[热]大班教案3篇
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察,倾听,操作,使幼儿知道蚯蚓的外形特征,生活习性及其与人类的关系。
2、通过活动使幼儿懂得要保护蚯蚓。
3、发展幼儿观察能力及激发他们探索的兴趣。
活动准备:
1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子,一双筷子;
3、每组一盆水,抹布;
4、蚯蚓示范图,录音,图书等。
活动过程:
一、观察蚯蚓,知道其外形特征
1、观察泥土,寻找蚯蚓。
盆子里的泥土是怎么样的?(泥土上面有一个个小洞洞)这是怎么回事呢?泥里藏着什么呢?我们一起把它找出来。
2、观察蚯蚓的外形特征。
(1)蚯蚓长得怎么样的呢?它与其它动物不一样在哪里?
(2)幼儿观察蚯蚓“走路”时的`动作,用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象。
小结:蚯蚓的身体圆又长,象细细的管子,而且身体滑滑的,软软的,有许多节组成。它与其它动物不一样,它没有眼睛,鼻子,耳朵,身体下面也没有脚,它是靠身体一伸一缩向前蠕动的,有些时候还会把身体卷起来。
二、了解蚯蚓的生活习性
1、小实验:将蚯蚓放入水中,观察蚯蚓会怎么样?
2、出示放在同一容器中的干湿两种泥,让幼儿观察,泥有什么不一样呢?(一边干一边湿)
3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓为什么在这个地方呢?
小结:蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。
三、了解蚯蚓与人类的关系
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢?(幼儿自由讨论,并自己在教室里寻找图书,图片等答案。)
2、蚯蚓有什么作用?
小结:蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西,有时钻出泥土吃地面上腐烂的树叶,它在泥里生活,使土壤变得松散,庄稼,植物就长得好了,它的粪便还可以作肥料,蚯蚓还可以做中药,它也是家禽,家畜,鱼最喜欢吃的饲料。
3、蚯蚓的本领真大,但是有一些地方蚯蚓不多,所以我们人类想出了一个好办法,就是把蚯蚓养起来,然后把它送到需要的地方,为人类服务。
四、延伸活动:
1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。
2、自然角中饲养蚯蚓,让幼儿观察蚯蚓松土的现象。
3、做蚯蚓再生的实验,让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。
大班教案 篇2
师:谁来说说最后一幅图呢?
生:水变黑了,小鱼也死了,就连小草也黄了,周围的环境也遭到了破坏。
师:哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)
三、讨论
师:小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么?
生:答(可以有不同的.答案)
四、思维拓展
师:那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说,然后给大家说说自己的意见)
五、观看有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。
六、小结
七、组织幼儿离开教室。
大班教案 篇3
活动目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的`好习惯
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
已录制好的片段、画纸、蜡笔等
活动过程:
(一)导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
(二)观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
(三)操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
活动反思:
社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头,引发幼儿乐于助人的积极情感,将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多,你们看:(课件),你们回去后和爸爸妈妈一起商量,怎样帮助他们,好吗。