大班教案
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
目标:
理解诗歌的意境,感受诗歌优美的语言,尝试创编诗歌。
发挥想象力,萌发喜欢瓢虫的情感。
准备:
瓢虫的教具两个,幼儿操作的小瓢虫指偶人手一个。背景图一张,记录卡若干。
过程:
1、小瓢虫的歌。
教师边操作瓢虫玩具不停地在幼儿身边飞动,边有表情地朗诵诗歌的第一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。
操作两只瓢虫一起飞动,有表情地朗诵诗歌第二段,念完后将瓢虫停在衣服上当纽扣。
小瓢虫的歌美吗,你觉得什么地方美?
根据幼儿的回答逐步出示记录卡。
根据记录卡幼儿和教师一同朗诵诗歌1-2遍。
2、会变的瓢虫。
瓢虫,瓢虫,飞来飞去老是脚步匆匆。刚才它飞到哪里了,看上去像什么呀?它还会停到哪里去呢?会变成什么呢?
幼儿玩瓢虫指偶,尝试把瓢虫放在身体的不同部位,想一想瓢虫看上去像什么。
幼儿相互交流。你们的.瓢虫飞到哪里了?变成了什么?
教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌里去。
全体幼儿尝试创编儿歌,鼓励有创意的创编。
3、我是一只瓢虫。
刚才小瓢虫是在我们的身上飞来飞去,我们编出了很多好听的诗歌,现在小瓢虫还可以飞到花园里,田野里,幼儿园里,会变成什么呀?请你用记录卡把它先画下来,编一编儿歌。
启发幼儿大胆想象记录,教师巡回指导,幼儿相互交流。
大班教案 篇2
摘要:
故事提问:
1、故事的名称;
2、故事中有哪些角色。 听老师完整地讲故事播放PPT
提问:
1、小雨点经历了一次怎样的旅行?
2、这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人?
根据幼儿的回答,播放PPT进...
活动设计背景
我班小朋友问老师雪是怎么来的,为了让孩子去探索科学,根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标
1、在听听议议故事中,了解小雨点旅行的'经历,知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件
活动准备
材料准备——故事录音、PPT
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水,水的作用是什么。
2、提升:美容院用水蒸汽扩张毛孔;制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥;舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称,引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
·完整听录音故事
提问:1、故事的名称;
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事(播放PPT)
提问:1、小雨点经历了一次怎样的旅行?
2、这次旅行,小雨点到了哪些地方,遇到了哪些人?
·根据幼儿的回答,播放PPT进行验证。
·总结:故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的?变化时分别需要哪些条件?
三、小结
我们的生活中到处都有水,就连常见的自然现象中也有许多与水有关。(鼓励孩子继续探索、发现)
大班教案 篇3
【设计意图】
本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象思维占主导地位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中,收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下,希望得到各位同行的批评指正。
【活动目标】
1.学习5的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验“走掉”“还剩”的含义。
2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。
3.体验数学活动的乐趣。
【活动准备】
1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。
2.贴有数字1~4的邮箱各一个,有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3.每人一份列式用的图卡及笔。
【活动过程】
一、做游戏“碰球”,复习5的组成。
师:小朋友,今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。
讲解游戏规则:幼儿说出的球的数量和老师的'球的数量合起来是5个。如:教师说“我的一球碰几球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答,也可个别练习。
二、导入课题,学习5的减法。
1.出示PPT①
师:玩了“碰球”的游戏,我要带你们去逛公园啦,出发吧!
(1)车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?
(2)教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)
(3)教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)
(4)师:这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)
(5)师:请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义,并摆一摆算式。
2.出示PPT②:花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?(2只)用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?
3.出示PPT③:池塘里有5条鱼,游走了3条鱼,还剩下几条鱼?请你用算式来表示。
4.出示PPT④:食品店里有块面包?买走了几块?还剩下几块?请你用算式来表示。
三、游戏:送信(看式计算)
(1)出示游戏材料1—4个邮箱和许多信,让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。
(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱,按游戏规则检查“信”都送对了吗?
四、看图列式计算,进一步掌握5以内的减法。
师:小朋友们,今天老师带你们逛公园,看到了美丽的风景,品尝了美食,还学会了用减法来计算,玩了送信的游戏。现在我要来考考你们,请你们看着这几幅图来列算式,还要算出答案哦,看看谁最棒。
--幼儿操作,教师巡回指导。
--师:你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书,集体验证。)
五、联系生活中的运用
1.师:小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗?
2.回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗?
大班教案 篇4
活动目标
1、知道四大发明是由中国古代的科学家发明的。
2、主动地参加讨论活动。
活动准备
1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室
活动流程
1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:
——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?”
