美术教案

时间:2024-01-19 08:26:50 教案 我要投稿

美术教案【精选7篇】

  作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案【精选7篇】

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学习用一一对应的'方法使两组物体一样多。

  2、体验操作的成就感。

  活动准备:

  母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸

  活动过程:

  一、游戏:小鸡吃虫

  1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

  幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:"小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。"鸡妈妈说:"小虫找到了!"小鸡做吃虫状。

  2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

  儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

  二、小鸡找虫

  1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

  2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

  (出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

  老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

  老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

  三、比多少

  1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

  2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

  3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

  4、幼儿操作,教师个别指导。

  四、结束教学活动。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1.通过信息的收集和课堂讨论,了解齐百石国画特色及其艺术风格,了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格,提高学生对艺术作品的欣赏能力。

  2.体会人物不同面进行组合的技巧和方法,色块处理,线面结合以及背景处理。

  3.学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足,激发学生对艺术创作的积极性。

  教学重点:

  认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法,拼成一副完整的画像。

  教学难点:

  在剪拼和组合的方法基础上,采取色块处理,线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1.同学们,春节期间你们是怎么度过的呀?有什么收获?

  要合理安排,更要合理利用自己的压岁钱,添置需要的学习用具。

  2.老师呀也喜欢过春节,和自己的孩子一起放鞭炮,到游乐场去玩各种娱乐游戏,吃各种好吃的东西等等,你们觉得老师和你们相比,有什么共同之处吗?别看老师大你们那么多,和你们一样,也有一颗童心啊。

  3.不只是老师,就是许多大画家,即使很老了,也有一颗有趣的童心,咱们一起去看看吧。

  二、发现巨匠的童心

  1.齐白石(1)简介:老年的齐白石仍保持着一颗童心,蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童,在画面上跳跃、嬉戏。

  (2)齐白石童心作品赏析

  作品中什么地方体现出了齐白石的童心?

  2.毕加索

  (1)毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一,遗世的作品达二万多件,包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。1901年6月24日,毕加索作品首次在巴黎展出。1973年4月8日在法国过世。

  (2)毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的.童心?

  3.从这两位画家身上你学到了什么?技艺上的,心态上的?

  三、巨匠童心的规律

  1.这些巨匠虽然充满了童心,但是他们的画是随意画的吗?也是有创作方法和规律的。

  2.游戏连一连:

  找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀!

  3.小游戏,这是一张什么样的脸?

  三幅作品脸部观察,这是一张什么样的脸?

  4.坐着的玛丽.泰雷兹分析。

  脸部五官有什么诀窍?正面和侧面组合。还可以侧面和侧面组合,甚至非人物的脸组合!皮肤、指甲、衣服颜色?衣服颜色既有大块的颜色,也许多的线条,线面相结合,画面增添了装饰趣味。背景?大块面的背景色处理,简洁大方,突出了主体人物的柔美。

  四、试一试

  1.老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸,谁能够把他们分别完成,并形成一张有趣的作品?

  可以用正面,或者侧面两两组合,甚至非人物的脸组合!使作品充满趣味,但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。

  2.优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张?为什么?

  3.讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像,你有什么创意吗?

  法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家,但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足,创作出许多伟大的作品,并被世人称为稚拙派。可见,只要大家大胆想象,细心创作,一定能够创作出优秀的作品。

  五、学生作业

  1.发挥你的想象力,画几个不同角度的人像,再组拼成一幅奇异有趣的画像。

  2.要求运用多种方法,使画面有趣!

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案,将蜗牛的家装饰的丰富多色。

  2、丰富幼儿的色彩感,让幼儿初步了解各种各样的色彩美。

  3、引导幼儿发挥想象力和创造力,制作出和别人不同的作品。

  【活动准备】

  PPT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔

  【活动过程】

  (一)激发幼儿兴趣

  1、师:小朋友,你们喜欢看魔术师变魔术吗?(幼儿回答)

  2、教师用变魔术的方式引出“圆”

  3、师:小朋友,你们知道“圆”还有一个名字吗?(波点)

  4、你们知道波点可以变成什么吗?

  (二)幼儿观看PPT图片

  1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。

  2、如果给你很多圆你们能变出什么?

  3、出示范画

  师:其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家,今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示,小朋友想看吗?

  4、幼儿观察图画,说说它们的不同和相同之处

  师:小朋友仔细观察观察,它们的家有什么特点呀?

  (三)幼儿操作,教师巡回指导。

  1、我这边还有好多的蜗牛,它们也想有一个好看的`家,我们一起帮帮它们,好不好?

  2、教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿,鼓励他们大胆把圆变成各种图案。

  (四)评价和欣赏

  幼儿们互相参观作品,选出孩子们认为好的作品,和幼儿们一起评价。

  (五)结束

  小朋友,今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家,那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧!

美术教案 篇4

  目标:

  1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。

  2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。准备:

  《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

  过程:

  1、激趣导入。

  (1)、小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)

  (2)、今天,我给小朋友们带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的'小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

  (3)、(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事?男(女)小朋友

  2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。

  (播放二):

  (1)、看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)

  (2)、女孩发现了谁?一朵美丽的蒲公英

  (3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)

  (播放三):

  (1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。

  (2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。

  过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?

