当前位置：库文网>教学资料>教案>《丰收的节日》教案

《丰收的节日》教案

时间：2024-01-25 10:45:39 教案我要投稿

相关推荐

《丰收的节日》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《丰收的节日》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《丰收的节日》教案

《丰收的节日》教案1

　　教学目标：能用轻快活泼和谐的声音完成《丰收的节日》二声部演唱

　　体会塔塔尔族人民在丰收的节日里的喜悦情感

　　教学重难点：二声部的.配合

　　教学准备：电脑多媒体课件，钢琴，吉他

　　教学过程

　　1.导入。

　　师生问好，师：同学们，老师今天想用吉他为大家演奏一首新疆塔塔尔族的民歌，大家想听吗?(点击PPT出示选项图)大家在听的同时要想一想，选一选，究竟哪一个图形更符合这首歌曲的情绪。

　　师用吉他演奏

　　师：同学们，你们选好了吗A连线B四个圆点

　　学生选择，并说明理由。

　　师：连线代表着连贯和抒情，圆点代表跳跃和欢快。

　　下面同学们就带着欢快的情绪，在吉他的伴奏下跟着老师来哼唱几句旋律吧。

　　把学生分成两队，高声部和低声部(在学唱歌曲之前先解决合唱部分)

　　师：低声部的同学跟着老师唱一唱——335 3216 11 1和661 6163 55 5

　　学生分辨两句旋律哪句高哪句低，模唱，并轻轻拍手表示跳跃的节奏

《丰收的节日》教案2

　　教学目标

　　情感目标：演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

　　能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。

　　知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。

　　教学重、难点

　　教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。

　　教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。

　　教具准备

　　课件、手风琴

　　养成教育训练点

　　引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。

　　教学过程：

　　一、信息介绍

　　1.请学生分别来介绍回去收集的新疆地区的相关资料

　　2.教师也介绍自己收集的新疆地区的人文与音乐资料

　　二、新歌学唱

　　（一）感受情绪，熟悉曲调

　　1.完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪

　　2.再次聆听范唱，学跳简单的新疆舞动作

　　（1）教师示范

　　（2）请个别学生示范

　　（3）分组练习

　　（4）集体展示

　　3.学2/4拍的指挥图示

　　（1）教师示范

　　（2）集体模仿

　　（3）跟音乐边唱边划拍

　　（二）学唱歌曲

　　1.用“lu”哼唱曲调

　　2.请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？

　　3.用较慢的速度演唱第一声部歌词

　　（1）集体演唱

　　（2）找个小伙伴分别唱给对方听

　　4.再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准

　　5.跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲

　　6.自由结组找找难唱的乐句相互教唱

　　7.再次齐唱全曲

　　三、新疆歌舞交流

　　1.教师展示新疆舞蹈

　　2.请学生也来回顾、表演以前学过的新疆歌曲或舞蹈

　　《丰收的`节日》第二教时

　　教学内容

　　1.歌曲处理《丰收的节日》

　　2.复习歌曲

　　教学目标

　　1.积极参与歌曲《丰收的节日》的综合创编表演，进一步表现歌曲欢快活泼的情绪特点；体验新疆人民丰收后载歌载舞的喜悦心情。

　　2.初步学会合唱歌曲，做到音准到位，声部间音量和谐，能用适合的打击乐器创编伴奏音型为歌曲伴奏，并能用2/4、3/4、4/4拍指挥图示合着音乐划拍。

　　3.在演唱、演奏、舞蹈、指挥等多种音乐实践活动中，运用合作学习的方法，表现歌曲的情绪特点和风格特点。

　　教学重、难点

　　教学重点：在教师的指导下，初步学会合唱歌曲。

　　教学难点：学会运用多种音乐表现手段表演歌曲《丰收的节日》。

　　教学过程

　　一、复习歌曲《丰收的节日》第一声部

　　1.第一遍用“lu”哼唱

　　2.第二遍全班齐唱

　　二、歌曲处理《丰收的节日》

　　1.自学后半部分

　　（1）自由结组分声部自学旋律

　　（2）合唱后半部分旋律

　　（3）合唱歌词

　　2.合唱全曲，注意情绪的区别，音色的统一和谐

　　3.难句指导再次演唱全曲

　　4.用各种形式表现歌曲的情绪与风格特点

　　（1）选择适合自己的表演形式，分组创编

　　A演唱组

　　B打击乐伴奏组：小铃、双响筒、木鱼、铃鼓

　　C舞蹈组

　　D2/4指挥组

　　（2）分组展示

　　（3）综合表演

　　三、复习拍歌曲

　　1.复习演唱歌曲

　　2.教师示范3/4、4/4拍的指挥图示

　　3.请学生分组自学3/4、4/4拍的划拍图示

　　4.边唱边划拍

　　5.相互评价

　　四、教师小结

《丰收的节日》教案3

　　歌曲《丰收的节日》是一首新疆塔塔尔族民歌，歌曲为c大调，2/4拍。为两声部合唱歌曲。运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收时载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。

　　[教学目标]

　　1、用轻快活泼的声音演唱歌曲，在歌声中体验人民丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

　　2、积极参与音乐实践活动，在听辨、观察、分析、对比、学唱的过程中感受极富舞蹈性的节奏和同一主题旋律在歌曲中的不同变化，从而感受塔塔尔族音乐的风格特点，

　　3、初步感受二声部的丰富性，为歌曲二声部的学习打下基础。

　　[教学重点]

　　能用轻快、活泼、有弹性的声音演唱歌曲。

　　[教学难点]

