小班教案

时间:2024-01-31 07:31:25 教案 我要投稿

(推荐)小班教案4篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(推荐)小班教案4篇

小班教案 篇1

  活动目的

  1、遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

  2、通过跑、蹲走、不同跳、爬等锻炼孩子的动作协调性、灵活性。

  3、了解梅花桩的特点,尝试探索它的不同玩法。

  活动重点

  练习孩子跑、蹲走、不同跳、爬等动作,锻炼幼儿动作的灵活性。

  活动难点

  有初步的规则意识,能遵守游戏的规则。

  活动准备

  场地 自制梅花桩 音乐

  活动过程

  一、开始部分:

  1、教师带幼儿进入场地,随音乐做热身运动。

  二、基本部分:

  1、出示梅花桩,幼儿自由探索玩法,教师记录

  2、教师带领幼儿一起玩游戏

  游戏一:绕跑

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回绕跑

  游戏二:蹲走

  梅花桩保持一定的'间隔距离摆放,幼儿迂回蹲走

  游戏三:跨跳

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回跨跳

  游戏四:开合跳

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回开合跳

  游戏五:双脚并拢跳

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双脚并拢跳

  游戏六:小兔跳

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回模仿小兔跳

  游戏七:双手着地、双脚着地向前爬

  梅花桩保持一定的间隔距离摆放,幼儿迂回双手着地、双脚着地向前爬

  3、小结以上活动,请幼儿继续探索它的玩法

  三、结束部分:

  1、幼儿随音乐进行放松活动。

  四、活动延伸:

  1、继续探索梅花桩的不同玩法

  2、亲子活动:能积极和父母一起参与梅花桩的游戏

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  2、通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。

  3、有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。

  重点:学会按颜色分类。

  难点:学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  活动准备:

  1、红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上)

  2、各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)

  活动过程:

  一、给卡片找家。

  1、出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的?

  分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好!

  2、在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。

  引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:**卡片,我送你回**颜色的家。

  二、将水果、蔬菜按颜色归类。

  1、出示各种水果、蔬菜的图片,引导幼儿观察:这里有什么?它们是什么颜色的?这些水果和蔬菜也想回家,应该送它们会哪个家?要求幼儿边说边送。如:红苹果,我送你回红颜色的家。

  2、教师带领幼儿讨论:红颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起?(因为它们的颜色是一样的。)最后让全班幼儿一起说:红颜色家里住着XX……绿颜色家里住着XX……黄颜色家里住着XX……

  三、幼儿操作活动。

  将相同颜色的水果和蔬菜进行按颜色归类。(巩固知识)观察衣服和服装的色彩,引导幼儿按不同颜色对衣服进行分类。

  四、评价活动情况。

  请幼儿说说,住在红篮子里的有谁?

  五、总结。

  用帮助它们找到好朋友,相互道谢结束活动。

  课后反思:

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的.环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

  不足:

  1、教师的语言表达能力不强,缺乏亲和力、童趣和吸引力,没能真正用语言吸引住幼儿。

  2、教师忽略了提高幼儿的语言表达能力,没能引导幼儿用完整的语句回答问题。

  3、在游戏活动中,没能向幼儿直接点明每一个游戏都是在按颜色分类。

  4、对幼儿的评价方式太单一,教师应准备一些激励性的奖励,如:智慧星,贴画等。

  5、部分游戏幼儿的参与面较小,教师应扩大幼儿的学习参与面,让更多的幼儿体验到活动的乐趣。

  6、“颜色找家”这个环节,由于教师缺乏指导,幼儿没能充分观察自己的头饰,记不住自己头饰的颜色,导致几个幼儿钻错了圈。应该让6个戴头饰的幼儿先把头饰拿在手上,充分认清并牢记自己头饰的颜色后,再戴在头上,而不是戴在头上后听其他幼儿说颜色。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,让幼儿尝试6以内手口一致地点数。

  2、通过活动,让幼儿体验和朋友在一起的快乐。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿会唱数

  2、材料准备:ppt 礼物包人手一份 音乐 松饼三个

  重点难点:

  在有趣的故事情景中,尝试6以内手口一致点数

  活动过程:

  一、故事导入

  小老鼠奇奇关键问题:小老鼠奇奇过几岁的生日?

  买了一盒蜡笔,(演示ppt)里面有几支蜡笔啊?(许多)一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。

  媒体操作: 播放课件第一页、第二页、第三页

  二、复习数字1---6关键问题:

  1、他画了什么啊?(1只大萝卜)会送给谁呢?(小白兔)

  2、这是谁啊?(小花猫)奇奇会画什么送给他呢?(2条小鱼)

  3、最后他想画点东西送给小狗,他该送什么呢?(3根肉骨头)

  4、他还给自己画了很多东西,看看是什么?

  (四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖)媒体操作: 播放课件第四页、第五页、第六页、第七页

  三、手口一致点数

  到了晚上,小老鼠奇奇看着自己的`画,真是又饿又馋,口水都流下来了,这时突然门铃响了,好朋友们收到奇奇送给他们的画,心里真是高兴,也给奇奇送礼物来了,看看送了什么啊?

  关键问题:

  1、幼儿每人一份礼物包(上有动物头像),练习手口一致地点数,并贴上相应的数字卡片

  2、幼儿交流礼物及数量,教师进行验证小兔送了3块巧克力 小猫送了4颗糖 小狗送了5只苹果等媒体操作: 播放课件第八页四、幼儿分享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物,心里特别高兴,他高兴地请朋友们吃松饼。

  关键问题:

  每组出示一块已切好的松饼(要求每位幼儿可以吃三块)媒体操作: 播放课件第九页、第十页

小班教案 篇4

  一、设计意图:“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏,幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活,所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷,利用泡泡引发了孩子们更多的.遐想,给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》,主要培养幼儿探究问题,发现问题,解决问题的良好品质,为幼儿的一生奠定良好的基础。

  二、活动目标

  1.尝试用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。

  2.发现有洞的材料容易吹泡泡,体验动手动脑解决问题的成功感。

  3.根据自己的猜想有目的的进行验证,体验成功的喜悦。

  三、活动重点:知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

  四、活动难点:通过动手实验操作,知道有洞的物体可以吹出泡泡。

  五、活动准备

  记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等

  六、活动过程

  (一)谈话导入

  1.小朋友们,刚才老师在洗玩具,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?

  2.教师操作

  3.出示材料,介绍材料、记录表,幼儿猜测

  ★幼儿猜测,“有谁愿意把自己的想法与大家说一说?”

  ★你们的想法可多,我们赶紧把它记录下来(集体记录)

  (二)幼儿操作

  1.介绍四组材料,鼓励幼儿每种材料都试一试

  2.幼儿表述操作结果,共同记录

  哪些材料可以吹出泡泡呢?

  3.幼儿再次操作

  ★为什么这些材料可以吹出泡泡,那个就不可以呢?我们再去试一试,是之前仔细的看看它们有什么一样地方

  ★师幼共同总结:原来它们都有洞洞,所以可以吹出泡泡

  (三)结束部分

  今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?

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