大班教案

时间:2024-01-25 08:25:28 教案 我要投稿

大班教案优秀【6篇】

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案优秀【6篇】

大班教案 篇1

  【教学设计】

  让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》,并体验小步舞曲的风格;在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》;在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律;在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

  【教学目标】

  1、能用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。

  2、通过听赏和音乐活动,初步感受小步舞曲的风格,感受三拍子的强弱规律。

  3、能在教师的指导下参与跳集体舞。

  4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。

  【教学重点、难点】

  1、重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。

  2、难点:引导学生初步体会小步舞曲的风格,掌握三拍子舞曲的强弱规律。

  【教具准备】

  黑板画成舞会的图景

  【教学过程】

  一、导入

  师:同学们,欢迎你们来参加今天的舞会,在舞会开始之前,我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》,请同学们跟着老师一起律动,听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲,它的强弱规律是怎样的?

  2、随音乐集体律动(拍手 拍腿 拍腿)。

  二、介绍《小步舞曲》

  师:小朋友的动作真美!你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗?它的强弱规律是怎样的?

  1.这首曲子是德国著名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。你们要想参加舞会就得先学会小步舞,有没有信心学会?

  (1)老师示范小步舞的舞步。(左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左)

  (2)学生跟着老师模仿。

  (3)学生跟着音乐跳小步舞,并观察舞步的变化规律。

  三、 学唱歌曲

  1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音,学生聆听。(出示歌谱)

  师:老师也带来了另外一首歌曲,这首歌曲听起来是不是很熟悉?歌曲的旋律在哪听过?(生边听边做律动拍手拍腿拍腿)

  生答:?

  师:这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律,由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。(出示歌曲)今天我们就来学习这首歌曲。

  2、师范唱,师生共跳小步舞。

  问:这首歌一共有几个乐句?其中有没有旋律相同的乐句?

  3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。

  4、学唱歌词。

  5、学习顿音记号。

  6、学生用明亮自然的声音,欢快的情绪演唱歌曲一遍。

  四、创造与表现。

  师:小朋友们,现在舞会已经到了高潮,请你们随着音乐热情地跳起来吧!(播放歌曲《我们大家跳起来》)

  请女伴跳小步舞

  五、知识拓展

  师:我们一起来观察一下《让我们跳起来》的`旋律走向。

  1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5 是用爬楼梯的动作,这又说明他们离得比较.......

  2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进,把不是住在隔壁的音叫跳进。下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗?

  3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。

  五、课堂小结:

  师:亲爱的同学们,这节课你有哪些收获?

  师:今天大家的收获真不少,谢谢大家与我度过了一个难忘的生日,最后让我们一起踏着小步舞曲,尽情享受这美妙的音乐吧!

  师与学生踏着舞曲离开教室。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,老师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  3、绘画时保持良好的坐姿。

  活动准备

  1、教师准备:鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。

  2、铅笔,橡皮、勾线笔,素描纸。

  教学过程

  一、 过提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)

  2、 那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?

  教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。

  今天老师把这位朋友请到了教室里,会是谁呢?播放视频,《愤怒的小鸟》调动孩子们的气氛。

  小鸟漂亮吗?那今天我们就把小鸟留在我们的画纸上。

  引导:①小朋友刚刚看到几种颜色的小鸟啊? 一一分析,一起进入状态,6种小鸟。

  ②几种不同形状的小鸟啊?一一分析,圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。

  二、 学习鸟的画法。

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?

  1、 教师示范讲解

  教师:①红色造型的小鸟–我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的.脑袋),非常明显的一个特征—————眉毛,愤怒的表情,眼睛,眼珠子,然后再画小鸟的嘴巴。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒服,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢?

  ②黄色造型的小鸟————头———三角形,眉毛,眼睛,眼珠子,然后在画小鸟的嘴巴,最后,我们加上尾巴和鸟的头发。

  教师:巡视一下教室四周,看看有没有宝贝画的有问题,分别指导。

  ③绿色造型的小鸟————非常明显的特性,像啄木鸟。大嘴巴的旅鸟。圆形,眉毛、眼睛、眼珠子(一定要记得画哦,要不小鸟没有神)大嘴巴像什么啊?像啄木鸟,形状像什么啊?像香蕉、月牙。尾毛和鸟的头发。

  课件休息10分钟———教师来回和家长交流以及顾及到周边的孩子,巡回指导。播放相关主题的《童心就小鸟》儿童歌曲,让孩子休息休息。

  接小来,继续画以下3种造型的小鸟

  ④蓝色造型的小鸟、黑色造型的小鸟、白色造型的小鸟。

  2、 尝试用线条来装饰鸟

  教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!

