小班教案
作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班教案7篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1.锻炼孩子的习惯以及听力。
2.体验游戏的快乐。
3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4.在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。
重点难点: 重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备: 空旷场地
活动过程: 儿歌:山、山、山,山、山、山,
山上有个木头人,
不会说话不会动,
动了就是皇蜜蜂。
幼儿在结束儿歌的时候停止不动,动了要受到惩罚。
教学反思: 游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的游戏教学课。
小班教案 篇2
一、活动背景
主要写出活动的来源,你是根据什么来想到做这个活动课的,这节课是属于哪类教学课,比如:科学,数学,语言......
二、活动目标
就是这一活动的目的和要求
三、活动准备
1.知识经验准备
2.物质材料准备
3.活动环境准备
四、活动过程
主要内容有:1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.说一说
5.想一想
五、活动延伸
活动完了,得要让小朋友们有更多的时间和空间来做我们在这节课上没有做好,而要做得更好的`活动。
六、活动反思
课完了,找出本节课的优势,和不足,以便对以后的课做更改。
小班教案 篇3
活动目标
1、学习使用单双数的规律,进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作,体验制作风车的乐趣
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
活动准备
正方形纸、双面胶、小棒等
活动过程
一、出示风车
二、幼儿模仿探究
三、老师示范
1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向,按书序书写数字1——8
2、一幼儿操作把双数往中心线折,折出风车的雏形
3、另一幼儿操作把双数往中心线折,折出风车的雏形
四、幼儿练习
五、互相玩耍
反思
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一,他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况,总有孩子会说,老师我不会太难了,结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀,然后我拿出勾线笔,从左上角开始,沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来,哇,一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来,会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!
这个风车的.制作毫无悬念,每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数,这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人,只要自己肯动脑,一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点,这就要我们老师多一些生活的灵感,这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。
小班教案 篇4
活动目标:
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识,发展脚的触觉功能。
2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)
2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)
3、头饰若干,五角星若干
活动重难点:
能用脚感知出不同质感的材料
活动过程:
1、音游:滑稽的脚先生
2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出:脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。
3、小脚有什么用?(小脚本领真大)
一、走小路,体验不同感觉。
1、瞧,今天王老师给你们准备了四条小路,看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)
2、你们用小脚去走走有什么感觉?
3、幼儿交流:把你的感觉来告诉大家。
4、小结:木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的;地砖路是冰凉的,很光滑的;黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的`。
二、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西?
2、幼儿自由探索感知,老师指导;
3、小结交流:小脚发现了什么?
游戏:幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友,两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查,猜的人全说对了给他一颗五角星,再换过来。)
活动反思:
在活动中,为提高幼儿的注意力,我采用动静交替的方式,激发幼儿的兴趣,在引导幼儿思考的同时,让幼儿的肢体也动起来,不抑制他们好动的天性,因此,幼儿乐于参与活动,乐于动口动手,乐于展现自我。做到了玩中学,学中玩。在活动中,我安排了幼儿自主表演这首歌,幼儿们都想展示所学,为了给他们一个自我展示的机会,这个活动最终显得有些长,如果重新组织这个活动,我会注意这一点的。
小班教案 篇5
活动目标:
1、 初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。
2、 能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。
3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
设置小鹿的家,布偶小鹿妈妈,教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。
活动过程:
1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。
(1) 提问:“小朋友看看,谁到我们班来做客了?小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,这下该怎么办呢?鹿妈妈真着急呀!没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?
(2) 引导幼儿讨论瓶盖的作用:没有了盖子,瓶子里面的东西会掉出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变的不卫生。
(3) 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助小鹿妈妈呢?
2、 幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。
(1)提问:“小朋友都愿意帮助有困难的人,那我们今天就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。”教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。
(2)幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好了。
(3)启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。
提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?
为什么这个瓶盖正好能盖上呢?
找一位没配好的幼儿提问:你的瓶子找到好朋友了吗?为什么没找到?再找找看,(教师拿起一个不配的)问:这个行吗?为什么不行?
教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。
(4) 幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。
小朋友,现在我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。
幼儿操作。
提问:1请一位小朋友拿着盖好瓶盖的'瓶子出示给大家看,提问:你的瓶盖盖紧了吗?你是怎样用你的小手把盖子盖上的?(旋上、转上)。你是用拧的方法,为什么这个瓶盖要拧?你们发现瓶盖和瓶口有个小秘密吗?里面有一圈一圈的叫罗纹。有罗纹的就要拧。是不是你们每个小朋友都用拧的方法呀?
2请一位按瓶盖的幼儿出示瓶子。提问:你的瓶盖是拧上去的吗?你是怎样盖瓶盖的?这个瓶盖有没有罗纹?(没有)我们就用按的方法,要用点劲!
3、 用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给小鹿妈妈。
教师以小鹿妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!