2、设置问题,阅读寻找答案:
(1)、提出问题:
——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?”
(2)、自主阅读幼儿用书:
——“古时候,人们是在哪里写字的?”(动物甲壳、石头、树皮、竹片、羊皮等。)
“世界上是谁最早发明了造纸的技术?”
3、交流对四大发明的认识:
——“古代的中国人有什么了不起的地方?”“中国的四大发明有什么用处?”“让我们来听一首歌曲,听听歌曲是怎么夸四大发明的。”
4、听赏歌曲,初步了解歌曲的.性质与内容:
——“这首歌听上去有什么感觉?”(雄壮、有力、神气)“歌曲里是怎么赞扬我们的祖先的?”“这首歌曲,你听出来一共有几段?”
5、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感:
(1)、听歌曲拍打节奏。
(2)、有节奏地念歌词。
(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示)
(4)、欣赏老师完整演唱歌曲,引起继续学唱第二、三段的兴趣。 我的创新:
活动反思
本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们及家长搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。
大班教案 篇5
活动设计:
近阶段,我们班级正在开展我在马路边的主题活动,我们利用周边的社区环境带幼儿外出参观大马路。在马路上幼儿议论纷纷,七嘴八舌,我仔细聆听、观察发现孩子们正在议论马路上的各种数字,如车子上的数字、门上面的数字等等,我捕捉到了这个教育锲机,孩子们对数感兴趣,并根据纲要中指出的,要结合日常生活学习,让幼儿识别数字,初步理解数量、方位、时间等概念,因此创设了主题背景下的数活动《马路上的数字》
教案目的:
1、在老师的引导下知道数字的简单功能,乐意向同伴介绍自己的发现。
2、感受数字给我们生活带来的方便。
教案准备:
事先带幼儿参观过马路并记录了马路边发现的数字、录像(大马路)、在教室内设置大马路背景、数字等。
教案流程:
一、幼儿介绍马路边发现的数字
导入:上次我们到马路上找到了许多数字宝宝,还把它记录了下来,谁愿意向大家介绍一下,你发现了哪些数字
1、幼儿分别介绍自己发现的数字
问题
1、这些数字表示什么意思呢?
2、他们分别有什么作用?
小结:原来马路上这么多的数字,而且不同地方的数字表示的意思也是不一样的。
二、看录像(大马路)
小朋友在马路上找到了那么多的数字,陈老师在逛街的时候也在马路上发现了一些数字,还把它拍了下来,我们一起来看看吧!
1、自动售货机
2、车牌
3、红绿灯
4、门牌号码
5、地铁里的数字
总结:原来马路上的数字表示意思是不同的,而且作用也是不同的,数字给我们生活带来了很多的方便。
三、设置大马路
师:马路上有一天突然发生了一件事情,数字宝宝都不见了,司机找不到自己的车子,送牛奶的叔叔找不到地址了,怎么办呢?
1、介绍马路上的'物体
师:看看这条马路上有些什么?
幼:房子、汽车、自动售货机、红绿灯……(材料的投放体现不同层次)
交代要求:贴的时候小朋友可要仔细点哦,房子上的数字是有顺序的,自动售货机里的东西不能超过五块钱、车子上车牌号码先要看清楚它的路线……
1、幼儿操作(贴数字)
2、教师巡视个别指导
延伸:可在区角活动中继续游戏、让幼儿找找马路缺少的数字,然后贴数字。
大班教案 篇6
活动目标:
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏
2、 锣鼓音乐伴奏带
活动重点:
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点:
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的`传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,
(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。
4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。
大班教案 篇7
教学目标:
1.感受和表现3/4拍节奏。
2.感受和表现休止符,体验游戏的快乐
3.能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
重点难点:
感受和表现3/4拍节奏。
环境与材料:
1.小帆船图片3-4个。
2.音乐录音带。
重点指导:
感受和表现休止符,体验游戏的快乐
一次备课
学说歌词
--播放歌曲录音,幼儿倾听,理解,说一说歌曲里唱了什么。
--教师与幼儿一起总结歌词。
--再欣赏一遍歌曲,教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分,在停顿的`四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
--第三次欣赏歌曲,教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏,并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说"一、二、三、四"。
学唱歌曲
--教师放歌曲录音,幼儿跟音乐一起唱歌,教师在幼儿身后,悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。
--歌曲结束后,幼儿找小帆船,找到小帆船可中新开始
游戏"小帆船"
--玩法:幼儿扮小帆船,边唱歌边模仿小帆船随意"漂"动,每唱到歌曲中停顿部分,都要马上立正站好。看谁听的准,做的对。
--教师作示范,全体幼儿一起边唱边表演歌曲。
大班教案 篇8
活动目标:
1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;
2.能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法;
3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)
2.纸
3.辅助材料:铅笔、书、胶水、积木、插片等
活动过程:
一、以游戏导入,引起幼儿兴趣:
今天我们玩一个看漫画,猜人游戏,看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?
