大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的大班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、尝试学习静物写生,初步引导幼儿写生画的基本观察方法。
2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图,能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。
3、在构图绘画时能布局好整张画面,知道先画主体,在画局部。
4、培养对写生的兴趣,体验对静物写生的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
1、幼儿准备:有画过水果的经验,了解水果的基本特征。
2、教师准备:水果:苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果,PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布
活动过程:
1、出示的花瓶平面图,让幼儿摆放到一张画纸上,感知画面的饱满。
师:现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片,想请小朋友上来摆放。(请你来)好,这个小朋友摆放的很不错,把画面都摆的很饱满,这里就密一点,这个就疏一点,还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的,这个怎么看上去很小,对了,因为它摆放的位置是远处。
2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图,表述感受。
师:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的?
3、出示实物水果,让幼儿来自由摆放。
师:小朋友,看,老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型,看看你们是要怎么摆。好,请你上来摆。小朋友,你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊?(对了,她摆的太密了,我们都不能看到后面的水果了)那我们应该怎么摆会容易看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊!
4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。
(1)教师:小朋友,现在这里的水果,它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(因为摆放的时候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的挡住了,这叫做遮挡关系)
(2)讨论水果写生的步骤和方法。
我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体,也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画,在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满,要布局好整张纸的画面。
师:现在请你们在看看,从你们那边看到的水果盘,你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同,观察的角度也不同,看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。)
(3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候,仔细观察,眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓,再画轮廓里的细节,比如,菠萝表现的`纹。)
5、引导幼儿画衬布。
小朋友,摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去,你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了,最后才把衬布背景画上去。
6、引导幼儿如何简单的调颜色。
师:这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?对了,每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察,这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色,一点点的加上去,加到你想要用的颜色。
7、教师交代作画要求。
(1)在作画时,要安静认真的观察。
(2)我们在用水粉颜料换颜色时,一定要把笔洗干净,在抹布上蘸干水。
8、幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。
(2)对于写生能力强的幼儿,教师应要求他们能画出更多的细节来。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
大班教案 篇2
活动目标:
1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。
2、感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
3、懂得不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。
教学准备:
1、图夹文、面具
2、已经对《三打白骨精》的故事有所了解。
教学过程:
一、谈话引出课题
1、上次老师给你们讲了《三打白骨精》的故事?那个故事里有谁?
2、谁上当了?唐僧、八戒为什么会上当?
二、感知理解,并学习诗歌朗诵。
1、教师示范念儿歌,提问:
儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?他们是怎样的?
2、教师运用教具第二遍朗诵儿歌。提问:
儿歌里是怎么说唐僧师徒的?用了哪些好听的句子?
孙悟空又是怎样打败妖怪的?
3、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌。速度从慢到快,以增加念儿歌的趣味性和难度。可以用拍手、敲鼓等形式边念边打节奏。
三、感受儿歌连锁调的特点
1、图片的排列上什么秘密?(引导幼儿先找出相同的图片,然后说说相同的图片都排在什么位置,最终得出“句首和句尾是相同”的规律,引出“顶针”)
2、感知连锁歌的形式。把句尾和句首重叠在一起,并连成一长条,告诉幼儿:像这样,相同的'部分连在一起,像一把长长的链条锁那样的儿歌叫做“连锁歌”。(幼儿学讲)
四、讨论:你最喜欢儿歌里的谁?为什么?(教育幼儿不轻易相信陌生人,对人、对事要分好恶。
五、延伸:表演儿歌
1、请幼儿创编动作,并进行表演。
2、请个别幼儿戴上面具或者进行装扮后,一边念儿歌一边表演。
大班教案 篇3
活动目标:
1.学习简单的追逐跑玩法,发展身体的`灵敏协调能力。
2.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.加强幼儿的安全意识。
活动重点难点:
活动重点:
玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。
活动难点:
商讨游戏规则,增强团队合作意识。
活动准备:
1.哨子,自制奖章,一个配班老师。
2.场地布置。
活动过程:
一、小兵操练。
1.扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。(折返跑)
●背对雷区扫雷。(提醒转身)
二、冲锋陷阵。
1.布局。
大本营(安全区)、敌营(禁区)
2.冲锋。
听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。
●出现一名敌人,提高警惕。
●出现多名敌人,紧急躲闪。
3 . 营救。
●尝试救援,冒险营救同伴。
●商讨策略,合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1.嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。
2.扛枪返程。
大班教案 篇4
活动目标
1、感受、体会散文诗的语言美、意境美。
2、理解优美词汇,并能有感情地朗诵。
重点难点
这节活动的重点是让幼儿通过听、看、说等不同感官的欣赏,倾听——感受——理解——表现,感受、体会散文诗的语言美、意境美。在活动中设计了四次循序渐进地欣赏,让幼儿充分感受美。活动的难点,是幼儿能有感情地朗诵,
因为散文诗篇幅较长,幼儿第一次接触作品,就要有感情地朗诵,有难度。因此,我借助多媒体,借助幼儿对色彩的敏感,教学环节层层递进,在充分挖掘教材的基础上,设计开放性的学习活动,创造探索、合作的学习氛围,引导幼儿积极、有效地参与活动,教学活动动静交替,有张有弛。关注不同层次的幼儿,能力较差的幼儿回答简单的问题,既为幼儿创造了说话的机会又保护了他的自尊心,而能力强的幼儿我设计了具有挑战性的问题,这样能使每位参与活动的幼儿都获得成功的体验,在充分欣赏作品后,能跟着教师有感情地朗诵,以突破难点。
活动准备
1、经验准备:
①通过郊游活动,对大自然加深了解。
②对色彩有一定的`认识基础。
2、物质准备:七彩飘带、录音机、配乐散文诗、电脑及散文内容相关的软件,抽象画一幅。
活动过程
(一)开始部分
出示色彩抽象图,引导幼儿观察,并展示想像。“图中有哪些颜色,看到这些颜色你想到了什么?”
