植物的身体结构大班教案优秀

植物的身体结构大班教案优秀

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的植物的身体结构大班教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、激趣导入，引发思考。

　　教师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。

　　（幼儿描述自己看到的植物。）

　　教师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。

　　教师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。

　　你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？

　　（逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。）

　　二、主动探究，自主建构。

　　1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。）

　　教师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。

　　请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？

　　（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。）

　　教师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就是种子。

　　教师：苹果是植物的什么呢？（果实）我们把它切开后会发现什么？

　　（与幼儿一起切苹果）

　　苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢？

　　我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子

　　（老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开）。

　　（课件演示黄豆发芽、生长的过程）。

　　2、了解植物身体的各部分

　　（1）拼植物师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。

　　这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢？

　　教师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。

　　三、操作实践、加深认识。

　　1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。

　　2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。

　　教师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。

　　把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。

　　（给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。）

　　3、各小组派一个代表上来介绍。

　　四、拓展延伸

　　教师：小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。

　　其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢！（出示蒲扇、根雕。）

　　你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗？

　　教师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。

　　（活动区提供植物的叶子、种子等，让幼儿进行操作。）