师:他们都有自己的特点,每个人都长的不一样,给大家留下了深刻的印象,他们也有着自己的本领,这些本领深受大家的喜欢。
二、大方自信的说出自己的外貌特征:
1.孩子们,我们都长的不一样,也有自己的特点和本领,想一想你都有什么特点?
2.这么多小朋友想说,这样吧我们来玩一个游戏,名字叫《快乐大搜索》,一会屏幕上滚动小朋友的照片,停看到谁,就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)
师:孩子们,我们每个人都长的不一样,无论长的.是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是独一无二的。
三、展示自己的本领:
1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领,你说一说,你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)
2.本领可真多,谁愿意把你的本领展示给大家,让他们看一看。
3.你觉得你的本领帮不帮,你长大后想当什么?
四、学本领要经过自己的努力才能成功“
1.这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏:怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。
2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?
a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到办法的时候,老师是怎么鼓励你的?
(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)
3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)
五、结束部分:
想要学到本领,想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法,不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。
活动反思:
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。
大班教案 篇9
即将到毕业季了,我们大班的小朋友也要毕业了,开展毕业活动很关键!
设计思路:
眨眼间,已是六月,呆在幼儿园的时间越来越少,离步入小学的日子越来越近。三年的幼儿园生活对孩子们来说是多么熟悉、熟悉的环境、熟悉的老师、小朋友,现在却即将离开这里。回忆三年的`幼儿园生活孩子能从中发现自己长大了,还有很多难忘的事情。
“毕业诗”作为一个传统而有意义的活动,诗歌优美的语句能激发幼儿的情感,让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。本次活动选用现有教材,但把重点放在师生回忆和交流上,使活动更贴近幼儿的生活。
活动目标:
1、回忆自己初来幼儿园时的情景,讲讲自己三年来的进步,体会上小学是一件表示自己已经长大的了不起的大事。
2、尝试用语言表达自己的情感,有入小学的愿望。
活动准备:幼儿园生活照片
活动过程:
一、回忆――说说自己刚入园时的表现
1、欣赏散文诗第一段
还记得你刚来幼儿园时是什么样子吗?
1.当我们上小班时,还是个什么都不懂的小娃娃。
二、 再现――说说自己在幼儿园里最开心最难忘的事情
1、在幼儿园生活了3年,什么事情是你最开心的?你还有什么难忘的事情?
2、对照照片说说3年来幼儿园的生活
学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事,找到了很多好朋友……
1.欣赏散文诗第二段
三年时间过得真快,每个小朋友都长高了、长大了,学到了很多本领,幼儿园还有很多难忘的事情。现在大家马上要毕业了,成为一名小学生是很光荣的。
4、欣赏散文诗第三段
三、朗诵――将难忘的事情编到散文中
1、完整欣赏散文诗
2、将幼儿说到的难忘、高兴地事情编到散文诗中。
3、幼儿集体朗诵散文诗。
大班教案 篇10
一、活动目标:
1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,并能用语言表述。
2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿爱祖国的热情。
二、活动准备:
图片《月亮船》、课件《月亮船》、图谱(我国的四个世界之最)
三、活动过程:
1、激发兴趣,引出主题。“如果你坐在天上的月亮船里,你会看到什么”?
2、初步倾听,了解内容。
a、教师完整讲述故事。
b、提问:故事的名称是什么?故事里有谁?你听了有什么感受?
3、结合课件,突出重点
第一段落为蒲公英迷路。“蒲公英为什么会到很远的`地方?它遇到了谁?”
第二段为仙女与蒲公英的对话。“谁来帮助蒲公英?蒲公英是怎样介绍它的家?”
第三段落是蒲公英回家的经过,“仙女带着蒲公英找到这些地方吗?你们猜猜,蒲公英的家在哪儿?”
4、巧用图谱,突破难点。
a、合图谱帮助幼儿梳理经验,了解中国的世界之最。
b、挖掘作品的内涵,并迁移到自身,激发幼儿爱祖国的情感。“为什么蒲公英与仙女道别时,在她的花瓣上有几滴泪珠,闪着银光”?“你们喜欢蒲公英的家吗,为什么”?
5、活动延伸,说唱歌谣。
【大班教案】相关文章:
大班的教案04-12
(精选)大班教案08-27
大班教案(经典)08-28
大班教案(精选)08-28
(经典)大班教案09-16
大班教案【经典】09-17
[精选]大班教案09-07
【经典】大班教案10-11
大班教案01-13
大班教案01-14