渔舟唱晚教案

渔舟唱晚教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的渔舟唱晚教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　【设计意图】

　　《渔舟唱晚》是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐欣赏补充教材。幼儿通过音乐欣赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增强幼儿对社会的亲和能力，提高幼儿对美好事物的感受能力。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我认为：音乐欣赏活动《渔舟唱晚》满足了幼儿在成长过程中，情感的释放和能力不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。经过认真分析本班幼儿的实际发展水平，我班幼儿在中班时就已经进行过民乐的欣赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的能力，同时他们也已经具有了展示自我，表现自我的愿望。

　　【活动目标】

　　1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，能大胆的表现自己的情感和体验；

　　2.感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的情绪，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快；

　　3.认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　　【重点难点】

　　认识古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和惬意。

　　【活动准备】

　　《渔舟唱晚》音乐CD、课件PPT、小鱼和渔夫头饰等

　　【活动过程】

　　（一）让孩子们倾听《渔舟唱晚》的音乐

　　1.听前先提出要求：“听到音乐你想到了一些什么？”

　　2.感受音乐的节奏和旋律。

　　3.听音乐，在倾听结束并进行简单的讨论。

　　（一是激发幼儿的好奇心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐）

　　（二）邀请孩子们观看《渔舟唱晚》课件

　　1.让孩子们感受真实的音乐情景。

　　2.邀请一位幼儿配合，随着A段音乐开展双人划船的动作，（如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的情绪）；

　　3.学划船动作，调动幼儿的情绪。

　　（三）幼儿相互配合学做动作

　　1.请幼儿两两配合，跟随A段音乐尽情的展示与众不同的划船动作；

　　2.以同样的方式鼓励幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作。

　　（四）分组进行“快乐小渔民”游戏

　　1.将幼儿分成两组，即划船组和捕鱼组，开展“快乐的小渔民”的游戏。（玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展游戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不同情绪）。

　　2.幼儿学划船动作；

　　3.幼儿开展划船捕鱼游戏；

　　4.教师激励评价幼儿，调动幼儿积极参与的情绪。

　　（五）总结评价，活动结束

　　【活动反思】

　　这是一堂音乐欣赏活动课，总体来说我班的孩子对于这个音乐故事还是非常感兴趣的，在请他（她）们根据故事情节和乐曲创编动作、表情时，他们惟妙惟肖，当然有些孩子在到前台表演时还是有些拘谨的。后来的“划船”音乐表演游戏还是满精彩的。随后我让学生分角色来表演划船的和捕鱼的，我觉得这个环节完成的还是比较成功的，学生一直处于兴奋状态。今后，我要多多设计学生喜欢的音乐环节，以提高音乐课的课堂效率。