小班教案

时间:2024-01-19 08:30:47 教案 我要投稿

小班教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪,学习有表情的演唱。

  2、对改编歌词有兴趣。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干

  活动过程

  (一)、清情景谈话

  1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)

  师:小朋友看看这是什么地方?

  幼:田地

  师:王老先生在这里养了许多的小动物。我们来看看这些小动物在干什么呢?

  2、教师一边唱,一边贴图片。(边学习节奏)

  师:这首歌曲好听吗?我们一起来学一学吧!

  3、教师引导幼儿边指图片边学唱歌曲,(2遍)

  (二)、分角色演唱

  师:宝宝们真聪明,把这首歌曲学会了。我们一起来玩个游戏好吗?

  1、师幼分角色演唱歌曲。

  师:我来扮演歌曲中的王老先生,请宝宝们来唱歌曲中的小动物。

  2、师幼共同做游戏。

  (三)、仿编歌曲

  师:宝宝们的声音真好听,引来了许多的小动物,它们也想来唱歌,我们来看看它们是谁呢?

  1、出示图片。

  师:哎!是XXX,它是怎么叫的。(鼓励幼儿给小动物打招呼。)

  2、哎呀!我们再来看看第二个小动物是谁?“同上”。

  3、教师做听动作(杨老师听到有一个小动物在说:“小朋友你们唱完了么,该轮到我了吧!请小动物出来,并让幼儿一起表演动物的叫声。)

  4、好了,我们宝宝真是聪明,都会自己来编歌曲了,我们一起把这些小动物也唱进我们的歌曲吧!

  活动反思

  在呈现作品的过程中,我努力通过生动的`演绎来展现自己对作品的理解,将幼儿带入充满感染力的音乐氛围中。其中包括饶有兴趣的倾听、清晰准确的哼唱、情绪饱满的示范、生动形象的表现等,这些都会直接影响幼儿对作品的理解和接受。

小班教案 篇2

  活动设计背景

  爱跳爱闹是孩子的天性,我们中班的早操里有一段音乐是《健康歌》,孩子们特别喜欢这一段健身操,特别喜欢里面的“脖子扭扭,屁股扭扭”扭扭身体唱唱跳跳让他们开心极了,所以这一次的公开课我特意选了一个律动《快乐转转转》让孩子们在快乐的音乐中学习各种旋转的动作。达到锻炼身体的目的。

  活动目标

  一、初步探索身体会转动的部位,学习随着音乐做动作。

  二、感受音乐的节奏快与慢的变化,以及带给我们不同的感受。

  三、尝试学习、仿编律动。

  教学重点、难点

  重点:让孩子学会跟节奏转动身体,学习跟音乐做动作。

  难点:让孩子学会自己跟音乐编动作。

  活动准备

  歌曲《快乐转转转》的VCD碟片

  一、谈话

  (一)教师:你们平时锻炼身体吗?锻炼身体有什么好方法呢?

  (二)教师与幼儿共同探索身体各个会动的部位。

  二、欣赏儿歌《身体健康好宝宝》

  (一)教师将儿歌完整的念一遍,幼儿认真听。

  (二)幼儿跟着教师分句学习儿歌。

  (三)在教师的带领下幼儿完整的朗诵儿歌。

  三、律动:《快乐转转转》

  教师根据歌词自由编动作,请幼儿学习律动。

  四、幼儿跟音乐表演律动(要求动作整齐而有活力)

  五、幼儿听音乐自由仿编动作

  六、请幼儿上台自编自演,教师评价。

  七、活动结束。

  教学反思

  《快乐转转转》是小班的.一节律动课,针对孩子爱跳爱闹的天性,我设计了这节活泼可爱适合孩子年龄特点的律动课,这节课的主要目标是让孩子探索身体会转的部位,学习随着音乐做动作。让孩子尝试学习仿编律动。在本课中,我首先让孩子自己探索身体会转的部位,孩子们会通过动作尝试发现我们的脖子、腰、手腕、膝盖等等都会转动,转起来让我们觉得很舒服快乐,这样首先让孩子体验跟音乐做动作的快乐。接着我让孩子学习儿歌《爱运动,身体好》当孩子学会儿歌后就让孩子根据儿歌内容做动作,例如:爱运动,身体好,做早操,蹦蹦跳,头转转,肩绕绕,手拍拍,脚踏踏,屁股再来扭一扭…….

  最后让孩子听音乐做运动,首先老师教,孩子们学习,等动作熟练了,孩子们可以自己创编动作来表演,让孩子感觉运动带给我们的快乐,从而达到锻炼身体的目的。在整个活动中,我以孩子为主体,尊重孩子的身心发展规律和个别差异,既激发了孩子爱运动的积极性,又让孩子在运动中学到技能,在个别孩子不会动作时我给予了耐心的帮助,让孩子有了信心,在孩子表演结束后我给与了他们评价和奖励,总之这节课的教学效果还不错,师生配合得非常好,达到了我想要的教学目标。如果让我重新再上一次这节课,我要让所有的孩子都有机会上台来展示自己,最后让他们自由发挥用自己喜欢的动作来表现音乐带给我们的快乐,或者可以提前通知几位家长来现场,最后来一次亲子健身操赛,这样或许教学效果更好。

小班教案 篇3

  【活动目标】

  1、理解故事内容,体验故事中麻雀们等待日出的心情。

  2、感受太阳带给万物的美好生活。

  3、大胆地进行故事表演。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  【活动准备】

  1、课件《等太阳》。

  2、麻雀妈妈、小麻雀的胸饰(课件“打印材料”中)。

  【活动过程】

  一、欣赏图片,谈话引入。

  1、教师播放课件(图片欣赏),请幼儿欣赏艳阳高照的美景。

  2、图片里是什么天气?你们喜欢有太阳的大晴天吗?当有太阳的时候你会干些什么呢?

