美术教案
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的美术教案8篇,希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
一、教学目标:
1、 知识目标:
(1)学会多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》;
(2)了解唐代人物画概况;
(3)了解中国古代人物画的发展;
(4)学会美术欣赏的学习方法。
2、能力目标:
(1)培养学生运用信息技术查阅、收集资料的能力;
(2)培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力;
3、情感目标:
(1)提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平;
(2)体会中国古代人物画,特别是唐代仕女画独特的艺术魅力;
(3)了解唐代历史,激发学生的民族自豪感。
二、教学重点:
多角度、多视点欣赏、评述《捣练图》
三、教学难点:
美术欣赏的学习方法
四、教学方法:
讲授法、讨论法、合作学习、研究性学习
五、教学过程:
(一)、布置课前学习任务。
教师要求学生查阅书籍,或上网查询网页、网站,收集、整理和《捣练图》相关的信息资料。(可制成读书卡片)
(二)、播放影视剧《大明宫词》片段,导入新课。
激发学生的学习兴趣,让学生产生共鸣,对唐代妇女的`社会生活状况有个直观印象。导入《捣练图》。
(三)、尝试以制作简单网页的形式学习《捣练图》及唐代仕女画:以网页设计贯穿课堂教学始终,在此基础上学生进行自主学习和研究性学习。
(1)版块设计:
学生在掌握一定制作网页方法和要求的基础上,分组讨论网页版块组成。教师给予适当指导。讨论后师生共同总结确定。 版块一:仕女画(相关文字、图片)
版块二:宋徽宗赵佶(相关文字、图片)
版块三:唐女性形象(相关文字、图片)
版块四:画家小传(相关文字、图片)
版块五:思考与讨论
(2)围绕《捣练图》进行研究性学习,充实网页版块。
1、分组讨论以上前四个版块。通过汇总已备学习资料,查阅书籍,上网等形式,将和本专题相关的知识和信息归并,经讨论一致同意后整理成文,由各组派代表陈述本组观点。
2、重点分析第五版块,确定研究内容。
教师点拨学生从不同角度确定“思考与讨论”版块的内容。学生思考、讨论、分析、解决,总结。
(1)从美术的角度(《捣练图》传达的直接信息)
内容分析;构图样式;绘画技法;色彩;细节描写;艺术风格等
(2)从历史的角度(《捣练图》传达的间接信息)
主要通过画中唐代妇女经济;文化;政治;民族关系:地理角度(信息综合)
《捣练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同?收集西方古代人物画资料。
(四)、学习结果检测、呈示。
1、随堂检测
由教师出题或学生出题,学生抢答,检验学习结果。(题目如下:) 作者及年代; 《捣练图》属于什么画种; 采用什么构图样式; 采用哪些绘画技法; 色彩特点; 作品风格等
2、版块评比。
将网页上传到校网站或因特网,对各小组设计制作的版面进行评比,设以下几个奖项:组织奖、创意奖和技术奖,并给予一定的奖励。
3、撰写感受或美术论文。
将学习过程中的所见、所闻、所想、所感、结论及制作网页的经过等记叙下来
将研究性学习的结果或对其中较感兴趣的一点撰写成美术论文。
第二周 美术是人类文化的造型载体
一、教学目标:
通过欣赏美术作品,认识美术是人类社会的文化资源,从而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。
二、教学重点:
理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。
三、教学难点:
美术作品与特定时代文化的联系。
四、教学方法:讲授法、讨论法
五、教学过程:
(一)导入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵马俑〉〉、〈〈清明上河图〉〉
提问:(仔细观察上述作品后,你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗?)
教师在学生常识性地回答问题后,提出自己的见解:在人类没有创造文字之前,我们对历史的了解主要是通过一些造型实物(绘画、雕塑、工艺品、建筑等)获得的。即便文字出现以后,
美术教案 篇2
教学目标:
了解校园各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
重点难点:
重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的`认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点:通过树的外形特征来表现不同的树。
课时安排:2课时
德育渗透:
树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
材料准备:
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程:
1、组织教学
2、引入新课
(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。
提出问题: ① 你看到了什么? ② 你能讲出它们的名字吗?