  注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)

  六只小鸟,老师和孩子们一起完成,现在小朋友赶紧拿起自己手里的勾线笔,将我们画的美丽的小鸟们,勾画的更清楚,记得勾线的时候要一笔顺畅的下去,尽量别停顿,停顿的越厉害,我们的线条就越不流畅。

  3、 教师提绘画要求

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!

  4、 幼儿绘画,教师巡回指导

  5、拓展:一边引导一边插播视频《愤怒的小鸟2》让孩子自己自由的发现很多漂亮的动画场景,引导孩子自由观察。

  教师启发:对了,我们只有6只光光的小鸟,小鸟是生长在哪里啊?树上!

  那小鸟在那飞呢?天空。

  那小树有生长在哪里呢?小草上,泥土里

  好,现在宝贝们拿起自己手里的画笔,开始给我们美丽的小鸟,加上美丽的背景,树、土地、小草,天空、可以直接用颜色表示。

  教师:只有风景漂亮,才能留住我们的小鸟,对吧?

  三、展示幼儿的作品,互相欣赏

  播放一曲儿童故事《猫头鹰搬家》

  让孩子知道,鸟儿不仅仅可以在白天活动,也有一种鸟儿是晚上活动的,将学到的故事回家讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。

  四、课堂总结

  教师:宝贝们,今天我们学了什么啊?

  学生:愤怒的小鸟

  教师:几种颜色的小鸟啊?几种造型的小鸟?

  学生:6中颜色的,4种形状的。

  学生:还加了背景和树等

  今天我们的课就到这里,小故事要记得在回家的路上讲给爸爸妈妈听,现在将我们的画画材料等收起来,哪里拿的放回哪里去,整理好我们的画画工具,做一个乖孩子。

大班教案 篇3

  教案目的

  1、学习8的组成有7种不同的分法,学习按序分合,学习8的组成。

  2、知道两个部分数之间的互补关系。

  3、学习数的分合式。

  教案准备:引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系

  教案过程

  活动一:碰碰球

  幼儿两个一组,说一说,我的.球和你的球合起来是8

  游戏二:数字8的合成

  1第一、二组,给圆点涂色。

  数一数,每个格子里的圆点有几个?(8个)

  将8个圆点分成两份,请你分一分8个圆点有几种分法,用油画棒给圆点涂色。

  2第三、四组,分雪花片记录。

  3印点子做记录。

  教案总结

  1复习数字8的组成

  幼儿在老师的带领下看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?

  2知道两个部分数之间的互补关系。

  请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

  2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

  活动准备:

  1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等),大容器7个、记录表等。

  2、科学术语及词汇:沉、浮。

  活动过程:

  一、猜测活动:

  1、师:今天我们班来了许多物品宝宝,这些物品宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?(出示沉↓、浮↑卡片)2、师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把玩具扔进去看看呢?

  3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

  二、幼儿操作活动:感知“沉”、“浮”现象。

  1、第一次实验:幼儿把物品放进水里,看看结果和自己的猜想一致吗?。

  2、第一次记录:记录猜想和实验的结果。

  3、交流:幼儿相互交流第一次猜测和实验结果,探索自己的猜测和实验结果是否一致。

  三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

  1、这些物品宝宝,他们在水里有的是沉的、有的是浮的,现在老师要请你们去玩一玩,动动你们的小脑筋,你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来,使浮起来的东西沉到水底?等玩好的时候啊,再把你的方法告诉我们。

  2、幼儿操作改变物体的沉浮,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的?成功了吗?

  幼儿:沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去,要请浮的'东西帮忙才会浮起来教师小结:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来;沉的东西可以帮助浮的东西沉下去,而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候(图片),我们周围的东西都沉到了水里,我们人也会沉到水里了,这个时候,我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、脚盆、木头、船等图片)五、结束小结。

  科学家很聪明的,他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过形象生动的动漫演示,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。

  2、,感受故事中语言的诙谐、幽默,培养丰富的想象能力。

  3、在体验和阅读中懂得:原来做自己,最快乐。

  活动准备:《小猪变形记》ppt、装扮动物的道具

  活动过程:

  一、营造氛围,走近故事

  1、出示封面,根据故事题目猜测小猪变形。

  ――你看到了什么?(小猪)这是一只什么样的小猪?(它不愿意做自己,它想要变形)你认为它会变成什么?