【教师运用谈话法,为幼儿营造宽松的谈话氛围;幼儿用观察法,对画面进行观察,并进行大胆想象和表达】
(二)基本部分
1、欣赏配乐诗朗诵,使幼儿初步感受散文诗的语言美、意境美。
【第一次欣赏,教师朗诵,幼儿倾听,初步感受散文诗的意境】
2、运用多媒体教学,请幼儿第二次欣赏散文诗,提出要求:“风吹到每个地方是什么颜色的,事物与颜色间有什么关系?”
【第二次欣赏,教师运用多媒体,幼儿视听结合,再次欣赏作品。教师进一步提出要求,让幼儿感知诗中的色彩。】
3、再次欣赏;请幼儿第三次欣赏散文诗。
提出要求:①你最喜欢哪一句诗?为什么?
②你认为诗中哪个词最美?为什么?理
解散文诗的内容。
【第三次欣赏,教师运用ppt,幼儿在这次欣赏时教师提出要对优美词和句的表达】
4、第四次欣赏,在教师的引导下,试着有感情地朗诵诗歌,并用动作表现诗中对风的描写。
【教师运用引导法,幼儿边听、边看、边说,表现散文诗】
5、游戏“七彩风”,风娃娃挑选自己喜欢的颜色风飘带扮演七彩风。游戏过程中边朗诵边做动作。
【教师运用游戏法,让幼儿在欣赏、感受之后,用肢体表现对散文诗的理解】
(三)结束部分(延伸活动)
教师:风娃娃们吹啊吹,吹到客人老师的身边,请客人老师把优美的诗句写在七彩飘带上,然后我们把所有的诗句收集在一起,组成新编“七彩风”教育活动自然结束。
附散文诗:
七彩的风
其实风是有颜色的,不信你瞧——
吹过花园的风是红色的,红色的风吹得红花鲜艳夺目,
吹过果园的风是橙色的,橙色的风吹得果实硕果累累,
吹过菜园的风是黄色的,黄色的风吹得菜花一片金黄,
吹过竹园的风是青色的,青色的风吹得竹子青翠欲滴,
吹过麦田的风是绿色的,绿色的风吹得麦苗碧波荡漾,
吹过海洋的风是蓝色的,蓝色的风吹得海水蓝光闪烁,
吹过藤架的风是紫色的,紫色的风吹得紫藤花开怒放,
啊,有颜色风真好,有时候,七彩颜色的风又会欢聚在一起变成七彩的风。
七彩的风暖暖地吹着,吹得小朋友甜甜地睡着了,做成七彩的梦……
活动总结
幼儿散文是用凝炼、生动、优美的文学语言写成的,供幼儿学习的叙事、记人、状物或写景的文学作品。由于它具有语言凝炼、生动、优美,想象境界丰富,修辞手法多样等特点,在组织幼儿学习文学作品时,教师们往往喜欢选择一些贴近幼儿生活的散文作品来组织教学,让幼儿欣赏。然而,在组织散文欣赏教学时,我们总是套用故事、童话的教学模式。这次我结合幼儿的生活经验,结合美术色彩带给人视觉上的美感,选择了散文诗《七彩的风》,贴近幼儿生活又有一定的挑战性。原本风是没有颜色的,可在这首诗里不但赋予风各种颜色,而且能通过优美的诗句,既丰富了幼儿的词汇量,还让人身临其境。其中红色对应红花,橙色对应果树,黄色对应菜花,绿色对应麦田,青色对应竹子,紫色对应紫藤,蓝色对应大海,七彩颜色的具体形象,让幼儿能真实地感受到,然而又留给幼儿充分的想象空间,关于色彩展开无限的遐想。
《七彩的风》这一散文诗作品,能让教师和幼儿一起遨游在美妙而神奇的诗化语言的世界中,让幼儿能感受和欣赏积累多样化的情感,从而激发幼儿表达的愿望和激情。诗中每一句的对仗,以及句与句之间的排比,让人感到此起彼伏,美不胜收,散文诗的结尾,七彩颜色的风汇聚在一起,变成七彩的风,暖暖地吹着,吹得小朋友甜甜地睡着了,做成七彩的梦……真有一种甜甜地做梦得感觉,很美,很静。
大班教案 篇5
目标:
1、初步了解图书的内容,学习寻找自己感兴趣的画面,产生自主阅读的愿望。
2、介绍自己感兴趣的画面,并能跟随同伴的讲述,关注相应的画面。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
准备:
1、人手一本绘本
2、连续翻动的小书
过程:
一、教师出示图书,请幼儿看封面,猜猜书中也许会讲什么事?(今天,老师带来了一本新书,你们看看封面上有谁,猜一猜书里可能会讲什么事)
1、幼儿自取图书,自由阅读
①强调边看边自言自语(自己对自己说,自己听得见,别人听不到)
②边看边找找书中你最感兴趣的、奇怪的地方
二、集中交流
1、这本书讲了谁的事?讲了什么事?