③ 它们的生长有什么不同吗? ④ 你们还想了解哪些知识?
3、讲授新课
(1)组织学生展示图片。 提出问题:
①你都认识哪些树? ②这些树的生长特点? ③ 树的各部分都有哪些作用?
(2)出示课件。 带领学生观察分析。
解决的问题:
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。
③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。
(3)教师展示各种绘画。
提出问题:
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?
4、室外写生
教师进行有目的的辅导。
学生散开,自由观察、写生。
5、小结
组织学生展示,交流,讲评。
学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
(1)课件:画家笔下的树
(2)录像:我国其他地区有名的树种。
美术教案 篇3
(一) 教材分析
1,教学内容:本节课是九年义务教育第三册第十一课,是一节绘画创作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的形状,颜色等特点,并结合自己的审美情趣,把自己的装饰瓶子的想法画在纸上,并设计出色彩,图案等,为下节课做准备。
2,本节课的地位和作用:本节课初步培养了学生的设计意识,对学生的实践,探索,动手制作能力的培养起了重要的作用,为以后加强学生创造能力的培养,让学生学会感悟,美化,想像生活作了较好的铺垫。
3,教学目标:根据二年级学生的年龄特征,心理特点,我确定本节课要达到以下几个目标:A,认知目标:通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,了解瓶子装饰的手段与方法,并能用一些设计加工方法进行加工设计,在设计中体验创造的乐趣。B,能力目标:培养学生的想象和设计能力,并能对艺术作品进行简单的点评。C,审美目标: 通过学习,使学生们能够保护环境,热爱生活,树立正确的审美观,提高审美能力。
4,教学重点与难点:重点:在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰,培养学生想象力,设计能力,并了解美术表现的多样性。难点:引导学生通过对瓶子的不同角度的观察,感悟,想象,培养装饰意识,能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰,并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
5,课前准备:多媒体,装饰瓶范作,各种瓶子和绘画工具等。
6,课时:一课时
(二) 教法和学法分析
教法:遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思
想,根据小学二年级学生的身体和心理特点,我将采用游戏导入法教学,即先用课件播放各种各样的装饰瓶,这样激发了学生的兴趣,勾起了学生主动学习的求知欲望,让学生对本课所学内容有一个感性的认识,然后欣赏观看教师准备的资料,进一步对所学内容加以认识,接下来,教师和学生一起探讨研究,并让学生操作实践,增加学生理性认识,进一步突出本课重点和难点。
学法:遵循“学为主体”的思想,鼓励学生独立思考,及时提问,
做到学与练相结合,领悟到重点和难点,发现不足及时改正,养成刻苦钻研,认真细致的学习态度。
(三) 教学过程的设计
在整个教学过程中我将采用以下的步骤:
1,游戏导入,激发兴趣
首先,教师出示课件,屏幕中播放“装饰瓶模特秀”,教师过渡
谈话:“看,这些瓶子多有趣,多漂亮。”让同学们仔细观察这些装饰瓶,接着教师提出让我们这堂课也来举行一个装饰瓶模特秀,这样可以导入课文,引出课题,接着教师引导谈话,这些瓶子不但好看,而且实用,让大家想想有它有那些实用的地方,学生通过观察很快知道可以用来装饰房间,教室等,这样引起了学生想学的兴趣,接着老师继续激趣谈话:“要做一个漂亮的装饰瓶并不难,大家都能学会,但大家做时要细心,认真,这样,作出来的瓶子才美观。”这样既树立大家“我能学会”的信心,又提醒了一些粗心大意,马马虎虎的学生注意克服自己的缺点。
2,生活感悟,拓展经验
利用课件播放人们在生活中乱丢,乱抛瓶子,污染环境的现象,启发学生可以把这些瓶子收集起来,进行想象,设计,创造,就可以把废旧物品变成一件艺术品,可以用来美化我们的环境。屏幕上播放博物馆,家庭中,展览馆里的装饰瓶,激发学生的创造欲望,然后,一起来欣赏,了解书中和老师准备的有关瓶子的图片,让学生自己说一说它们的特点。这样学生就更进一步了解了课本上的要求,对所学内容有一个整体的认识。
