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小班寻宝教案
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的小班寻宝教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班寻宝教案1
生成背景:
我们的家乡是位于大海边的一个小集镇。有一次我们带孩子去海边游玩时发现,孩子们对沙滩里的小蟹、文蛤、小螺特感兴趣。他们专注地找、小心地挖、时而还激动地大叫:我找到一只大蟹啦!我挖到一只小螺——————就连回家的路上还兴致勃勃地向小伙伴谈论着今天的发现。孩子们浓厚的兴趣启发了我,为了让孩子在玩中养成自主探索、发现的良好习惯,我特将幼儿园的一块沙地辟成了沙滩,并生成了《沙滩寻宝》这一数学活动。
活动目标:
1、幼儿在游戏情境中学习按物体的不同特征进行分类。
2、幼儿在活动中享受关心别人、帮助别人的乐趣。
活动准备:
1、塑料虾、蟹、海螺、小桶、铲子、轮胎小船若干,猫妈妈服饰一件,沙滩场景布置。
2、三只大筐、六只小筐,虾、蟹、海螺及大小标记。
活动过程:
一、引起兴趣
1、音乐划着小船去“海边”
师:孩子们,今天妈妈带你们划着小船去海边玩,好吗?每个宝宝找一条小船,出发喽!
2、幼儿自由在沙滩上嬉戏。
二、沙滩寻宝
1、幼儿自由寻宝。
师:沙滩里藏着许多神奇的宝贝,你们去挖一挖、找一找,看看有哪些宝贝,将挖到的宝贝放在自己的'小桶里,看谁挖得多、挖得快。
2、幼儿互相介绍宝贝。
师:孩子们,将你们发现的宝贝介绍给大家,好吗?
3、帮助猫妈妈。
A、按种类分。
(1)猫妈妈到沙滩找海鲜,找不到很着急。师生一起询问:猫妈妈你怎么了?猫妈妈:我急着找点海鲜回去招待客人。
(2)幼儿讨论:怎样帮助猫妈妈。(将自己的海鲜送给猫妈妈)
(3)引导幼儿按不同的种类来分。
(4)师生一起检查并纠正。
B、按大小分类。
猫妈妈:孩子们能帮我将大的、小的分一分吗?我想把大的让给客人,小的留给自己。
幼儿按大小分类,师生一起检查。
三、结束活动
小结交流:关心、帮助别人是一件快乐的事。
听音乐划着小船回家。
小班寻宝教案2
一、教学目标:
1、能够用不同的方式感应两大拍,体验游戏的快乐。
2、学习看指挥演奏。
3、喜欢音乐,并在律动游戏中体验快乐。
二、教学准备:
挂图P4、呼啦圈、布球若干,圆舞板、铃鼓。
三、教学活动队形:
上课时半圆形、游戏时圆形及散形。
四、活动重点难点:
重点:能够用不同的方式感应两大拍
难点:学习看指挥演奏。
五、教学过程:
(一)、故事导入:“龙舟爷爷经过了一番激烈的竞赛,比赛的`时候真热闹,好多的人和小动物为龙舟爷爷加油!”。
(二)、感应渐快:两大拍的感应。
1、律动:呼啦圈划船
(1)出示呼啦圈,引导幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
师:“呼啦圈也可以划船,可以怎样划呢?”