  (播放六):

  (1)、他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)

  (2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么?鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······

  (播放七):

  (1)、小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼

  (2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼?游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。(

  (3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

  请个别幼儿学学。

  集体学一学、做一做。

  (播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。

  (播放十):

  (1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?画画

  他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”

  (2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······

  (播放十一):看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”

  为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮······

  3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?

  (播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请女小朋友说梦想

  (播放十四)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?

  个别请男小朋友说梦想

  4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?

  5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

  小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

  6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)

美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  二、活动准备

  毛毛虫变蝴蝶的大致过程

  画好的树叶图每人一份

  浆糊、各种不同颜色圆片片若干

  毛巾人手一块。

  三、活动过程

  1、蝴蝶妈妈飞来了(音乐),出示头饰蝴蝶,师生一起随音乐飞舞。

  2、蝴蝶妈妈生宝宝,教师出示范画。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽,她要生很多的宝宝。(2)、(教师示范画卵),蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方,开始生卵(3)、(教师示范)过了一天后,卵开始变了,它长出了脚,长出眼睛、嘴巴,还长出了长长的触角。(观察变成了什么)毛毛虫。变毛毛虫啦。(观察卵是怎样的?)圆的,一串串的.(4)、刚变出来的毛毛虫好饿呀,第一天,它吃了红色的果子,第二天吃了绿色的果子,第三天,它吃了黄色的果子(5)、出示图片,了解。过了天,毛毛虫吃饱,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡着了,整整睡了14天,毛毛虫醒来了,它从房子里钻出来,呀,它变成了美丽的蝴蝶

  3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问:这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

  4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

  5、幼儿进行操作,教师进行指导。

  6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

  7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

  四、教学反思:

  通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏京剧脸谱,感受京剧脸谱的独特魅力。

  2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

  3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

  活动准备:音乐,脸谱图片,操作材料等。

  活动过程:

  一、播放京剧音乐导入活动,引起幼儿对京剧的兴趣。

  (今天带来一段好听的音乐,告诉我听到了什么?)提问:你听到什么?你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样?

  小结:对这就是京剧,京剧是我们中国特有的,是我们的国粹,和大熊猫一样珍贵。

  二、欣赏脸谱,了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

  1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

  出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。

  (老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室,我们来看看都有谁?)总结:在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等,颜色鲜艳,一看就很吸引人,观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人,是聪明还是愚蠢,红色、黑色代表有正义感,黄色表示有智慧,白色代表坏人、奸诈,蓝色代表勇敢刚强。

  2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

  师:刚才小朋友们表现的都很好,其实脸谱还有一个很重要的特点。

  提问:小朋友,认真看看左边和右边是怎样的?(一样)总结:左右两边一样呢,叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的,所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

  三、幼儿操作出示两幅勾好线的'脸谱,请幼儿给他们化妆。

  四、展示幼儿作品

  活动反思:

  我的目标一是认识京剧脸谱,了解不同脸谱与人物身份,个性的关系,对于这个目标来说,幼儿一开始只是知道这是面具,后来通过这堂课的学习,大部分幼儿是认识了京剧脸谱,但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份,个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美,萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的,在上课的过程中,我怕上课的时间不够,让幼儿观察的时间减少了,导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色,自己画的那个脸谱只有少部分会画,并且画得好。在后来画画的过程中,也有幼儿对老师说不好画的现象,也有自己想怎么画就这么画的。

美术教案 篇7

  课时:1课时

  课堂类型:造型 表现

  教学目标:

  1、能说出5-10件左右对称的物体。

  2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

  3、了解对称图形带给人们的一般感受。

  教学重、难点:

  1、对称图形的特点。

  2、如何正确使用水彩颜料。

  教具学具:对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课

  (一)引导阶段:

  1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的,对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称,出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美(平衡、均衡、整齐、稳定)。

  2、组织让学生观察教材的制作过程:把作业纸对折,在对称轴的一边画、合起来,印一印,打开看象什么?让大家来试一试制作一幅对称图,再谈谈制作中会遇到什么困难,(对称的颜色不明、画面糊了)。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)

  3、小组讨论:哪些物体适合用对称方法表现。构图(一半图形的设计)、色彩的搭配?

  (二)发展阶段:

  1、教师示范

  (1)构思要印什么,先想好,纸对折、在中心线的一边,画出一半的内容。

  (2)调色(注意颜料少调些水,色彩要鲜艳,不要几种颜色混在一起,弄脏了画面。

  (3)对印,展开,根据印出来的`图案看看,想一想印出的东西像什么?

  (4)添画,对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰,色彩不丰富的可添画装饰美化。

  2、学生进行操作练习,教师巡视辅导,注意提醒学生注意保持画面的整洁,手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。

  三、展示作品:

  小组进行评议,让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品,你看了会什么感受,个别同学对全班小结。

  四、收拾与整理:将毛笔、调色盘、水罐清洗干净,用抹布将桌子擦干净。

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