活动反思:
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见, 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
小班教案 篇6
活动目标:
1、初步了解鸡宝宝成长变化的过程,萌发继续观察和发现的愿望。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中,学会照顾爱护弱小。
3、运用多种感官体验小鸡出壳的快乐。
活动准备:
课件 鸡蛋人手一个
活动过程:
一、亲亲鸡妈妈
1、出示课件:鸡妈妈和宝贝相互问好。
小朋友们,看!今天我把谁给请来了呀?(鸡妈妈)
2、引出话题:猜猜鸡妈妈有一件快乐的事情。
(1)鸡妈妈今天很快乐,谁来猜猜看为什么这么快乐?(幼儿回答后出示课件)
(2)哇,原来鸡蛋就是鸡妈妈的宝宝,瞧鸡妈妈都乐的合不拢嘴了!
二、抱抱蛋宝宝
1、看看蛋宝宝。
(1)我们一起来看看鸡妈妈的宝宝吧!呀,鸡妈妈的宝宝真有趣,没有眼睛没有嘴,不会走来不会跳。是什么呀?(鸡蛋)
(2)引导幼儿观察蛋宝宝的形状和颜色。
蛋宝宝是什么颜色的呢?又是什么形状的呢?(黄黄的,圆圆的)蛋宝宝真可爱。
2、抱抱蛋宝宝,了解蛋宝宝
(1)鸡妈妈刚才接到一个电话,有事情要出去,想请小朋友帮忙照顾一下它的宝宝,你们愿意吗?(出示蛋)瞧,这就是鸡妈妈的宝宝,(教师示范抱鸡蛋)多可爱的'宝宝呀,它是那么的小,才刚刚生下来,我们要轻轻的抱好它,小心的爱护它。你们可以保护好它吗?
(2)教师一边发蛋,一边激发幼儿情感。
都抱好了吗?(看看哪些宝宝抱的最好)
(3)哇!这些蛋宝宝真可爱,我们来轻轻的摸摸它,感觉怎么样?(凉凉的,滑滑的)
3、亲亲蛋宝宝,说句悄悄话。
(1)引导幼儿亲亲蛋宝宝,对蛋宝宝说我爱你。
我好喜欢这些蛋宝宝,亲一下,我爱你!
(2)小朋友,你们想和蛋宝宝说句什么好听的话呀?看着自己手里的蛋宝宝,跟它说一说吧!
(3)幼儿自主讨论,教师引导。
(4)个别幼儿讲述自己想对蛋宝宝说的悄悄话。
(5)幼儿把蛋放好。
蛋宝宝和小朋友在一起真开心!现在,鸡妈妈回来了,我们把蛋宝宝送回去吧。要轻轻的放哦。
三、了解蛋宝宝的生长过程
1、教师讲述鸡蛋孵化的过程,同时播放鸡蛋孵化过程。
鸡妈妈现在每天都呵护着自己的宝贝,把它们抱在怀中,温暖着它们。日子一天天的过去,蛋宝宝发生了变化。是什么变化呢?我们来看。
咦,蛋宝宝里面长出了个什么东西?(眼睛)到底是什么呢?我们继续看,又长出什么来了?(身体)又过了几天,又长出了……(嘴巴、翅膀、脚)长成了什么?(小鸡)小鸡在蛋壳里长呀长呀,直到有一天,有件更让鸡妈妈开心的事情发生了。会是什么事情呢?(幼儿猜疑)
2、播放小鸡出壳部分。
我们一起来看一看吧,到底又是什么事情。
四、体验小鸡出壳的快乐
1、什么事情发生了?
2、小鸡用了哪些办法钻出来的?(用脚踢、用嘴啄,用头顶,用翅膀撞)
3、请个别小朋友模仿小鸡出壳的身体动作,并集体学习。
幼儿在练习的过程中,教师有节奏的渗透儿歌内容"我用小嘴啄啄啄,啄啄啄,啄啄啄。"等哇,小鸡终于出来了,好开心呀!引导幼儿体验快乐的情绪。
4、幼儿跟着音乐用身体各部位做动作。
咦,怎么还有两个蛋宝宝没有钻出来呀,我们一起来帮帮它们,为它们加油!
这回蛋宝宝出来了吗?(幼儿非常开心)真的出来啦!怎么还有一个宝宝没出来啊,怎么办?(帮帮它)好,我们再来帮帮它!
这下该都出来了吧!一起来看看。
五、幼儿在教师引导下游戏。
1、耶!小鸡宝宝都出来了,它们好开心呀!它们想跟你们一起玩游戏呢!
2、高兴吗?来吧,一起游戏吧!
3、突然老鹰来了,教师引导幼儿做蹲下抱住身体的动作。
呀,你们知道这是什么吗?是老鹰!老鹰最喜欢吃小鸡了,所以老鹰一来我们就要躲起来。
4、这里有老鹰,我们到那边去游戏吧。(一边游戏一边走出活动室)
小班教案 篇7
活动目标:
1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。
2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。
3、具有初步的语言讲述操作过程的`能力。
活动准备:
1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。
2、录音机、音乐带。
活动过程:
一、手指游戏《小手小手变魔术》。
二、儿童节要到了,小熊给我们送来了礼物(蚕豆、豌豆)。
1、比一比,
①、看一看、摸一摸,观察蚕豆、豌豆的外显特征。
②、教师小结。
2、排一排,
①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。
②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。
3、做一做,幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。
三、“豆豆秀”
①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②、幼儿随音乐自由展示自己的作品,活动结束。
四、延伸活动:
用豆做出不同的作品。
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