(2)小结幼儿创意动作,并做动作示范
(3)个别或两人,面对面共持呼啦圈船。(老师要及时提醒下一个动作)
摇摇船:左右摇、前后摇。
跳跳船:左右跳、前后跳、双脚跳、轮脚跳。
2、传布球
师:“小伙伴们配合得很好,让老龙舟爷爷得到第一名,小布球要给小朋友发礼物了。”
(1)教师示范,引起幼儿兴趣,讲解游戏过程及规则。
(2)每大拍传递布球,于段落结果换方向传。
队形:全体大圆/顺时针、逆时针。
两人面对面/右手传、左手传。
(三)、感应两大拍与六小拍
1、幼儿探索乐器:
(1)圆舞板/铃鼓的演奏方法。
(2)手摇铃/铜碰钟的演奏方法。
2、复习两大拍与六小拍的演奏。
圆舞板/铃鼓:六拍演奏
手摇铃/铜碰钟:两拍演奏。(手摇铃演奏两拍:可作拍摇~拍摇~)
3、指挥活动:老师引导幼儿练习两大拍的指挥。
(四)、感应复拍
1、出示幼儿用书,让幼儿观察书中的图画。
师:“咦!老龙舟爷爷怎么不动了?什么不见了?”引导幼儿说出船桨不见了。
2、幼儿空手在游戏书上画浆,再用蜡笔配合音乐画出。
3、结束:“比赛结束了,龙舟爷爷不但实现了比赛的心愿,最后还得到了冠军呢!因为有小朋友的呐喊助威使得龙舟爷爷取得优异的成绩,老龙舟爷爷很高兴。它邀请小朋友们一起去参加它的庆功宴,到龙舟爷爷家做客去。”
小班寻宝教案3
设计意图:
爬的动作是小班孩子比较喜欢的生活动作,也是幼儿园体育中必须发展的一个基本动作。根据幼儿园小班体育目标,设计了“小乌龟寻宝”这节体育活动,让孩子通过体育游戏学习手膝着垫向前爬,发尽其所能幼儿动作的灵活性与协调性。
活动目标:
1、学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。
2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重、难点:
学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。
活动准备:
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程:
一、准备部分
1、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!
2、休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。
二、教学与练习部分
1、乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的'路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)
2、请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)
3、乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。
4、游戏“小乌龟寻宝”。
1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)
2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)
3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三、结束部分
乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。
活动反思:
这节活动主要学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言,基本掌握了爬的技能,于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子这个技巧,刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身,经过再次的讲解,让幼儿要爱护绿色的草地,不能践踏它,在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求,先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。
小班寻宝教案4
活动目标:
1、能够依据藏宝图对故事情节做出推测。
2、体会故事出乎意料与幽默的结尾。
3、大胆抒发己见,体验参与探索、发现的快乐情绪。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动过程:
一、导入活动小朋友,今天我们一起来做个"寻宝"的游戏,请小朋友根据老师手中的这张"藏宝图"一步一步寻找宝贝。(幼儿寻宝)宝贝原来是一本大书呀,我们一起来看看吧。
二、阅读图画封面:封面上有谁?你从哪里看出是海盗的?他们手里拿着什么?你觉得他们要去干什么?(出示封面宝藏)原来他们要去寻找宝藏,今天我们要看的大书的题目就叫《寻宝》。
第1页:这艘大船是谁的?船往哪里行驶?你从哪里看出来的?
第2页:海盗们到了什么地方?他们手里拿着什么?
(出示放大的藏宝图)这就是海盗手里拿的藏宝图,蓝色的区域表示大海,海盗现在上了小岛,根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏?(引导幼儿说出海盗们应该先找到大树,再找到石头,然后找到山洞,最后才能找到宝藏。)
第3页:海盗们来到哪里?看到大树他们可能会说什么?小男孩的表情怎样?
第4页:他们找到了吗?这块大石看起来像什么?找到大石头后他们会说什么?小男孩在哪里?他的表情怎样?
第5页:海盗们顺利到达山洞口了吗?现在他们的心情如何?(幼儿模仿)。
回顾海盗寻宝路线:根据藏宝图海盗们先找到了大树,再找到了大石头,最后找到了山洞,他们会在山洞里找到宝藏吗?
第6页:海盗发现了什么?他们的表情是怎样的`?请你们学学他们的样子。他们可能会说什么?谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么?会是谁的眼睛?你觉得接下来会发生什么事?
第7页:谁出现了?这条龙为什么要追赶海盗?海盗是怎么样的?
讨论:海盗们都跑了,小男孩为什么不走呢?
三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。
教学反思:
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
小班寻宝教案5
活动目标:
1.练习从高处往下跳。
2.培养灵敏的反应能力。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”,用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。
活动玩法:
教师扮“太空怪兽”,蹲在“流星宝贝”后面。幼儿扮“宇航员”,站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣,带我飞到太空中”,即从“飞船”上跳下,并向“流星宝贝”的方向行走。当看到“太空怪兽”站起来时,“宇航员”就摆出一个姿势原地不动,以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时,“宇航员”便继续向前走,直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时,“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可重复进行。此游戏适合大班幼儿。
活动规则:
1.“宇航员”如果被“太空怪兽”发现在动,将被抓回“地球”,停止游戏一次。
2.天黑时被“太空怪兽”抓住的“宇航员”将送回“地球”,停止游戏一次。
3.“太空怪兽”追到“飞船”处就不能再抓“宇航员”,须返回“流星宝贝”处。
活动反思:
在本活动中,我以运动导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的.操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。
小班寻宝教案6
活动目标:
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备: 学具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具:1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
活动过程:
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。
师:嘿嘿,我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。
幼:嘿嘿,我的火车×点开。
师:嘿嘿,来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。
幼:嘿嘿,来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师:火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数,教师操作)。
小结:5只小白兔可以用数字5来表示。
3、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?
