美术教案

时间:2024-01-19 09:04:03 教案 我要投稿

美术教案范例6篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案范例6篇

美术教案 篇1

  课时:一课时

  本课是一节欣赏课,学生通过学习本课,认识到在节日中,无论是中国,外国,地方民间,人们运用不同的方式,装扮着我们的生活;无论是服饰、花车、彩灯、园艺,无不表现着节日的喜庆气氛。让学生在欣赏中,感受节日装饰给我们带来的欢乐气氛。通过仔细观察书上的图片及周围生活,学习节日装饰方法,认识古代,现代,各民族(国家、地区)的装饰。懂得可以运用美术生活,使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风,注重传承的传统文化。

  教学目标:

  1、认知目标:通过学习,了解运用美术方法可以将我们的生活装饰得更美。

  2、能力目标:学习描述节日不同的装饰,谈自己的感受。学习发现身边的装饰,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。

  3、情感目标:了解不同地区的文化传统,包容多元文化,欣赏现代、传统的装饰,体验人们热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。

  本课重、难点:

  重点:认识各地区不同的节日装饰,以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象,体验其美感。初步了解节日装饰的色彩,造型特点。

  难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。

  本课教学评价:

  1、学生是否能有意识的认识到节日的多彩装饰?

  2、学生能否描述出节日装饰的造型、色彩及自己的感受;

  3、学生对自己家乡(身边)节日装饰有无发现或新的想法。

  教学过程:

  一、导言:

  (播放国庆节欢庆节日的场景录象)这段录象是什么节日的`场景?看了这段录象你有什么感受(或心情)?为什么?

  二、讲授:

  1、(让学生将课下收集的过节时的图片或照片展示给大家,并说一说:

  (1) 是在什么时候拍的?在哪拍的?为什么在那拍?

  (2) 描述一下自己或别人的服装,头饰,面具等。

  (3) 你的感受?

  2、将收集到的节日的照片或图片贴在教室的展板上,学生自由参观。刚才同学们谈到了一些节日,那么你还知道我们有哪些传统的节日吗?离我们最近的节日是什么节呢?

  (1) 我们这里怎么过春节的?我们国家有好多的地方,许多不同地过春节的方式也是不一样的。看录像看看他们是怎样或春节的?

  (2) 春节时你准备怎么打扮自己的节日?

  (3) 根据学生自己的喜好分组。环境组,食物造型,服饰文化。

  4、 学生制作

  分工合作,进行想象创作。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、了解运动状态下人物肢体动作的不同,尝试用直接手捏法来表现运动的人。

  2、通过小组合作,把各种动态的人物组合成运动会场面。

  3、产生争当运动员的愿望,萌发爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、幼儿有观看运动员比赛的经验,或有参加运动会的经验。

  2、音乐《运动员进行曲》。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1、播放音乐,创设情境。

  (1)回忆运动会快乐、热烈的场面,谈谈各自的感受。

  (2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

  2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

  (1)塑造基本的人物肢体。

  ①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

  ②相互交流塑造的方法。

  ③较合理的塑造形式,突出直接手捏法。

  ●让幼儿尝试学习、创作,突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上,教师帮助归纳,得出新的`创作方法。

  (2)根据人物动作塑造人物肢体。

  ①请小模特展示动作,其余幼儿快速摆弄四肢,感受动作造型的变化。

  ②边练习,边。

  (3)小组活动:请每位幼儿创作1-2个人物造型,与伙伴合作完成运动会场面。

  3.欣赏作品,交流。

  活动建议:

  ☆活动延伸

  将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

  ☆区角活动

  ①美术区:火柴棒、棉签、颜料,引导幼儿创作火柴运动人;报纸,利用剪贴的方法,从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和图片,进行拼贴,制作成册;吹塑纸,学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

  ②益智区:人物拼图材料,引导幼儿进行拼图。

美术教案 篇3

  一、活动意图:

  《纲要》中指出,幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙,也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类,中班的幼儿一定接触过,其形状大小颜色都很容易掌握,特别适合中班幼儿的年龄特点。

  二、活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平,我从三个维度定位了以下目标:

  1、能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。

  2、发挥想象力,尝试进行舔画。

  3、喜欢参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

  三、活动重难点:

  中班的幼儿思维能力还处于懵懂期,为加强他们的绘画水平,让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状,学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。

  中班的幼儿想象力丰富,但创造能力相对较弱,所以,发挥想象力,尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。

  四、活动准备:

  为了实现我的教学目标,我做了以下准备:

  1、材料准备:大南瓜图片一张;农民伯伯正在哭泣图片一张;白纸,铅笔,蜡笔若干。

  2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

  五、教法与学法:

  为了给幼儿创设一个宽松愉快的'学习环境,本次活动我采用了情景法和观察法,幼儿主要通过参与到情境中去,再通过自己的观察学习,来获得知识与体验。

  六、活动过程:

  (一)导入部分:

  情景导入,引入主题,激发幼儿对画大南瓜的兴趣。

  (二)基本部分:

  1、出示大南瓜图片,幼儿观察,说说大南瓜的主要外形特征。

  2、幼儿画大南瓜,巡回指导。

  3、引导幼儿进行舔画,把南瓜变成“南瓜宝宝”,激发幼儿想象力。

  4、把南瓜宝宝涂上颜色,强调涂色时一定要均匀。

  5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示,拿出较好的作品给幼儿单独展示。

  (三)结束部分:

  情景开头,情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手!

  七、活动延伸:

  组织幼儿进行手工活动:南瓜宝宝。

  八、活动预期:

  中班的幼儿天性喜欢涂涂画画,我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”,用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣,再加上幼儿通过情景的创设,自身的想象,一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂!

美术教案 篇4

  教材分析

  《画感觉》是一堂用美术来表达抽象感觉的课, 目的是让学生对感觉、知觉的体验和描绘,但它并不能孤立存在。应该与《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画触觉》、《画性格》、《画情绪》等课程教学来让学生由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的循序发展。

  教师应该考虑到低年级学生的生理、心理的特点,通过各种方式去引导学生自己去体验、感悟,用点、线、形、色大胆表达自己独特的感受。

  学情分析

  本课面向低年级的学生,学生具备了初步的色彩基础,但在注意力的集中和延续上还不够。教师应多使用趣味性的教学手段进一步让学生体会如何去用点、线、形、色来对感知觉进行描绘。

  教学目标

  1. 认识感官,了解感受能力。让学生比较地全面认识自己的各种感官,了解自身各种感官的感知能力。知道以不同的点、线、形、色彩来表现不同的感觉。并建立一定的保护感官的意识。

  2.让学生尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉,培养学生的.美术表现能力以及大胆作画能力。

  3.让学生通过探究活动来生成知识,引导学生大胆想象和创造,激发学生热爱生活的情感。

  教学重点和难点

  教学重点:培养学生的创新动手能力,并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条,色彩、形状的感知与感悟能力。

  教学难点:如何让学生容作品表达出自己独特的感受,并让别人认同并感受到美。

美术教案 篇5

  内容与要求:

  1、联系生活经验,按自己的愿望表现游泗泾的情景,萌发爱泗泾、爱家乡的情感。

  2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

  活动准备:

  1、幼儿假日出游记录表。

  2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片,实物投影仪一台。

  指导要点:

  一、谈话导入:

  t:我们泗泾又造了很多新房子,越变越漂亮了。

  t:你最喜欢我们泗泾的哪里?为什么?

  二、交流讨论:

  1、观察一位小朋友准备出游的记录表,边观看边讨论。

  t:这位小朋友准备去哪里,他是怎么使我们看明白的(人——这是谁,或和谁在一起,身后风景——到哪里去玩过。)

  2、比较数张幼儿记录表,讨论:

  l 全身或半身。

  l 站在中间或边上。

  l 姿势——从动态推测作画的顺序。

  l 人与景的前后位置,重叠处如何表现。

  三、引导创作:

  t:泗泾还有很多好看好玩的地方,我们挑选一个自己最喜欢的地方,画再来向大家介绍,欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。

  四、作画表现:

  1、确定人物在画面上的位置。

  2、表现优美的.姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。

  3、判别表现景物时的作画步骤,在重叠处运用省略(跳过去)的方法。

  4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。(如:人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。)

  五、交流评价:

  1、按参观地点进行归并。

  2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

  3、思考还可以向大家介绍哪些景点,建议陆续补充。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块,进行粘贴造型。

  2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

  3.体验美工活动的乐趣。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受动物穿新衣的'美感。

  活动准备:

  1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

  2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干,浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

  活动过程:

  1.欣赏"漂亮的衣服",感受服装上的条纹、色块图案之美。

  师:这里有这么多漂亮的衣服,他们是什么样子的?你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

  2.出示空白小动物底图,交代活动内容及要求。

  师:小动物们没有漂亮的衣服穿,请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

  (1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

  (2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

  (3)示范手指点画或纸球印画方法,并请个别幼儿尝试操作。

  3.幼儿进行操作活动。

  分成两组操作,一组撕贴画,一组手指点画。

  (1)撕贴画组:桌子上放一个小筐,请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里,不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序,如从上往下或从左至右粘贴,并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕,减轻难度)

  (2)手指点画组:指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画,并注意色彩的搭配。

  4.展示作品,相互欣赏。

  活动延伸:

  美工区中可提供材料继续制作。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类。

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