大班教案

时间:2024-01-24 09:28:44 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案 篇1

  活动时间:

  世界环境日——6月5日

  活动要求:

  1、寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。

  2、在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  塑料袋,一次性纸杯、纸盘,

  活动过程:

  1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼儿共同做好清洁工作。

  2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。

  3、根据幼儿的'年龄特点,设计制作“动物”。

  1)小班年龄段:收集生活中的一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。

  2)中班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

  3)大班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

  4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、运用已有的数经验目测数群,并区分单双数。

  2、感受蝴蝶的美,体验蝴蝶找花的快乐。

  活动准备:

  1、“蝴蝶花”的音乐、录音机

  2、写有数字和点子的“蝴蝶”和“花”

  3、勾线笔

  活动过程:

  1、相关内容导入

  师:我们都知道了蝴蝶眼睛的秘密了,今天我们就到花园里找找蝴蝶的眼睛。

  教师播放“蝴蝶花”的音乐,幼儿来到户外的小花园。

  2、美丽的蝴蝶。

  (1)幼儿欣赏蝴蝶。

  师:小蝴蝶们都趴在草地上休息呢,我们不要吵醒它们哦!

  (2)欣赏交流。

  师:你刚才看到的蝴蝶和平时看到的蝴蝶一样吗?

  幼:不一样,它们身上有的`有数字;有的有点子。

  3、蝴蝶找花。

  (1)激发兴趣。

  师:猜猜看小蝴蝶最喜欢做什么事情呀?

  幼:和花儿做游戏;采花蜜;传播花粉。

  (2)自由找花。

  师:那么就请你请请的捕两只蝴蝶,帮它找到花朋友。

  (3)对应找花。

  师:你们今天看到的花和以前看到的一样吗?

  幼:不一样,每一朵花的花芯上都有点子的。

  师:那请你按照花上的点子帮助蝴蝶找到它的朋友。

  (4)幼儿互查。

  (5)总结提升。

  教师和幼儿一起把花芯上的点子两个两圈在一起。

  师:这时候你们发现了什么新秘密?

  幼:一边的花都剩一个点子没朋友,另一边的花上的点子都找到了朋友。

  教师总结:两个两个找朋友最后只剩一个点子的树为单数,而都找到朋友的是双数。

  (6)数数看。

  幼儿数数看单数、双数各有哪些,教师把相应的数字卡片贴在花芯上。

  4、音乐游戏;蝴蝶和花。

  (1)幼儿自由选择蝴蝶和花的胸饰。

  (2)听音乐幼儿自由翩翩起舞,教师角色介入做隐性指导。

  (3)有选择的找朋友。

  幼儿随音乐按照单数找单数朋友,双数找双数朋友的要求游戏。

  (4)找同伴调换胸饰后再次游戏。

  5、活动结束,做好整理工作。

大班教案 篇3

  活动目的:

  1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法。

  2、大胆的表述自己的想法,学会预防走失的知识。

  活动准备:走丢录象1段《乌拉走失》

  活动过程:

  一、开始部分:感知经验:

  1、观看视频,引出走丢了怎么办。

  师:宝贝们,今天老师给你们带来一个朋友,他的名字叫乌拉,可是他遇到问题啦!我们来看看他遇到什么问题了。

  播发视频前段。

  2、提问。

  乌拉遇到什么问题了?

  我们怎样来帮助他呢?

  我们来看看乌拉怎么解决问题的'。

  二、基本部分:讲述经验:我们生活中还会在哪些情况下走失呢?

  万一你走失了怎么办?

  宝贝各抒自见。

  学习儿歌。

  宝贝们真棒,乌拉呀,听了你们说的,要送一首好听的儿歌给你们呢。我们一起来学吧!

  《走失了怎么办》

  商场里,人太多,找不到妈妈真难过,

  对陌生人不要讲,售货员阿姨来帮忙。

  公园里,人真多,找不到妈妈真难过,

  站在原地不要动,等着妈妈来找你。

  大街上,车辆多,找不到妈妈真难过,

  不哭不闹不着急,找到警察帮助你。

  讲明电话和地址,定会安全回家里。

  三、结束部分

  走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述):怎么才不会走丢呢?