小结:比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的.动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作,教师讲评。
6、游戏:开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?)
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
小班寻宝教案7
活动要求:
学习两手两膝着地向前爬的方法和技能,发展动作的灵活性与谐调性。
培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动重、难点:
学习和熟练双手双膝着地,协调地向前爬的动作技能。
活动准备:
海绵垫、玩具、篮子、录音机、磁带。
活动过程:
一.准备部分
1.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟蹲下做睡觉状。
乌龟妈妈:宝宝们,天亮了,该起床了。今天天气真好,我们一起来煅炼身体吧!
2.休憩模仿操:小乌龟爬呀爬的,看到小鸟飞呀飞,看到大象甩鼻子;小乌龟爬呀爬的.,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小猫喵喵叫;小乌龟爬呀爬的,看到小鸭呷呷呷。
二.教学与练习部分
1. 乌龟妈妈:乌龟宝宝们,你们看那片草地上有什么?(玩具)
你们想不想把玩具运回家?(想)但是现在有一片草地挡住我们的路,大家想一相用什么办法才能通过草地拿到玩具呢?(爬过去)
2.请个别乌龟宝宝示范爬过草地,引导其他宝宝观察,并说一说他是怎样爬过草地的。(手和脚都放在草地上爬过去)
3. 乌龟妈妈:我们现在来比一比谁爬得最快?(分组比赛)
爬的时候,双手和膝盖要在垫子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿着直线爬,快爬过“草地”的时候,身体要转个方向,脚先从垫子上落地,然后再把手离开垫子。
4.游戏“小乌龟寻宝”。
1)乌龟妈妈:乌龟宝宝们的本领练得非常好,我们去把草地前面的玩具带回家好不好?(好)
2)乌龟妈妈:草地的前面有很多玩具,每个乌龟宝宝要爬过草地,跳过小沟,来到放玩具的地方,找一样玩具把它带回来。乌龟宝宝们准备好了吗?(准备好了)
3)游戏“小乌龟寻宝”3—4次,提醒宝宝们注意爬的动作和游戏的规则。
三.结束部分
乌龟妈妈:乌龟宝宝们真能干,找到了自己喜欢的玩具,开不开心?(开心)那我们找个朋友一起来跳个舞吧。
小班寻宝教案8
设计意图:
从孩子们的生活实际出发,着眼于幼儿身边的有趣的话题,精心选择生活化的健康素材,引导幼儿经历“生活”,通过语言、动作激发孩子的学习兴趣,启发孩子积极思考,创新能力。健康活动《寻宝》符合其年龄特点的教育,这就是我们所倡导的以幼儿生活为特征的教育,在幼儿的生活上,通过让其不断获得丰富的经验来促进幼儿发展。
组织形式:
集体。
活动目标:
1、熟悉大型游戏器械。
2、体验户外活动的乐趣。
教学准备:
儿童经验基础:
体验户外大型游戏器械。
环境准备:
布置户外大型玩具;音乐磁带,玩具若干。
重点:学会和他人分享。
难点:品尝自己的劳动成果。
活动过程:
一、准备寻宝。
小朋友,在小操场里有好多宝贝,请小朋友们去找一找,看谁找得多,好吗?
二、排队去寻宝。
寻宝时要注意什么?
三、与幼儿进活动室洗手后分享找到的宝贝。
这是什么宝贝?这个宝贝是谁找到的?
