发挥幼儿的想象力,增强幼儿口语表达

  引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里?

  如:有的小树叶落在小房子上,小房子说:树妈妈来信了,秋天到了….

  4、故事表演

  引导幼儿扮演小树叶,边复述故事对话边表演

  讨论:你喜欢秋天么?为什么?

  5、延伸活动:树叶画

中班教案 篇7

  设计意图:

  小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。在游戏中孩子们通过角色表演,了解到:不同的动物它们的居住环境不一样,如小鸟的家是鸟窝;小鱼的'家住在小河里;熊猫的家在竹林……同时在游戏中,孩子们进行分类活动、追逐嬉戏,锻炼了奔跑、躲闪的能力,体验到合作游戏的乐趣。

  活动目标:

  1、练习听信号在一定范围内追逐跑,体验合作游戏的乐趣。

  2、会按动物的住所分类。

  活动准备:

  1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个,怪兽头饰一个。

  2、场地布置:在场地死角分别放四张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片,表示动物的家。

  3、欢快的背景音乐。

  活动指导:

  1、趣味儿歌舒活筋骨。边说儿歌,边做动作。

  儿歌:我是小鸟,飞呀飞;我是小鱼,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……

  2、引导幼儿观察场地:请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。

  幼儿讨论交流:小鱼的家、小鸟的家、熊猫的家……

  3、教师介绍游戏玩法:

  教师引出游戏情节:“今天天气真好,许多小动物都出来玩了。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮“怪兽”出现,“小动物”四散追逐跑,回到各自的家。

  4、幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,游戏开始。

  师幼根据选择的头饰,扮演相应的角色,结合游戏玩法进入游戏。

  5、每次游戏结束后,幼儿可交换头饰,怪物也可由幼儿扮演……

  6、放松运动:随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿,做放松活动。

  活动延伸:

  回家和父母一起寻找其他小动物的家是什么样子,并一起体验游戏乐趣。

  活动反思:

  孩子们在活动中体验到合作游戏的快乐,加深了对小动物生活习性的了解,加深了对小动物的喜爱之情。(滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园 赵小燕)

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解宣纸吸水性强的特点,掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。

  2、能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

  3、在染纸活动中,感受染纸艺术的美妙。

  4、感受作品的美感。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块3、幼儿穿好绘画服4、歌曲《春天在哪里》

  活动过程:

  一、结合课件与背景音乐,创设情境,导入活动。

  1、小朋友,你喜欢春天吗?为什么?

  2、看课件问:这些花漂亮吗?它们有什么特点?

  二、教师出示范画,引导幼儿探索印染画的制作过程。

  1、教师出示"七色花"花园范例,引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的,老师介绍宣纸特点。

  2、引导幼儿观察,小组讨论:"七色花"是怎么做出来的?

  3、请幼儿动手操作,探索制作"七色花"的方法。

  4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题,教师及时指导。

  三、教师演示印染的基本方法:(折叠-染色-打开-晾干)1、先把花形纸对折,然后再对折,将折好的纸的各部分分别蘸在染料中,先泡尖角,时间不能太长,拿在手上倒立,等颜色稍渗透,再染其他地方。

  2、教师讲解染纸时可能出现的问题。

  四、幼儿动手操作,共同装扮一个大花园。

  1、幼儿操作,教师巡回指导。

  2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

  五、分享交流:你最喜欢哪一朵花?为什么喜欢它?

  六、活动延伸:我们把这个漂亮的大花园,贴到教师里,把我们的'教室装扮的更加美丽,好吗?(在音乐"春天在哪里"伴奏下,离开活动室)。

  教学反思:

  艺术教肓是实施美肓的主要途径,绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师,在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。