  宝贝们各抒己见。

  活动延伸:请家长让孩子熟记一个监护人的手机号码和家里的具体位置。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受歌曲的欢快和跳跃,在互相对视中唱出眼睛中的“你,我,她”。

  2、喜欢歌表演,能用眼神和动作自然地表现。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  一、发声练习

  1、教师:小朋友们好!幼儿:你好!你好!xx老师你好!

  二、学唱歌曲

  1、教师弹奏歌曲,幼儿自由结对互相看对方的眼睛,并说说从对方的眼睛里看到了什么?——幼儿说:我看到了我自己……

  ——教师小结x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友,也可以在xx小朋友的眼睛里看到别的'东西,小朋友的眼睛可真亮啊!

  2、现在请小朋友来听听歌曲里唱的是什么?

  ——教师用歌声告诉幼儿:“你的眼睛里有呀有个我,我的眼睛里有呀有个你。”

  3、幼儿面对面坐,幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方,跟着音乐旋律学唱歌曲。

  4、小朋友现在会唱这首歌了,那我们来给它取个好听的名字吧!

  ——教师小结:老师这有一个很好听的名字就叫它《你的眼里有个我》吧!

  5、那请小朋友再来唱一遍这首《你的眼里有个我》的歌吧!

  三、歌曲创编

  1、引导幼儿换一个角度,看看眼睛里有什么,把看到的东西唱到歌曲中去,教师举例如:“我的眼睛里有呀有朵花,我的眼睛里有呀有只鸟”等。教师边说边在黑板上画上画,鸟……

  2、现在请幼儿创编,幼儿创编时,教师将幼儿说的东西画在黑板上。

  3、教师将幼儿创编的词代到歌曲中唱一次。

  四、创编歌表演。

  1、现在请小朋友想一想如果我们用动作来表示这首歌,你们会怎么做呢?

  2、教师弹奏歌曲,教师示范。幼儿再结对进行歌表演,前面两句互相看眼睛,最后两句面对面拍手击掌,中间两句可让幼儿自由创编动作。

  2、幼儿分组创编歌表演,引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式,表现诙谐和幽默的情趣。

  3、幼儿每进行一遍歌表演,便选择一位同伴结伴表演。

  4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。

  五、活动结束

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.能大胆地想象,创编小猫的故事,运用绘画的技能绘制连环画。

  2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  活动准备:

  1.幼儿画册,第三册第31页,水彩笔。

  2.课件《小猫的故事》、轻音乐。

  活动过程:

  1.观察连环画图片。

  (1)出示图片一:一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。

  提问:画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外?

  (2)出示图片二:猫爸爸非常生气,气得胡子都撅起来了。

  提问:猫爸爸看见后怎样了?

  (3)出示图片三:调皮的咪咪跳到家门口的'树上,冲着爸爸做鬼脸。

  提问:咪咪看见爸爸生气了,他是怎么做的?他知道错了吗?

  小结:咪咪做错了事情,没有想爸爸道歉,还调皮地跑掉了,这样做对吗?他最后会承认错误吗?

  2.出示连环画图片最后一幅图:咪咪认识到了自己的错误,将碰到的花盆重新放回到窗台上。

  提问:左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的?

  3.出示空白的课件,引导幼儿讨论。

  咪咪跑掉后,发生了什么事情?让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢?

  4.幼儿创作连环画。

  让幼儿编出中间发生的事情,并画下来。

  5.相互交流分享。

  展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。

  活动延伸:

  请家长帮助孩子记录编出的故事内容。

  活动反思:

  这节课重点是在后面的创编环节,我们班小朋友在我的初步引导下,能简单的讲出自己创编的故事,但是在语言表达方面还需要下功夫,因为有些孩子想的很好,但是在表述时语句不流畅,前后的因果关系也处理的不好,特别是转接词的运用。

  小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

大班教案 篇6

  教学目标:

  1、知道电能可以转化为机械能。

  2、了解简单的串联电路。

  3、知道加速空气流通产生风。

  4、幼儿通过完成风扇的制作,体会成就感并提高动手能力。

  5、激发幼儿自主制作风扇意识,培养幼儿的探索精神。

  6、让幼儿学会初步的记录方法。

  采用的科学方法:

  提问法、讨论法、实验法 。

  幼儿材料:

  小马达、风叶、电池(电池属于公共材料,留下或下次带两个)

  双入电池盒、风扇纸模

  教师材料:

  同上

  实验步骤:

  1、将电扇图片抠下

  2、将图片有线处折叠

  3、将电池与电机相连接

  4、将电池盒粘贴在图片后部

  5、将电机如图安装在图片上, 将图片上面固定

  6、将扇叶与电机连接

  7、完成

  8、安装电池和叶片,观察现象

  活动过程:

  (一)提问导入

  1、猜谜语:冬天不用夏天用,有风不用没风用。插电扇叶转起来,凉风快快跑出来。谜底(电风扇)

  2、电风扇有什么用途及原理

  电风扇有什么用?它为什么能使人感到凉快?(能使人感觉凉快,加速空气流通产生风,)

  3、吸引幼儿制作兴趣:小电扇真有趣,,我们大家一起制作一个电风扇吧。

  (二)活动进行中

  1、材料探索

  (1)认识各种材料,知道其用途。

  教师出示各种材料:小马达、扇叶、开关、电池、双入电池盒、风扇纸模,并进行说明和提问。依次说出材料的名称和特征(名字、材质、颜色、形状等)

  再让幼儿猜想各种材料之间的关系和作用:扇叶要怎样安装?马达的作用是什么?开关有什么作用?

  (2)了解电池的正负极

  如果想让电风扇转起来,怎么办?一定要用电。那么我们把电池装入电池盒,怎么装?电池的安装:正极和负极安装正确才能发电。

  2、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。

  (1)教师组装步骤:先将电池装入电池盒,扇叶插入马达,将红线和黑线分别插入马达的铜口内系住,然后将与马达连接的红线与电池盒上的红线连接,与马达连接的黑线与电源开关一端连接,电池盒上的'黄线与开关另一端连接,组装好后,开关电源,风扇会相应开关。

  (2)引导幼儿组装电风扇。

  (3)教师指导幼儿操作。幼儿一起来快乐做风扇

  3、总结:电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风,

  (三)互动课堂

  1、根据互动课堂问题进行提问

  (1)小朋友们想一想,手指能放在电风扇里吗呢?(不能)

  (2)莱克和波波在有一定距离的地方吹电风扇,可以吗?(可以)

  (3)身体出汗时能吹电扇吗?(不能)

  (4)电风扇在转动时,能直接拔插销吗?(不能)

  2、游戏: 脑筋急转弯:有个人一直对着风扇吹,为什么还热的大汗淋漓?答案:因为风扇没转,而那个人在吹它。

  (四)教师与幼儿一起总结和提问并进行作品展评

  1、总结:电能可以转化为机械能。机械能促使空气流通产生风,

  2、提问:书中科学知多少部分,

  3、作品展评:谁的电风扇转起来后能感到凉快?

  (五)总结延伸

  什么事物会用到串连电路?

  (六)撕页、成品、袋子带回家。

  活动反思:

  教师在活动中思路清晰,重点难点把握准确,指导明确具体,能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求,始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试,激发幼儿勤于思考,敢于发言,在整个活动中,良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。

  小百科:电风扇简称电扇,也称为风扇、扇风机,是一种利用电动机驱动扇叶旋转,来达到使空气加速流通的家用电器,主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室,办公室、商店、医院和宾馆等场所。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣,培养幼儿助人为乐的品质。

  2、学习用胶带粘贴作画的方法,体验用多种方式作画的乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。

  2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

  1、师:小朋友,你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的`动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)

  2、 播放多媒体课件,讲述故事。

  "羊村里,慢羊羊村长正准备去锻炼身体,忽然美羊羊跑来对村长说 "不好了!美羊羊被灰太狼抓走了! ……

  二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

  师:首先,我们在作画前,要先想好画些什么内容,然后用 透明胶带在纸上逐一贴出它的形状,接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外 面)都要涂上各种漂亮的颜色,最后轻轻地撕掉透明胶带,一副胶带画就完成了。

  三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

  1、师:小朋友,你们是不是已经迫不及待了?

  2、师:在作画之前老师有几个要求。

  提出要求:

  (1)在使用剪刀时要注意安全。

  (2)把用过的胶带和其他垃圾放到小框里。

  (3)由于,美羊羊还在红太狼那里,所以要救美羊羊一定要抓紧时间。

  3、师:你们记住老师提的要求了吗?好,现在你们可以画了。

  四、收集孩子做的画。

  师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来,她对小朋友们说:"谢谢你们救了我!"

  师:"你们真是一群救人为乐的好孩子!"

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