活动反思
健康是身体、心理和社会适应的健全状态,健康教育是以健康教育为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是对进行保护身体和促进心理健康的教育,一直以来健康第一是幼儿园教育的首要任务,健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,健康是幼儿的幸福之源。
活动设计思路是采用寻宝引入,其目的是激发幼儿的'兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。孩子们已慢慢适应幼儿园生活,这几天最开心的是玩大滑滑梯,在游戏化的情景中使幼儿对大型玩具充满探究的欲望,也让他们对幼儿园的环境有了进一步的熟悉,在活动的最后让幼儿分享找到的宝贝,让幼儿更亲近同伴,与同伴更好的交往,并学会和别人分享。
在今后应加强自己的基本功,特别在语言方面加强学习。克服自己的紧张感,争取早些向优秀教师看齐。
小班寻宝教案9
活动目标:
1.尝试听辩表现乐句中的长休止,并探索几肢落地的各种可能性。
2.活动四肢大肌肉,有节奏地跟随音乐走。
3.体验闯关寻宝的乐趣。
活动准备:
ppt、宝藏盒子。
活动过程:
一、情景导入,引起兴趣
1.感受音乐旋律。
师:听说,森林里有一个神秘的宝盒,里面有很多宝贝。今天森林里的小动物们要去寻找这个宝盒,你们想不想去啊?在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们,我们一起来听一听。(第一遍:纯欣赏。)
师:这首音乐听上去怎么样?(欢快、好听)这首音乐中还有一些特别的地方,你们听出来了吗?我们再来听一次。(第二遍:感知停止)
师:哪里特别呀,音乐中有一些地方停止了,我们就要停下来。
师:现在让我们也扮演成各种小动物吧,你们想扮演什么小动物,都想好了吗?我数到三,你们做好动作,让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些,夸张一些,我才能猜出来哦!
师:现在我们就听着音乐出发去寻宝吧,要跟着音乐节奏一下一下走哦,你们会吗?出发吧。
二、分析寻宝路线,探索几肢落地的各种可能性
1.过第一道门,探索四肢落地的可能性
师:这个就是我们的寻宝路线,你们看到宝盒了吗?宝盒里肯定有很多宝贝,那我们要从哪里出发呀?(小红旗)接着怎么走呢,谁愿意来帮我们指指路线。(请一位孩子上来指路线)
师:想要拿到这个宝盒,得走过三道门。这三道门被施了魔法,他们会说话,听听第一道门说了什么?(录音:欢迎来到第一道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。)
师:什么是四肢?(我们的两只手和两只脚,合起来四肢,数数看呢)我们怎样把我们的四肢落地呢?(提醒:魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能控制住自己,真厉害!)
师:现在让我们跟着音乐来演一演,魔法门你要看好了,我们表演的好要给我们开门哦。(老师用脚控制节奏,变、走)
师:哇,门打开啦,恭喜你们!我们继续往前走,来到了第二道门。
2.过第二道门,探索两肢落地的.可能性
师:第二道魔法门会说什么呢?仔细听。(老师做动作,神秘性)(录音:欢迎来到第二道门,请小动物们还是听着音乐有节奏地走,不过这一次音乐停的时候要两肢落地,并且一动也不动哦!)
师:第二道门说了这一次是几肢落地呀?
师:你们的耳朵都很厉害,你们的手和脚厉不厉害呢,赶紧来变一变吧:两肢落地。
师:可以哪两肢落地呢?有没有不同的方法?(教师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。)(侧着、坐着、躺着、趴着)
师:现在我们来啦,变一变。(很多小动物很厉害哦,能快速反应)3次
师:现在我们来表演给第二道门看吧,魔法门魔法门,谁是最厉害的小动物,请你看好咯。(你们都很厉害!)
师:看看魔法门打开了没有啊?
3.过第三道门,探索无肢落地的可能性
师:看看第三道门上面还有脚印吗?猜猜门会说什么呢?(录音:欢迎来到第三道门,请小动物们听着音乐有节奏地走,音乐停的时候手和脚都不能落地)这次是手和脚都不能落地,你们会吗?