2、你发现了什么奇怪的地方?(师幼互相解疑,重点解决小羊练习飞行时的一连串动作)并与放电影相结合
三、分散阅读
1、提出阅读问题
①现在,我们再前后连起来,一页一页仔仔细细地看一遍
②你还有什么不懂的地方,和刚才一样,自言自语地说,不影响同伴
2、集中:幼儿说说不懂的地方,同伴解疑
四、结束
第二课时目标:
1、继续了解图书的内容,初步感受齐柏林为实现梦想所做的努力。
2、关注相应的画面,跟随同伴讲述,寻找齐柏林在页面中的与众不同。
3、观察不同动线所表现的不同动作。
准备:
人手一本书,每人一支铅笔
过程:
一、复习第一课时,承上启下
1、小羊叫什么名字?
2、它有一个什么想法?
3、寻找环衬的秘密,与故事相对应
4、它的.梦想成功了吗?是空想还是梦想?
二、幼儿阅读书
1、提出要求:
(1)先自己默默地看,看好以后可以找朋友交流。
(2)梦想实现了吗?它为实现梦想做了什么事?请你从图书中找出来。
2、幼儿阅读
3、根据问题回答,请幼儿一起跟随同伴翻到相应的一页,并进行补充
4、区分白日梦这一页的颜色与其他颜色的不同。
三、再快速看一遍,寻找每一页上的齐柏林。
1、里面到底有几个齐柏林?
2、请你先找其他页上的齐柏林,找完后再仔细找找16页17页上的齐柏林,说理由?
3、幼儿勾齐柏林
4、教师重点检查这一页上的齐柏林,并请正确的幼儿说说理由(铅笔收走)
5、修正
四、收回书
大班教案 篇6
活动目标:
1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。
2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。
3、体验祝福带来的快乐。
活动重难点:
1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。
2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的'语言。
活动准备:
1、玩偶招财猫。
2、幼儿活动材料第一册第9一11页。
3、活动课件。
活动过程:
(一)出示玩偶招财猫,引出故事。
1、师:小朋友,看看这是谁?
2、师:这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。
师引导幼儿和"福气猫"问好。
3、师:"福气猫"会做些什么呢?我们一起来听一听故事《福气猫》。
(二)结合课件完整欣赏故事。
1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气)
2、福气猫把红包放在孩子的哪里?
3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息)
4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸)
5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的人,应该是最有福气的人)
(三)学习"祝福"。
1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么?
2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说:"恭喜恭喜,新年福气。"
3、你们在新年里有没有收到红包?红包里有什么?
4、小结:红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。
5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们?(引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。)
6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。
大班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿知道春姐姐来了,柳树发芽并长成小树叶了。
2、初步学会念一段儿歌。
活动准备:观察过柳树发芽;图片:一棵柳树。
活动过程:
(一)出示图片,介绍柳树的主要特征:
提问:
1、这是一棵什么树?(柳树)
2、这棵树的枝条是怎么样的?
(柳树的枝条是向下垂,让幼儿用手作下垂状,幼儿边作动作,边说柳树的枝条是向下垂的。)
3、你在什么地方看到过柳树?
(二)寻找柳树:
师:我们幼儿园里也有很多柳树,我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的,谁找到了就站在柳树的下面。
(三)观察柳树:
1、看一看柳树是怎么样的?(向下垂的,学学做做向下垂的.动作)
2、看一看柳树的叶子长得怎么样?有些什么变化?
(小芽长大变成小树叶了,树叶长多了,变得更绿了)
3、引导幼儿观察春风一吹,柳树的枝条好象在干什么?
4、做“柳树娃娃”的游戏:
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说;春风来了,柳树娃娃可以做弯腰状,双手晃动作树枝飘荡状,双手做招手状。
(四)学念儿歌:春姐姐来了,柳树发芽了,对着我们招招手,对着我们弯弯腰。
(五)延伸:要求幼儿在回家的路上,公园里,找一找什么地方有柳树。
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