大班教案

时间:2024-01-21 16:53:40 教案 我要投稿

【精选】实用的大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】实用的大班教案

大班教案 篇1

  游戏目标

  1.让幼儿感知音的轻重变化。

  2.鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象,训练幼儿思维的独创性。

  3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  游戏准备

  打鼓一个,黄豆若干。

  游戏规则或玩法

  1.引导幼儿观察,激发兴趣。

  (1)鼓面上放一些黄豆,老师用不同的力敲击鼓面,观察黄豆变化。

  (2)放音乐,老师根据音乐的强、弱击鼓,重点感受:音强则黄豆跳得高,音弱则黄豆跳得低。

  2.幼儿学做小黄豆,听音乐的强弱跳动,老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

  3.鼓励幼儿想想,除了黄豆会在鼓上跳,还有什么动物也会在鼓上跳?怎样跳?造型、动作怎样?

  (1)一名幼儿击鼓,其他幼儿创编小动物在鼓上跳,并能表现出轻、重音及动物独特的动作,音乐一停,即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

  (2)教师评价:请刚才表演有创新的`幼儿击鼓,其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

  (3)请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作,鼓一停,即摆出各种造型定格。

  游戏反思

  在活动过程中,教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏贯穿始终,极大地激发了幼儿参与活动的兴趣,使幼儿开心地玩,快乐地学。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、习涂色的能力,加强手腕的灵活性。

  2、宝乐意参与绘画活动。

  3、体验亲子游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、油画棒、大树图片、已经画好的树叶。

  2、欢快的音乐、呼啦圈与宝宝人数相等。

  活动过程:

  一、问候时光:

  1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候,表示欢迎。

  2、问候歌《老师,您好!》。

  3、点名游戏:朋友在哪里。

  玩法:当老师点到宝宝的名字时,请这个宝宝去摸另一个宝宝,可以摸摸他的衣服、小手等。比如:请你摸摸妞妞的鞋子跑回来。(老师最好请这个宝宝去摸比较大方的宝宝。)

  二、运动时光:身体找找家

  活动目标:

  1.熟悉身体的每一个部位名称,丰富宝宝对身体的已有经验。

  2.能大胆进行游戏,体验亲子游戏的快乐。

  活动过程:

  A.教师向宝宝和家长介绍游戏的名称,并启发孩子学说。

  B.教师介绍玩法。

  C.家长与宝宝一起玩游戏。鼓励宝宝和家长一起玩。

  活动指导:

  1.家长在参与游戏时动作要轻,态度要温和,用自己的良好情绪感染宝宝,鼓励宝宝。

  2.如果宝宝有紧张、害羞的感觉,家长要给予宝宝鼓励或停止游戏。

  玩法:教师播放一段欢快的音乐(自选),带着宝宝和家长一起模仿不同小动物的动作,边做边围着呼啦圈走,当音乐停的时候,请宝宝和家长按照教师的指令给自己的身体部位找家(家即是呼啦圈)。比如:教师可以说当音乐停的时候,请宝宝和家长的小手回家。

  三、欢乐时光:音乐蹦擦擦:小鼓手

  活动目标:引导宝宝大胆地走到前面,培养宝宝对节奏的兴趣。

  活动准备:一面小鼓、鼓锤。

  活动过程:

  A.教师出示小鼓,激发宝宝兴趣。

  B.宝宝跟着儿歌的节奏进行敲打。

  活动指导:

  1.家长鼓励宝宝勇敢地走到前面去敲鼓。

  2.家长可以用拥抱、亲吻、鼓励性语言的.方式鼓励宝宝。

  (下面的宝宝可以和台上的宝宝一起做动作,形成互动。)

  敲小鼓时的儿歌:敲小鼓,敲小鼓,我的小鼓会说话,上敲敲,下敲敲,左敲敲,右敲敲,咦!我的小鼓不说话了。

  3..聪明转转转:树爷爷穿新衣

  活动过程:

  A.出示大树,激发兴趣。

  B.宝宝取用具,并用语言表达“我想要树叶”。

  C.宝宝为树叶涂色,家长鼓励宝宝大胆涂色,尽量涂满。

  D.展示作品,家长和宝宝一起欣赏,增加宝宝的成功感。

  活动指导:教师可以发给宝宝小贴纸以示鼓励。

  四、温馨时光:《好玩的浴巾》

  爸爸妈妈与宝宝在家一起游戏“好玩的浴巾”(或结实的床单),与宝宝一同体验游戏的快乐。

  家庭延伸:家长可以将报纸挖洞将身体某一部位隐藏,和宝宝一起玩“什么不见了”的游戏,巩固幼儿对身体部位名称的认识。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、运用多种感官了解茶的种类。