小班寻宝教案10
一、活动目的:
将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来,可以让孩子在游戏过程中发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,激发内在的潜能,使学生更深刻的体会到数学的快乐,亲身体会数学带来的乐趣,同时增强学生的各种能力,尽享成功的喜悦。
二、活动对象:
1~2年级全体学生
三、活动时间:
4月8日礼仪课
四、活动地点:
一~二年级各班教室
五、比赛规则:
本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的`所藏宝物(以用笔圈出来形式表示)。
六、评分标准:
根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名,(数量相同的以时间少的为胜),颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。
七、“藏宝图”内容说明:
以四大名著之一的《红楼梦》的经典情节为蓝本画成精美图片,众多的“宝物”被巧妙地隐藏在图片中,让孩子在睁大眼睛,集中注意力的同时,还需要发挥想象力,挖掘记忆力,体现耐力,激荡脑力,从而又快又好地把“宝物”全部找出来。所找“宝物”的样本在每张藏宝图外有展示。
八、后续活动
谈话会让每个学生说说活动后的感想,或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈,让没有找到的孩子都能如愿以偿。
小班寻宝教案11
活动目标
1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成就感。
2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
活动准备
PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程
一、开始部分:
谈话引题,激发幼儿兴趣
师:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)、那今天和王老师一起参与探险游戏吧!
二、基本部分:
(一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝,你们想去吗?(想去)。这是一个神秘的城堡,那里藏着我们要寻找的宝藏,对了,我们想要得到宝藏的话,就要闯过重重机关,你们有信心吗?(有)
(二)闯关
1、古门的密码
师:这个古门需要完整的密码才能打开,我们一起来看看前面的密码是怎样的?请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形,圆,三角形,圆,三角形……),好我们带上数量再说一次(一个三角形,一个圆,一个三角形,一个圆,一个三角形……)呀,后面的密码,需要小朋友动脑筋才能解出来呢,谁看出来了,要举手告诉老师哦。(请幼儿答出正确答案)
小结:刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右(排序的方法)以反复出现的规律排列的`。
2、被冲毁的小桥
前面河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
操作:请小朋友仔细观察,寻找出小桥排列的规律,接着排下去,应该怎样排呀?请小朋友回答。
小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律搭的。
3、古老的石梯
第三关我们来到了古老的石梯前,可是石梯坏了,小朋友要搭好石梯才能过关哦,你们一定要注意观察石梯的排列规律及图形的颜色,(请小朋友说)操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
小结:原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形,三个图形为一组,从头到尾/从前到后/从左到右反复出现的规律排列的。
4、开宝箱A、终于找到宝箱了,打开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友根据提示,自己动脑有规律的排列出密码。
B、展示操作结果
(三)经验提升,欣赏生活中的规律
小朋友们真棒!今天,你们都是寻宝小勇士呢,老师为你们点赞!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的,如排队时、做动作游戏时。现在请小朋友观看PPT,欣赏生活中的规律。
三、结束部分:
活动延伸,孩子们,今天我们学会了有规律的排序,那么我们用学到的知识,按男女规律排排队,到外面再观察生活中的规律排序吧。(走出活动室,结束活动)
小班寻宝教案12
活动背景:
此活动在秋天的主题活动下生成,在组织幼儿秋游时,幼儿对秋游时发现的农作物非常感兴趣,于是,在经过一片地瓜地时,看到露出泥土的地瓜时,想起如何不组织幼儿进行一次摘地瓜的社会实践活动呢,让幼儿在亲身体验中感受实践的快乐,以及收获劳动成果的幸福。
活动目标:
1、了解地下寻宝所需的一些工具和材料。
2、积极参加地下寻宝活动,感受地下寻宝的快乐,体验收获成功的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
挖掘的.所需工具(铲子、锹、篮子等)、选择合适的地瓜地
活动过程:
一、讨论话题,激发幼儿地下寻宝的兴趣。
话题一:地下会有什么宝贝?
话题二:地下寻宝需要什么工具?
二、组织幼儿去挖地瓜的瓜地并提醒幼儿要注意的事项。
1、提醒幼儿注意路上安全,要两两拉手,一个跟着一个走。
2、挖地瓜时有工具时要注意安全。
三、组织幼儿观察地瓜地并实施挖地瓜。
四、收拾工具、劳动成果,回园休息。
活动延伸:
1、组织幼儿品尝地瓜。
2、利用地瓜制作印章。
3、用地瓜藤制作项链、手链。
活动反思:
以幼儿的兴趣为主,从幼儿的实际出发,开展“快乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途艰难。但孩子们热情高涨,男女队员进行比赛,都顺利完成“寻宝”任务,活动培养了幼儿跑跨跳的能力及勇敢和克服困难的品质。
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