美术教案

时间:2024-01-29 08:23:47 教案 我要投稿

美术教案【精华5篇】

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案【精华5篇】

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、通过本课的创作实践,培养学生学会从生活中发现美好事物的能力。

  2、运用学过的美术知识和技法,表现身边的生活。

  教学重难点:创作内容、构图安排、画面绘制。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:本节课是一节创作课,我们可以用我们学过的各种美术知识和方法来表现我们身边的生活。内容也不会限制,可以是学校生活也可以是家庭生活,也可以是社会生活。我们要从生活中选取具有典型性,较鲜明的主题。

  2、新授:

  作品赏析

  《农家小院》是一幅版画。画面上是一处幽静的农家院落,简朴的房舍掩映在绿树红花之中,门前有一盘石磨和一池碧水,几只戏水的白鹅为这静谧的环境增添了几分动感。整幅画呈现出一种朴素、自然的情调,很耐人寻味。

  《秋叶》是一幅版画,画面上三个小朋友在树林里捡落叶,秋天的树叶,有的金黄,有的紫红,随着秋风飘飘洒洒的落下来。这些叶子无论从外形和颜色上都是非常吸引孩子们,于是他们忙不迭的捡起来,收藏起这美丽的落叶,就是珍藏起一个金色的秋天。这幅画构图饱满,色彩浓重艳丽,是一幅非常生动的儿童画。

  《赛车手》表现的是学生们正在进行自行车比赛,只见他们一个个俯下身子,紧握车把,用力蹬车,使人感到这些车子正在飞快的前进,小作者着重刻画了运动员的动态和神情,表现出一种朝气蓬勃的精神状态。这幅画着色爆满,对比强烈,很好的突出了画中的人物。

  《喂鸡》是一幅民间剪纸,画面上一个女孩子正在喂鸡,两只大花鸡带着一群小鸡围在女孩身边嬉戏啄米,这幅作品巧妙地运用了剪纸的一些技法,比如细致的刻出女孩身上的花围裙,以及大花鸡漂亮的羽毛花纹,作品非常丰满漂亮。这幅画表现了愉快的乡间生活,具有浓厚的乡土气息。紫色地子托黄色剪纸,呈现出一种明朗、质朴的艺术风格。

  《摘果子》是一幅国画,表现得是学生们愉快的课外活动,沉甸甸的果子挂满枝头,把树枝都压弯了,小姑娘高兴的摘着,满脸喜色。这幅国画笔墨淋漓,色彩浓重,有一种稚拙天真的趣味。

  《天发区》是一幅蜡笔画,作者用蜡笔一丝不苟,不厌其烦的画出一大片高低错落,色彩各异的新楼房,楼房掩映着绿色的草地,草地中间是宽敞的大道,远处有起伏的山脉,小作者满怀激情的讴歌了改革开放后祖国日新月异的新貌,抒发了自己对祖国热烈的感情,这幅画色彩沉着厚重,有一种油画的味道。

  《节日的蓝屋》是一幅线描作品,小作者采用了非常细腻的线条,疏密有致的刻画了一个庞大的场景,天空中有飞翔的鸽子,屋顶有飘扬的.彩旗,中间部分为新颖别致的房子,构成了这幅画的主题,地面上那茂盛的树木以及活动的人物为画面增加了丰富的情节。这幅画充分显示了作者的绘画功底。

  《静物》这是一幅水粉画,它不是靠边缘轮廓线来塑造形象,而是用深浅不同的颜色和色彩的对比关系来呈现物体的形象和立体感,这幅画显示了作者的用色能力。

  《小伙伴》是一幅装饰画,小作者运用了民间美术的构图方法,画面充实、饱满、对称,作者以鲜艳的色彩细致的刻画了孩子和动物的亲密关系。

  三、学生作业,教师辅导:

  四、小结:表扬优秀作业。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

  2、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象,把故事的.内容表现得生动、有趣。

  教学重难点:

  故事的表现。构图的合理性,画面的生动性、趣味性。

  教具学具:谚语故事、故事画、绘画工具等

  教学过程:

  一、组织教学:

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  老师:请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。(引出课题)故事画

  2、发展阶段

  (1)动画片段欣赏:

  (2)教学示范:老师讲一个故事并出示本故事的画面。

  (3)教材范例欣赏:欣赏同龄人的作品,有单幅画、有组画,题材较多。

  三、学生作画,教师辅导:学生可以选择中国谚语故事,也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。

  表现方法:可先画故事的主体再添画背景,然后写上故事的内容。

  四、小结:表扬优秀作业

美术教案 篇3

  设计思路:

  《指南》中指出:“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了,万物复苏,迎春花是春天里开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达,为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。

  活动目标:

  1、通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  2、通过创作,锻炼孩子的耐心,能够大胆的创作。

  3、练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动重点:练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动难点:通过欣赏迎春花,了解迎春花的.颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  活动准备:歌曲《迎春花》,迎春花的图片,美术材料(大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸)

  活动过程:

  一、以歌曲导入,引出主题

  1、播放歌曲,请幼儿欣赏,提问:“你在刚才的歌曲里听到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的?”

  二、出示图片,师幼共同欣赏

  1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们来看一看迎春花是什么样子的?”