  2、在交流中初步了解中国茶文化,感受亲子品茶的乐趣。

  活动准备:

  1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶

  2、每个家庭自带茶具;分类筐

  活动过程

  一、茶展初步了解中国的茶文化

  在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识;教师引导观察各种各样的茶。

  二、亲子品茶会了解茶的不同种类

  1、泡茶:幼儿学习泡茶的方法,家长指导

  2、品茶、说茶:

  (1)品茶方法:闻品

  (2)自由交流:你泡的是什么茶?喝起来是什么味道?在比较中引出茶的种类(绿茶、花茶、红茶…)

  (3)小结:茶的种类有很多,XX是绿茶;XX是花茶;还有……

  (4)说说茶在生活中的作用。

  三、游戏“品茶大冲浪”体验亲子游戏的乐趣

  游戏形式:亲子品茶、幼儿品茶

  整理活动:将幼儿收集的茶叶进行分类。

  设计思路

  一、谈谈为什么要采用亲子课堂的形式

  作为一个教育工作者,大家都知道:家长和教师一样,都承担着教育孩子的重任,尤其是对于一个幼儿园的孩子来说,家园教育的一致性尤为重要。而对于大部分家长来说,看得到、摸得到的东西是他们最容易接受的。但是要让他们改变旧观念、领悟新的教育理念,就必须让他们参与到实践活动中去。

  在二期课改的整合中,不但提出了目标和内容的整合,也提到了资源的整合。

  所谓资源的整合:也就是说幼儿园、家庭、社区都有丰富的教育资源,我们应充分地加以利用,并进行有机地整合,使它们真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效地影响。

  基于以上原因,我经过反复的思考决定采用亲子课堂的形式,让家长共同参与活动。让我们的家长也有一个角色转变的过程,让他们从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色,转变到幼儿教育的合作者、支持者。我想这样可以起到一举三得的作用:第一,家长在参与活动的过程中,了解了新的教育理念,提高科学育儿的水平;第二,利用家长方面的教育资源在幼儿园对幼儿进行教育,使幼儿能学到更多的知识,从而对幼儿产生积极的影响。第三,家长在与老师的合作中,加深相互间理解,便于以后开展各项工作。

  在选择了亲子课堂这个形式后。当时就有同事劝我:亲子课堂这个形式的确很有创新意识,不过作为一个尝试性的活动,还是放在日常活动来开展显得更好。但是如果作为参加教学比赛的话,从成功的角度上来说,没有家长的参与更容易成功。因为家长的存在给教学活动带来了许多不可预测的因素,在活动的过程中很难把握。在指导的时候也会顾了这头顾不了那头。我也曾经犹豫过,但是我想我不仅仅是为了参加比赛而来的,既然新课程新理念让我们每一个教师都重新回到了零的起点,那么我作为一个工作在幼教第一线的老师,就应该具有探索创新的精神。既然思考了就应该去实践。我坚信谁先行一步,谁就会离孩子更近一点,离成功教育更近一点。我愿意在二期课改中,做一颗铺路的小石子。

  二、活动的来源和环节的设计

  本学期我班开展了一个“叶子”的活动,在活动的开展过程中,幼儿生成了一个问题:茶叶也是叶子的一种。我觉得茶叶是一种比较有中国特色的民族文化,这是一个很有价值的生成。于是孩子们进行了有关茶的资料和茶叶的收集。同时我也了解到一些信息:班中有许多爱喝茶的家长,这正是一个尝试开发家长教育资源的好机会,于是我设计了这样的一个亲子活动。

  整个活动分了三个环节:★第一个环节通过茶展的形式,把幼儿收集来的资料进行展示。在亲子互动、师生互动的过程中进行交流,使幼儿和家长对中国的茶文化有一个初步的了解。★第二个环节设计了泡茶、品茶和说茶这样一个过程,我想让孩子们大胆的尝试自己去泡茶,然后在轻松的氛围中,通过不同的感官来了解茶的基本分类和作用。同时也利用了家长的资源,对泡茶的方法和茶的一些知识有了更多的了解。★第三个环节以游戏的形式,让他们体验到了亲子游戏的乐趣。同时也增进了亲子间的感情。最后的整理活动,不但是一个对知识巩固的过程,也是充分利用家长资源的体现。

  幼儿的语言有100种。在整个活动中,孩子通过看一看、听一听、闻一闻、尝一尝等,运用了多种感官,也是一种无声的语言来了解了茶的文化和一些关于茶的粗浅的知识。

  对于我来说,这个活动到这儿还没有划上一个句号。回到幼儿园后,我考虑给家长呈上一本留言簿,请他们留下一句话。这句话可以是对活动的评价,也可以是自己的收获,或是对活动的.建议。从这句话中,我们可以了解到家长们的教育水准和教育观念。同时,也可以为我们下阶段的教育提出新的要求。我相信通过多次的实践活动,最终会让家长们了解到何?二期课改“,也会指导他们实际的教育行为,让孩子成为真正受益的人。