  二、演示ppt、理解故事内容

  1、变长颈鹿

  ――小猪看到了谁?(长颈鹿)它想到了一个什么好主意?怎样才能变成一只长颈鹿呢?长颈鹿有什么特点?(幼儿想象)

  ――电脑上出示各种工具,幼儿自己选择进行组装,看哪一种最像长颈鹿。(木棍制作的高跷、板凳、滑轮、独轮车)

  ――小猪踩着高跷遇到了谁?(斑马)小猪怎么跟斑马打招呼的?斑马会对小猪说什么样的话?发生了什么事?

  2、变斑马

  ――小猪又有了什么样的.好主意?(变斑马)怎样才能变成斑马呢?(幼儿想象)

  ――点击鼠标,出示电脑画面:出示四个颜料桶(每个颜料桶上写上问号)幼儿自己来选。

  ――提问:小猪变成了斑马,大家会认出它来吗?会发生什么样的事呢?(继续讲故事)

  3、变大象

  ――小猪想变成大象,大象是什么样子的,我们来学一学,怎样才能帮助小猪变成大象呢?(幼儿想象)

  (出示各种物品如:长鼻子、树叶等)教师根据幼儿说的进行点击,不闪烁的代表没有选对。

  4、变袋鼠

  ――我们来看看它是怎么变成袋鼠的,变成袋鼠它遇见了谁(鹦鹉),你们猜会发生什么?观看课件(小猪掉到了泥潭中央)

  四:故事结尾

  1、观看课件结尾

  ――最后小猪怎么样了?(又做回了自己,还是觉得做自己最快乐)

  2、交流观后感,挖掘故事内涵。

  (1)“欣赏完这个故事,你有什么话想要对小猪说的吗?小猪一会儿装扮成长颈鹿、一会儿装扮成斑马、一会儿装扮成鹦鹉。。。。。。你们觉得它这样做好吗?它会觉得自在和快乐吗?为什么?”

  (2)小结:“是呀,小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现还是要做回自己。”

  五、结束部分

  迁移经验:你喜欢做自己吗?那你觉得做自己感到最快乐的事是什么?

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.读懂图意,并能大胆表达,学说故事中的词语。

  2.理解帮助别人是一件开心的事。

  3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  教学挂图、幼儿用书,布偶

  活动过程

  (一)以游戏“开火车去郊游”形式引入,激发幼儿兴趣。

  “咦,这里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住着谁?”

  教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入,通过提问在瞬间吸引孩子的目光,让孩子有积极参与活动的欲望。

  (二)引导幼儿观察画面,猜测小动物对话

  1.房子外面有谁?它们在干什么?

  2.它们会说些什么呢?

  师小结,学习对话:下雨啦,下雨啦,请你帮助我!

  教学反思:这一环节运用猜测的教学方法,让幼儿通过猜测后学习对话,重难点突出.

  (三)幼儿自由观察画面:

  小老鼠还会遇到谁?它们会说些什么?

  (四)观察图片,理解图意.

  结合图片讲述学说故事中的词语.

  1.观察画面:小老鼠还遇到了谁?

  1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语:

  它们在干什么吗?它张大嘴巴,瞪大眼睛到底发生了什么事情?它会对小老鼠说些什么?

  鸡妈妈这么着急,那小老鼠会说些什么?

  2)小兔子面画导语:

  小兔子一家怎么啦?它们会对小老鼠说些什么?

  2.引导幼儿学习对话:

  “救命啊,救命啊,谁来救救我们.”

  “快进来,快进来.”

  教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片,倾听故事都很认真,这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的'说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

  (五)完整阅读1-15页,教师讲述故事:

  小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢?我们一起听听故事《南瓜小房子》。

  教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事,幼儿自己是在用“耳朵”读书,阅读时,教师指导幼儿翻开第一页,从左到右,从上到下,边看边点读,幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。

  (六)教师对幼儿进行品德教育:

  这些小动物们都很聪明,遇到困难懂得请小老鼠帮忙,小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。

  教学反思:这一环节,“榜样的力量是无穷的”,通过故事给孩子种下善良的种子,我们就会收获善良;给孩子创造和谐的环境,我们就会培养出与环境和谐的孩子。

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