小班教案

时间:2024-02-02 08:50:26 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

  2、初步学习将相同用途的物体归类。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、发展目测力、判断力。

  【活动准备】

  贴绒图片、水果、衣服等。

  【活动过程】

  一、活动开始。(认识物品,知道其名称和用途。)

  师:小朋友们好,今天商店里来了很多货物,我们来看看,商店里面都有些什么,你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。

  (幼儿回答,老师总结。)

  师:对啦,商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?

  谁来说说这些货物都有什么用?

  棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?

  棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的,我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?

  苹果、橘子是用来吃的。

  二、基本部分。

  (按用途将实物卡片分类)

  师:这些物品有的是用来吃的,还有的是可以穿的,你们想哪些物品可以放在一起,为什么?

  现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送,当你送苹果、橘子的时候你要说:苹果是吃的,橘子是吃的。

  送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

  师:老师喜欢上课发言先举手的宝宝,现在呢,老师要请XX小朋友下来,我们看看他分的对不对。

  (请幼儿上前来操作,老师及其他幼儿在一边观察。)

  当小朋友送完的时候,老师在一边请其他的小朋友来检验并说:他放得对吗?从里可以看出他是对的?

  引导幼儿说出:棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起。

  苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把它们放在一起。

  师:刚才小朋友都说的很对,棉衣、鞋子、裤子是用来穿的,所以我们可以把它们放在一起,苹果、橘子是用来吃的,所以我们就把苹果、橘子放在一起,我们是按照物品的用途来分类的。

  三、活动结束。

  教学反思

  在上节课分类学习中,孩子们对分类的'内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。

  这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。

  2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  【活动准备】

  1、材料及环境创设。

  2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

  3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。

  4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的.各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

  【活动过程】

  在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。

  教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

  随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

  教学反思:

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作青草、小路,还有路边的小花,我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木,孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元前的罗马时代,需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

  2、学习发现他人的优点并欣赏他人,培养人际交往能力。

  活动准备:

  奖励品(贴纸)

  活动过程:

  一、活动导入。

  教师:小朋友们知道吗?我们每个人身上都有优点,你们知道自己有什么优点吗?(请能力强幼儿说说自己的优点)

  教师:我认识几个小朋友,我们来看看他们身上有什么优点吧!

  教师:(教师讲述1——2个小朋友的事例,让幼儿仔细听,在听的过程中发现小朋友身上的优点)

  教师:有一个小朋友叫小明,他会画画,还会游泳。但在幼儿园里,他好像不太受小朋友们的欢迎,因为他总是不太爱说话。有一次,一个小朋友摔倒了,小明赶紧将他扶起来,还把自己的椅子让给他坐。

  教师:谁来说说小明的优点在哪呢?(请幼儿回答)

  教师小结:小明的优点是他很有爱心,愿意帮助受伤的小朋友,还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

  教师:老师还认识一个小朋友,她叫丫丫,她很有礼貌,在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了,她会把自己的玩具借给他玩,还会帮助老师整理玩具。上课也很认真,会积极的回答老师的问题,也很喜欢她。

  教师:你们知道,贝贝的优点在哪吗?(幼儿回答)

  教师小结:丫丫的优点是,她会和小朋友一起分享玩具,会帮助老师做事情,上课也很认真。小朋友们要不要向小明和丫丫学习呢?

  二、将这些经验迁移到自己的`班级中,引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。

  教师:其实,在我们班里,每一个小朋友的身上都有优点,比如xx(幼儿的名字),你知道他身上有什么优点吗?

  教师:(幼儿回答,教师扩展、补充幼儿的发言)现在老师要为有优点的小朋友贴上贴纸,并鼓励他们继续加油。

  三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。

  教师:教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。

  教师:刚才我和xx(幼儿的名字)在做什么?我对xx(幼儿的名字)都说了什么呢?现在请他来说一说吧。

  教师:我和xx(幼儿名字)说悄悄话,我告诉他“你上课很认真,回答老师的问题也回答的好。我想和你做游戏。”

  教师:每个小朋友都有自己的优点,你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧,现在你们也去找他们说句悄悄话吧!(幼儿寻找自己的朋友,并和他说一说悄悄话。)

  教师:谁能告诉我,你对朋友说了些什么?别人又对你说了些什么呢?教师:教师在幼儿园时,可以帮助幼儿理顺语句,用合适的语句来表达。如“你画画画得好,我想和你做好朋友!”

