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小数分数百分数比导学案
小数分数百分数比导学案1
学习内容：课本xx页~xx页
学习任务：
1、找出每道应用题的关键句子及等量关系。
2、画线段图表示等量关系。
3、列方程解决问题。
本节课知识点：（应知应会，老师把握）
1、先找应用题的关键句子：比八月份节约了
2、理解题意，分析关键句子：“比八月份节约了”，就是指“九月比八月节约的部分占八月的”，3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月份的，再画相对量的即九月份的量
八月份：
九月份：
4、等量关系式：八月份的（1—）是九月份的量
八月份×（1—）=九月份的量
八月份的量－八月份的`量×=九月份的量
5、列方程或算术式：
○1（1—）x=12○2x－x=12○312÷（1—）
教案：
课堂中展示交流过程：（三个模块）
1、心中有数，带着问题进课堂！
整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问（1分钟）
2、展示自我，交流汇报同进步！
1小组内交流预习中的收获和疑问。
2展示组展示汇报预习学习情况，别的小组补充完善，提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长作总结发言。
3、练习运用，独立完成我能行！
独立完成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展示、点评。完成后按照1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的顺序进行组内批改及帮助，各组长督促检查完成情况。（6分钟）
小数分数百分数比导学案2
课题：小数、分数、百分数和比（北师大版六下58—62页）
课型：新授
活动一
1、请同学们剪一张长方形纸条，并以它的长度为单位测量周围物体的长度。
2、交流讨论：测量时，不够一个纸条长了，怎么办？
3、通过查阅资料，你们知道分数是怎样产生的？
4、你们能用更多的方式解释“3/4”的含义。
活动二：
1、请同学们用具体的例子说一说：（小组交流）
（1）小数、分数、百分数之间的关系。
（2）分数、比、除法之间的关系。
（3）商不变的规律与分数基本性质的关系。
2、学生自己动手填写数位顺序表。（59页）
活动三：
1、请同学们读出页60题，并谈一谈自己读后的感想。
2、请同学们找一些分数、百分数、和小数，并说一说这些数表示的意思。
3、学生独立填写第3题。
4、学生独立填写第4题。
5、学生独立填写第5题。
6、学生独立完成第6题。
请同学们用自己的语言说一说比的意义。
7、学生独立完成第7题。请同学们说一说是如何进行化简的？教学内容：北师大版小学数学第十二册58—62
教学目标：
1、生能结合具体情境，理解分数和小数的意义，认识百分数；能认、读、写小数和分数。
2、小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。
3、学生会比较小数、分数、和百分数的大小。
能力目标：
小数、分数、百分数和比之间的关系
情感目标：
1、学生体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流，增强自信心。
一、预习质疑
1、过创设情境，引领学生再次经历分数、小数产生的'过程，感受其产生的必要性。
2、发学生思考。进一步复习分数的意义
二、交流展示
重点交流不会的知识点：
小组讨论：用自己的语言说一说比的意义，是如何进行化简的？
各组展示学案活动的内容，其他学生认真听、认真评，教师对重点问题进行点评。关注易错点：
三、检测与反馈
完成当堂检测及点评。
点评课堂学习情况。
教学反思：
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