3,综合实践,形成认知
教师出示多只不同形状的瓶子,让学生了解瓶子的造型,结构,质地和种类,从内到外,从上到下让学生认识瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,让学生研究讨论可以用什么材料进行装饰,小组研究讨论,教师总结可以用套,缠,两瓶相拼等方法,材料可以用色纸,毛线,色水,橡皮泥等。教师告诉学生一些小技巧,缠毛线时为防止滑落可以先缠一层双面胶。在瓶体上作画时先涂一层肥皂水,这样有利于着色,并让学生交流自己所知道的技巧。
4,研究探索,创造表现
美术创作是一个复杂的综合过程,它要求学生在学习的.基础上,产生独特的想象并把他表达出来,所以我采用让学生发挥个性思维,互相合作的方法来创作,先说自己的构思,再交流讨论,听取修改意见,最后,在纸上画出自己的装饰设计方案。这样不仅有助于解决制作过程中的问题,还可以培养学生的合作精神。
在创作过程中,我会放轻音乐,因为小学阶段学生形象思维发达,美术与音乐相结合是促进右脑发展的最好选择。
5,评价欣赏,提高审美
我会收起几幅学生作品,好,中,差各一件,从以下几个方面进行点评:作品颜色是否搭配,设计的造型是否合适,比例是否协调。,优秀的作品及时表扬,不理想的作品点出不足,然后让学生自己修改,并加以鼓励。提醒在以后作业中注意克服这些缺点。
(四):课堂评价
本节课对于培养学生设计,实践,创作意识是有益的,学生对装饰瓶抱有极大的好奇心,能激发学生的灵感,培养学生个性,但对二年级学生来说,要求不能太高,要放手让他们做,这样,有益于学生情趣的培养,凸现学生的个性与风格。本课还有助于学生养成保护环境的好习惯。
美术教案 篇4
教学内容与目标:
1.显性内容与目标
应知:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会:尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节的喜庆。
2.隐性内容与目标
使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点:
重点:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物,来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。 教学准备:
有关春节的录像、图片。
教学过程:
一、 组织教学:(检查学习用品摆放情况)
二、 猜谜导入:
我国是一个有着悠久文化历史的文明古国,每年都有许多的传统节日,今天老师带来一首儿歌和节日有关。
边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日?
二十三进年关,二十四扫房子,
二十五冻豆腐,二十六去割肉,
二十七杀公鸡,二十八贴窗花,
二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿。
师:说的是哪个传统节日?生:春节
师:喜欢过春节吗?生:喜欢。今天,我们来学习新课16过春节。
三、归宗分类:
师:春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化! 你们都想了解关于春节的哪些方面呢?
生1:你来说说,对,为什么过年要吃饺子?有哪些饮食上的习俗呢?我们就来了解春节当中的——食。
生2:你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的?也就是有关着装方面的内容——衣。
生3:对,为什么人们在过年时要在家里挂福字,贴年画呢?这是有关春节的——住。
师:衣食住,还有一个是什么?行,春节中还有一个习俗就是逛庙会,一会咱们去了解一下。
师:除了民俗文化,你们还想了解哪些?
生:是的,我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情?咱们之间真是有默契,想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识
四、了解民俗文化:
(一)衣
1、师:我们来共同走进第一个板块——衣。
2、师:你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗?
我们怎样才能了解呢?
看看中国传统的年画就知道了,你还有别的方法吗?