  2、问:“你知道迎春花在什么季节开放?”(春天)教师:“对,因为过了冬天,它在所有的花中开花最早,一开花就迎来所有花都开放的春天,所以我们叫它迎春花。)”

  小结:“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的,黄黄的花瓣,枝条向下垂,很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花,迎接春姑娘的到来好吗?”

  三、讲解画法

  1、出示范画,教师:“看,刘老师画好了一幅迎春花,你们喜欢吗?”“那我们快来看看怎么画把!”

  2、讲解绘画步骤

  (1)这次我们要用到单头棉签,它只有一个头,比普通的棉签大了一些。

  (2)(取棉签蘸一点颜料)用它蘸一点颜料,点画在迎春花枝的两边,注意不可以点在其他地方。

  (3)花枝两边点完就可以了。

  3、幼儿开始创作,教师巡回指导发现问题及时纠正(提醒不要离得太近)

  四、活动结束

  教师:“哇,小朋友们都很棒,看到这么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜欢的,我们把它们贴到外面和大家一起分享吧!”

美术教案 篇4

  活动目标

  1、理解故事内容,喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

  2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。

  活动准备

  ppt课件格子方格子若干。

  活动过程

  一、引发观察讲述兴趣

  师:今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?

  幼儿回答

  师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?

  幼儿回答

  二、欣赏绘本听故事

  1、故事的名字叫《方格子老虎》,这是一只刚刚出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是没有两样的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

  2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,高兴的不得了,忙进忙出,忙的不可开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

  众不同的老虎,一般的普通老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹,这样就显得自己的儿子与众不同了。

  3、可是虎妈妈说,我的儿子本来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上与众不同,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,终于吵累了。

  4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡

  5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过,你们家里有这种情况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗?

  除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢?

  幼儿回答

  所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不快乐的,生气的,小老虎看见爸妈吵的很生气,他心里很难过,它悄悄的下了床,它想有什么办法能让它们快乐起来?

  你的家人吵架,有什么办法然它们快乐起来呢?

  幼儿回答

  师:生活中我们有很多办法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么办法呢?

  6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满足了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满足了妈妈的希望,所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小

  老虎变成了一只与众不同的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。

  7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的.快乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏,它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗?

  方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏,造房子游戏很快乐,要不要体会这个快乐?

  三、做跳格子游戏:

  1、老师念童谣

  与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候,有一首童谣,什么是童谣?

  幼儿的回答:好听的儿歌。

  这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗?

  2、念童谣自主跳格子

  师:这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最后看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。

  3、念童谣按规定跳格子

  我说下游戏的要求,两个人一起玩,可有的商量,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清楚了吗?

  幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

  4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

  5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

  6、念童谣按规定跳格子:

  师:现在请你们念完童谣只造4间房子。

  幼儿尝试。

  师:还能造得更少吗?

  7、增加难度跳格子:

  师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。

  四、故事的结尾:

  1、这个游戏有没有带给你快乐呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏,它带给了大家与众不同的快乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学研究,乐趣无穷,所以越来越多的人喜欢方格子老虎,因为他带给了大家与众不同的快乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里,爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了,这是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼儿回答。

  2、“??只留下横条纹??这是怎么回事?”

  它身上只剩横条纹了,因为它的横条纹已经长出来了,它已经长

  大了,方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时,它已经长大了,它有一点沮丧,有一点难过,它觉得自己跟普通的老虎一样了,没什么两样,但是在爸爸妈妈的眼里,它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

  3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

  这是动物园里两只真是的老虎,你看这两只真实的老虎是什么条纹的?是竖条纹,可是故事里说普通的条纹是横条纹的,这是怎么回事呢?

  4、与众不同很简单,只要一个动作。

  因为它站起来了,所以与众不同只需要一个动作就可以,与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了,你有什么与众不同的快乐呢?我的思考:认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

  五、结束离场

美术教案 篇5

  1、知识与技能:了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同,人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多样化。

  2、过程与方法:欣赏不同艺术流派和现代艺术作品,感受各自的艺术特点

  3、尊重不同风格的艺术作品,、审美情趣,促成人生观、世界观的完善和情感与道德认识的不断提升

  课堂学习过程与方法设计

  学习过程

  方法设计

  收集有关艺术方面的资料

  交流收集的资料

  1、课件展示不同形式流派的美术作品、现代产品

  2、总结现代艺术的特点

  3、就艺术多元化的问题开展讨论

  为你校的'校园艺术节的活动设计一份海报

  学习本课的感受

  课前布置

  引导学生交流

  播放课件

  出示问题:不同艺术流派的美术作品有何不同?

  补充小结

  如何面对艺术的多元化

  抛出设计题

  反思本课目标达成情况

  对古代多元艺术有一个初步的了解

  认识多元化的艺术

  营造多元艺术的氛围

  体会艺术创作的不同特点

  锻炼学生独立思考能力、表达能力和与他人合作的能力。

  学生通过辩论,得出的结论不止一个,这实际上正是艺术多与阿华影射的现状。

  体会艺术创作的多样性

  加深对艺术多元化学习的体会。

  教后反思

  1、承认艺术多元化的事实。

  2、肯定自我的审美感受。

  3、尊重他人的审美选择和个性。