　　在音乐实践中体验欢快的节奏和重复的旋律感受塔塔尔族民歌的音乐性。

　　[教学准备]

　　多媒体、手风琴，

　　[教学过程]

　　一、感受歌曲

　　1、出示塔塔尔族乐器手风琴，并用其为学生演奏歌曲旋律，学生分享自己的`感受。

　　2、简介塔塔尔族，引出并聆听歌曲《丰收的节日》，学生感受歌曲内容情绪。

　　二、学习歌曲

　　(一)节奏练习。

　　1、聆听范唱，引导学生找出音乐具有舞蹈性的原因。

　　2、观看塔塔尔族舞蹈视频，感受舞步的欢快。

　　3、节奏练习

　　4、在歌曲中加入节奏练习，通过实践进一步感受极具舞蹈性的欢快节奏。

　　(二)学习旋律

　　1、学生观察聆听找出重复性的乐句。

　　2、出示主题乐句，引导学生唱好两个主题乐句。

《丰收的节日》教案4

　　教学目标：

　　1．演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱；

　　2．积极参与音乐实践活动，在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲；

　　3．通过分声部合作，进一步了解合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部歌曲，感受多声部的音乐效果。

　　教学重、难点：

　　1．教学重点：体会新疆音乐的特点，结合塔塔尔族舞蹈用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》；

　　2．教学难点：通过歌曲的演唱，感受二声部歌曲的和谐之美。

　　教学准备：

　　钢琴、课件

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1．师生问好

　　（课件出示新疆图片）

　　师：同学们，你们知道图片中跳舞的小姑娘来自我国哪个地方吗？

　　生：（新疆）

　　师：那你们对新疆有哪些了解？

　　生：……

　　2．介绍塔塔尔族

　　师：新疆地区自古以来就居住着很多民族，有我们大家所熟悉的维吾尔族、哈萨克族等13个少数民族。今天我们一起来认识其中的一个少数民族——塔塔尔族。

　　（课件出示塔塔尔族相关图片介绍）

　　塔塔尔族是我国新疆境内人口较少的少数民族，他们能歌善舞，音乐舞蹈节奏鲜明，动作活泼、灵巧。

　　3．学习塔塔尔族舞蹈基本动作

　　（1）生随师学习基本动作

　　师：让我们一起来学习几个舞蹈动作吧！男生和女生的动作有些不一样，先请女生起立，跟着老师一起来。

　　（2）生随歌曲音乐练习舞蹈动作

　　师：老师这里有两段音乐，请大家根据音乐的情绪为它配上合适的舞蹈动作。

　　（课件分别播放两段音乐，请学生听辨并配上合适的动作。）

　　二、歌曲新授

　　1．揭题

　　师：今天我们要学习的是一首新疆塔塔尔族的民歌《丰收的节日》。（课件出示课题）

　　2．初听全曲，感受歌曲情绪

　　师：说到丰收的节日，你们想到了什么？

　　生：……

　　师：同学们的想象力真丰富，（课件出示歌谱）让我们一起来听这首歌曲，

　　大家可以随着音乐动一动。（课件播放歌曲范唱）

　　3．按节奏清晰的朗读第一部分歌词，感受歌曲情绪。

　　师：在歌曲中，你感受到了怎样的情绪？

　　生：……

　　师：你能带着这种情绪，像老师这样朗读前两行歌词吗？（师拍念示范，生模仿。）

　　4．复听全曲

　　师：请同学仔细听一听，这首歌曲采用了哪些演唱形式？（课件播放歌曲范唱）

　　生：……

　　师：根据演唱形式，我们可以把歌曲分为几部分呢？怎么分？

　　生：……

　　（课件出示第一部分、第二部分、第三部分标记）

　　3．再听全曲，了解反复记号在歌曲中的'运用

　　师：请同学们边听边仔细观察歌谱，听完后告诉老师，这三部分旋律的演唱顺序是怎样的？

　　（课件播放歌曲范唱）

　　生：……

　　三、分段学唱歌曲

　　1．学唱歌曲第一部分

　　师：我们来练习歌曲的第一部分，请同学们跟着范唱轻声哼唱。

　　（课件出示歌曲第一部分歌谱。生随音乐轻声哼唱歌曲第一部分旋律。）

　　师：跟琴用“lai”哼唱旋律。边唱边思考，歌曲的第一部分旋律有几个乐句？

　　（生随琴哼唱第一部分旋律。）

　　生：……

　　师：观察乐谱，找一找这四个乐句有什么特点？

　　生：……

　　（课件出示旋律片段）

　　师：同学们观察的非常仔细，三、四乐句开头的这个小音符叫前倚音。在演唱时一带而过，起到增加色彩的作用，请大家听一听两组旋律，找一找哪一组是加了前倚音的？它们在音乐情绪上有什么不同？（师分别弹奏没加前倚音的旋律和加了前倚音的旋律请学生听辨，对比发现前倚音在歌曲中的运用。）

　　生：……

　　师：请大家跟着琴，来唱一唱。（生随琴练习演唱。）请同学们试着加入歌词随琴演唱。

　　2．学唱歌曲第二部分

　　（1）（课件出示节奏谱）

　　2/4

　　（1）XXXXXXX|XXX0|

　　（2）XXXXXXX|XXX|

　　师：请同学们对比大屏幕上的两行节奏谱，说一说你有什么发现？

　　生：……

　　师：谁能试着把这两条节奏谱拍唱出来。（生拍唱）

　　（2）（课件出示歌曲第二部分旋律片段）

　　师：你能...

【《丰收的节日》教案】相关文章：