  三、活动的准备及一些细节的考虑

  1、知识上的准备在准备的过程中,我也花了很多的精力。在知识上做了充分的准备。比如说去书店买有关茶的书,上网查找有关茶的资料和信息,去茶叶店进行咨询等等。我想要给孩子一杯水,自己就必须要有更多

  2、注重幼儿情感的体验

  现在提倡以幼儿发展作为指导思想,着眼于幼儿品德和人格的完善,以创新精神、实践能力培养为重点,全面提高幼儿的整体素质。因此,在活动设计的时候,比较注重幼儿情感的体验。其次,培养幼儿的成功感,使每个幼儿有获得成功和进步的体验。另外,注重幼儿社会性的发展,比如:请同伴品茶、请客人老师喝茶等。

  3、为什么要用保暖杯:

  第一是考虑到安全的因素,因为泡茶所需的水温比较高,一般在80度左右,如果用热水瓶、饮水机等。那么泡茶的时候端着一壶烫茶走动,显然存在着极大的不安全因素,而用了保暖杯,大家各自坐着泡茶,就可以避免不安全因素的产生。

  第二是考虑到有的家长对泡茶比较在行,可以为自己准备一杯水温比较适合自己茶叶的热水。

  四、反思和下阶段的探索

  1、从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,同时也达到了预期的效果。

  幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类。同时增强了亲子间的交流和情感。作为家长来说,在将自己的知识传授给孩子的同时,也从其他家长那里了解和增长了新的知识。

  2、下阶段的探索目标:孩子在已经学会了泡茶的方法后,可以探索一些其

  他的泡茶方式:如奶茶、八宝茶等,另外我也会根据价值的留言和要求对下阶段的目标进行及时的调整。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法。

  2、享受大自然的乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  活动准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的'风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  活动过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行总结,并夸奖幼儿的表现。

  延伸:

  鉴于中班幼儿能力发展仍不完善,为了更好的达到活动目标通知家长配合活动,并鼓励家长参与到“活动三”中来。

大班教案 篇5

  活动导言:

  这是一首具有故事情节的儿童歌曲,要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点:八度音唱法以及音准的掌握。

  活动目标:

  1. 感受歌曲所表达的故事情节,学唱歌曲《一只小鹿》。

  2. 能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

  3. 掌握节奏:x xx x︱ x- ︱,让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。

  4.幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

  活动准备:

  1.手偶小羊一只、 音乐挂图《一只小鹿》 、音乐CD《一 小鹿》. 钢琴伴奏《亲爱的回声》。

  2.乐器:碰铃、响木幼儿人手一份。

  3.x xx x︱ x- ︱,七个“固定音节”卡若干。

  活动过程:

  一.预备起势。

  播放音乐《小松鼠的秋天学校》,幼儿排队入场。师:今天是个好天气,松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了 ,准备找些好的松果储藏起来。出发咯!

  过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里,这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。

  师:吃饱了,来和大山一起唱一首好听的歌吧。(《亲爱的回声》)

  二.赏析感受。

  . 1.理解歌词内容

  1). 出示手偶小羊,师:什么声音?是谁在喊救命呢? 我们来听听。

  2).播放第一遍音乐。

  2.通过提问帮助幼儿理解故事内容。

  1).师:听到了什么?小羊发生了什么事情为什么要喊救命?

  2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。

  三.学唱歌曲。

  1. 看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。

  2.出示节奏卡x xx x︱ x- ︱、请幼儿一起学习新的节奏型。

  再出示乐器碰铃和响木。

  师:乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢,我们欢迎它们。

  每种乐器都有自己的特点,请幼儿讨论怎样演奏比较好。(幼儿在老师指挥下用乐器演奏)

  3.分句教唱,用动作表现歌曲。

  4. 请幼儿寻找歌曲中的'八度音。

  1) 师提示:八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1,它的八度音是i,那么反过来,i的八度音就是1。

  听钢琴弹奏一遍八度音。

  2).请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。

  5.音乐游戏《一只小鹿》,请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌,在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时,一个幼儿蹲下扮演小羊,另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。

  四.延伸变式。

  1.小结:请幼儿讨论最后小羊是否得救。

  师:有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友,只要我们互相帮助,团结友爱,就能战胜一切困难。

  2.播放音乐做动作走出活动室。

  师:天快黑了,小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。