3、师:中国有许多民族,人们总是在节日里穿上最漂亮的服装,说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的?
(在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服,在街上载歌载舞,说得可真形象,谢谢你)
4、师:在过年期间,中国人最喜欢用红色来装扮自己,因为红色是中国人的传统喜庆颜色,它鲜艳、热烈、代表红红火火,吉祥如意!在春节中总也缺不了红色!
总结:
春节里穿衣的文化,就是大家对于节日的一种态度,寄托了人们对幸福生活的向往。
(二)食
1、师:欣赏了春节当中的穿衣文化,接下来咱们了解一下饮食文化。
2、师:每到大年三十的时候一家人都要干什么?对,包饺子。为什么过年要吃
饺子呢?谁来给大家讲讲。 生:你的知识可真丰富!饺子原名“娇耳”,是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年,“医圣”张仲景曾任长沙太守,后辞官回乡。正好赶上冬至这一天,他看见南阳的老百姓饥寒交迫,两只耳朵冻伤,当时伤寒流行,病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚,支起一面大锅,煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材,用面皮包成耳朵形状,煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作,称之为“饺耳”或“饺子”。 这就是饺子的来历 。
3、师:我国民间在除夕有守岁的'习惯。守岁从吃年夜饭开始,这顿饭要慢慢地吃,有的人家一直要吃到深夜。据史书记载,至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
4、师:看!庙会里的小吃,不光好吃,好看,有的还带有美好的祝愿,不信你听一听这首歌里是怎样唱的。
5、总结:糖葫芦好看,竹签串,象征幸福和团圆,春节中的每个习俗都寄托着这样的情感,就连过年时挂福字,贴年画也不例外,咱们看看去,春节中的——住文化。
(三)住
1、师:每年从农历腊月二十三日起到除夕止,我国民间把这段时间叫做“迎春日”,也叫“扫尘日”。 每逢春节来临,家家户户都要打扫环境。
2、师:过年,人们除了贴春联,剪窗花,挂福字,还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。
3、师:春节贴“福”字,是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”,而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往,民间为了更充分地体现这种向往和祝愿,干脆将“福”字倒过来贴,表示“幸福已到”“福气已到”。
4、师:年画是我国的一种古老的民间艺术,它寄托着人们对未来的希望与祝福。
你想进一步了解年画吗?
①、仔细观察这两幅年画,画中除了可爱的人物还画了哪些形象?
②、莲花:代表连年,年年,每一年。
鱼:代表富裕,生活有余,日子过的好。
把意思合起来就是年年有余。
(行)
1、师:咱们来了解最后一块——行
2、师:在过年期间需要走亲访友,给大家拜年。学一学,你是怎样给人拜年的。 在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。
派发红包给孩子们,是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱,只是要让孩子们开心,其主要意义是在红纸,因为它象征好运。请注意:在发放红包的长辈面前打开红包,是不礼貌的做法。
3、师:在春节期间还有一项重要的活动,逛庙会。你逛过春节的庙会吗?给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深?有的同学啊,就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么?选一幅你最喜欢的,介绍给同学。
五、动手制作: 1、师:表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现,也可手工制作的方法。你们看!出示制作的范品(花和灯笼)
教师示范制作灯笼步骤。
2、师:自己制作的春节礼物不必很大,很复杂,只要美观、新颖就一定会带去你的心意,受到大家的喜爱!可以是春联、福字、窗花、灯笼,也可以用绘画表现。
六、展示评价:
1、师:春节快到了,老师希望同学们能在新的一年里学习进步,健康快乐,好么?
美术教案 篇5
教学目的: 1、用遮挡关系描绘林海。
2、运用适当的色彩表现树木,提高学生的色彩表现能力。
3、对学生进行保护生态环境的教育。
教学重点: 遮挡法的运用。
教学难点: 运用适当的`颜色表现林海。
教学用具: CAI课件,油画棒,绘画纸等。
学生用具:绘画纸,油画棒。
教学过程:
一、组织教学
要求学生坐好,检查绘画用具。
二、导入新课
观察一棵树,树林,林海的图片。
告诉学生,很多树在一起称为树林,多得无边无际的树称为林海。今天我们就要学习《林海》这一课!