  3、今天老师带来了一个很好听的故事,我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。

  二、分段欣赏故事《等太阳》,理解故事内容。

  1、教师播放课件(第一段),请幼儿安静欣赏,提问:

  ①早晨,麻雀妈妈和孩子在窝里等什么?为什么要等太阳呢?

  ②一整天,麻雀妈妈在干什么?

  ③黑夜降临后,小麻雀们怎么了?

  2、教师播放课件(第二段),请幼儿欣赏第二段,提问:

  ①黎明时分,小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么?

  ②太阳从哪里升起来,是什么样子的?

  三、完整欣赏故事,体会麻雀们等待日出时的`情感变化。

  1、教师播放课件(故事欣赏),完整欣赏故事。

  2、黎明时分,麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候,心情怎么样?太阳出来了又是什么心情呢?(请幼儿用不同的表情表现)

  四、讨论:太阳带来了什么?

  1、请幼儿说说故事中太阳带来了什么?(给小麻雀带来食物)

  2、讨论:太阳还给我们的生活带来了什么?

  3、教师播放课件【太阳带来什么】,请幼儿欣赏。

  五、尝试分角色表演故事。

  1、教师播放【故事欣赏】,请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事,重点学念故事中的对白。

  2、请个别幼儿分别佩戴胸饰(课件“打印材料”)扮演麻雀妈妈和小麻雀们,教师可以念故事旁白,和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。

  【活动延伸】

  1、在语言区提供课件(打印材料),请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。

  2、画一画:我眼中的太阳。

  在美工区,请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的,鼓励幼儿大胆发挥,画出与别人不同的太阳。

小班教案 篇4

  活动目标

  1。认识各种手套。

  2。学会自己动手戴手套。

  3。通过活动,了解妈妈对孩子的爱,并试着去关心、去爱妈妈。

  4。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5。培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  对各种手套的认知及情感教育。

  活动准备

  橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。(注:各种手套的数量根据班上小朋友的人数而定)。

  活动过程

  导入:以有趣的童话故事导入,引出手套。

  一、说一说。

  向小朋友们展示各种手套,然后每个小朋友各找一个手套,并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小,及摸在手上的感觉。

  请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

  二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的`小手变到手套里藏起来呢?

  三、分一分。

  找朋友。(小朋友举起戴好手套的小手,然后找到和自己同一副的另一只手套)

  说说为什么它们是朋友。

  猜猜各种手套的作用。

  四、归类整理。

  五、解决问题

  六、延伸。

  教学反思

  由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师,没有经过有关幼儿方面的相关训练,所以对幼儿的发展特点了解的不够,导致了我在设计教学活动方案及施展活动时,没能好好把握住幼儿的相关特性,面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位,让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时, 我想,我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪,他们的水平如何,再来相应的设计活动方案了。

小班教案 篇5

  目标:

  l、喜欢观赏春天的.花——迎春花。

  2、学习有感情地朗诵儿歌。

  准备:

  1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。

  2、开放的迎春花枝。

  3、课件。

  过程:

  1、观察迎春花枝。

  播放课件,教师提问:这是什么花?

  你在哪儿看见过迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人们为什么叫它迎春花?

  3、欣赏儿歌《迎春花》。

  教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。

  教师提问:你喜欢儿歌里的哪些话?

  4、学习朗诵儿歌。

  教师再示范朗诵l~2遍。

  幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。

  附:儿歌

  迎 春 花

  迎春花,

  开黄花,

  朵朵张开小嘴巴,

  它是公园小号手,

  迎着春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎来啦!

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.学习画圆,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

  2.喜欢看亲子照片,感受快乐亲情。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1. 搜集亲子合照或图片资料,在日常活动中组织幼儿欣赏。

  2. 范画一幅,有关爸爸、妈妈的'歌曲,彩色笔、画纸人手一份。

  3. 幼儿学习资源。

  活动过程:

  1.脸贴脸,亲一亲。

  (1) 欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演“脸贴脸,亲一亲”的动作。

  (2) 欣赏亲子合照,请幼儿讲一讲:照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?

  (3) 找笑脸。

  请幼儿从照片中找找笑脸,感受时的幸福、快乐的气氛。

  2.画画大脸和小脸。

  (1) 教师引导幼儿怎样把“脸贴脸,亲一亲”的样子画下来呢?

  (2) 教师示范。一个大圆,一个小圆,大圆是大脸,小圆是小脸

  (3) 引导幼儿发现大圆与小圆的区别,大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸,指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。

  (4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。

  3.说一说亲亲真快乐。

  4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

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