  四、教师总结内容。

  教师:今天我们在幼儿园里和小朋友还有老师说了悄悄话,回家以后还可以和自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶说一说悄悄话。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解每样物品都包含着各行各业的劳动。

  2、尝试用绘画的方式表述物品的由来。

  3、懂得珍惜物品,并学会感激付出辛勤汗水的劳动者。

  关键点:了解每一样物品都包含着各行各业的.劳动并尝试用绘画的的方式表述物品的由来。

  活动准备:

  1、幼儿在家中选择一种自己觉得重要的物品,如:笔、纸、食物、玩具等均可,并与爸爸妈妈谈谈这样东西是如何来的,需要哪些人的辛勤劳动,并带到幼儿园来。

  2、人受一份画纸、油画棒。

  活动过程:

  一、说说“它的故事”。

  1、教师出示一支铅笔,引导幼儿说说有哪些劳动者与这支铅笔有关,鼓励幼儿乡的越仔细越好。

  2、幼儿展示带来的物品,讲讲这样物品是怎么样来的。包含了哪些人的辛弃劳动。

  3、幼儿与同伴交流讲述有关“它”的故事。

  二、操作绘画,绘制“搜索地图”。

  1、在画纸上画下这个物品的由来过程,想想怎样才能表示每一步步骤的前后顺序。

  2、用绘画的形式记录物品是怎样一步步的被制作出来的,并用数字或箭头表示步骤。

  三、作品展出,互相交流。

  1、将幼儿的作品展出,并将相对应的物品摆放在一起。

  2、幼儿结合记录作品,互相介绍物品的由来。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知欣赏黑夜中的景色,激发幼儿关注黑夜的兴趣。

  2、尝试运用新材料表现画面。

  活动材料:各种粗细长短不同的玉米芯,各色颜料,黑色纸若干

  活动过程:

  一、观看视频,欣赏上海的夜景。

  教师:

  1、从刚才的.录像里头你都看见了些什么?

  2、这些是白天的景色还是晚上的?为什么?

  4、教师总结:原来黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜欢上海美丽的夜景了,我已经把它画下来了。

  二、介绍活动材料,操作规则

  1、教师:

  (1)我这里呀有一副我动手画的夜景,我们先来看一看,看到了一些什么呀?

  (2)你们知道老师是用什么材料画的吗?

  2、出示玉米芯,边讲解边示范作画的方法。

  让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么?

  (玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦;玉米芯横过来印变成了汽车)

  3、提出使用颜料的方法

  三、幼儿操作,教师巡视、指导幼儿

  1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

  2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

  四、分享交流

  推荐理由:

  1、运用新材料---玉米芯进行创意美劳。

  2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。

  3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢,并且在绘画的技能上也是一种挑战,因为除了拓印外,孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

小班教案 篇6

  活动内容

  拍手点头

  重点领域

  音乐

  相关领域

  社会、语言

  活动目标

  1、熟悉音乐,学习随音乐合拍地边唱边做动作。

  2、乐意尝试创编歌词,并根据歌词做相应的动作。

  重点、难点 重点:能随音乐合拍地演唱歌曲。

  难点:创编歌词并做相应动作。

  活动准备

  布袋木偶娃娃一个。

  活动过程

  一、 激发幼儿的活动兴趣。

  教师出示布袋木偶作拍手、点头状,与幼儿相互问好。

  二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

  1、教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。

  2、幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作(两拍一次动作)。

  三、组织幼儿创编歌词,并合拍地做相应的`动作。

  1、启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

  提问:“小木偶除了会拍手点头,还会拍手干什么呢?”(如:拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等)

  2、教师以自己的情绪感染幼儿,高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

  3、幼儿听音乐,边唱变合拍地表演创编的动作。

  4、在对此歌曲比较熟悉的情况下,幼儿创编的动作可增加。如:拍手点头、拍手踏脚;或拍手点头、拍手拍皮球、拍手开飞机等。

小班教案 篇7

  小班活动设计方案(集体)

  主题名称:我喜欢

  实施日期20xx年9月15日

  设计者:金海蓉

  活动内容

  语言活动:洗手歌

  调 整

  活动目标:

  1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手,语文教案-洗手歌。

  2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。

  活动准备: 一条脏毛巾。

  活动过程:

  一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

  今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我的'身上擦,你看,把我的身上都擦脏了。”

  1、谁在哭?

  2、毛巾为什么哭?

  3、怎样让毛巾不哭?

  二、学习正确洗手的方法。

  手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上,幼儿教案《语文教案-洗手歌》。

  1、老师边示范边念儿歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上水龙头甩三下,一二三。”

  2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

  3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。

  三、组织幼儿在水池边,实地联系洗手一次。

  1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。

  2、表扬正确洗手的幼儿。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。

  2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。

  3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。

  活动准备:

  1.《风娃娃》的课件。

  2.散文磁带、录音机。

  3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。

  活动过程:

  (一)师幼共同欣赏课件。

  1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。

  教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!

  2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。

  教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?

  教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?

  3.教师有感情的朗诵散文的.第一段.

  (二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。

  2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?

  (三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。

  教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。

  (四)师幼共同进行表演活动。

  1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。

  2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。

  3.集体边讲述边进行表演。

  附内容:

  风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!

  风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!

  风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!

  风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!

  风娃娃来了,大家都欢迎她!

【小班教案】相关文章:

小班教案:网鱼_小班其他教案07-05

【经典】小班教案09-26

(经典)小班教案08-29

【精选】小班教案09-10

小班的教案11-06

小班教案(精选)10-21

[经典]小班教案10-11

小班教案(精选)10-12

小班教案(经典)07-23

小班教案【精选】07-25