三、出示课题
四、教授新课
1、 欣赏林海图片
2、 讲解画法
(1)林海的表现,用“遮挡法”。(师引导学生观察两幅图片解决)
(2)表现自然的树
通过对比让学生知道,自然的树不应是整齐划一的,而是错落有致的,有高有矮,有胖有瘦,有大有小,这样才是自然界的树!
(3)涂色
观看图片,看看图片中林海的色彩,都有哪些色,比比看,哪种色最多!
3、 强调绘画步骤
先画最前面的一棵树――再画近处的树――较远的树――很远的树
(有空白处再进行添加,整幅画都要运用遮挡法)
五、学生作画教师指导
学生四人一小组,在圆形的纸上完成林海!
六、德育渗透
让学生说说我们画满林海的纸像什么?(山丘、地球……)
(生答)师总结。
七、课堂小结
美术教案 篇6
活动目标:
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶,表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作,进一步提高动手能力。
活动准备:
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活动过程:
l、故事导入,引起幼儿的兴趣。
(l)教师讲故事,揭示活动内容。
故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力,为接下来的制作活动打下良好的基础。
(2)教师:蝴蝶长什么样子? (幼儿讨论)
(3)教师小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的,这叫对称。
2、学习蝴蝶的制作方法。
(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。
教师:你准备怎样制作蝴蝶?
(2)教师小结:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
在这里,教师采用了边示范边讲解的教学方法,让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼儿制作,教师指导。
要点提示:
1)将蝴蝶的`身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。
2)启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态,注意各部分连接的不同位置,制作出各种动态的蝴蝶。
4、展示作品,幼儿互评,教师进行点评。
活动建议:
活动延伸 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动,学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色,而后表演该故事。
美术教案 篇7
活动目标
1、能操作滚珠画材料,体验滚珠画的乐趣。
2、感受色彩变化带来的美感,发展审美能力。
活动准备
纸盒一个,与纸盒底部大小相同的白纸,装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的.容器一个,小勺四把。
操作要点
1、取一张白纸放入纸盒底部。
2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内,再将小勺放回原处。
3、轻轻晃动纸盒,使小珠滚动,同时观察纸上留下的彩色图案。
4、依照同样的方法,尝试更换不同的颜色小珠作画。
指导建议
1、提醒幼儿不同颜色的小勺和玻璃珠要对应归位。
2、作品晾干后可在美术区展示。
美术教案 篇8
教学目标:学习滚动玩具的制作方法,培养学生动手制作能力。
教学重、难点:
1、滚动玩具的制作方法。
2、设计动物的形状。
教具学具:卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子,瓶子或罐子
教学过程:
一、组织教学:按常规进行。
二、讲授新课:
1、引导阶段:
(1)出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣。
(2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)
2、发展阶段:
学生制作滚动玩具
(1)设计一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的画法。
(2)把熊猫的形象剪下。
(3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住,头部竖起)
(4)往盒子里灌进一些沙子,滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满,否则听不到响声。
三、学生制作,教师辅导:
启发学生制作其它滚动玩具
1、回顾滚动玩具的`制作方法。
2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。
四、作业评析。评析标准:滚动玩具的制作方法正确,形象设计生动。
五、收拾与整理
六、课后拓展:回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。
【美术教案】相关文章:
(精选)美术教案08-30
美术教案(精选)09-12
美术教案[经典]09-04
美术教案【精选】08-31
(经典)美术教案09-03
【经典】美术教案08-25
美术教案(精选)08-20
(精选)美术教案07-26
【精选】美术教案07-26
美术教案(经典)07-22