（热门）大班的游戏教案15篇
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的大班的游戏教案，希望对大家有所帮助。
大班的游戏教案1
设计意图：
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
活动目的：
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的`性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、哨子一个，大红苹果卡片若干。
2、自制帽子若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 "传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽 子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
大班的游戏教案2
【活动目标】
1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
1、纸棒若干、音乐。
2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。
【活动过程】
一、音乐响起，师生一起热身运动
师：小朋友，你们手中师什么东西吗?(幼儿回答)师：对，它是用报纸做成的纸棒。
二、玩纸棒
1、幼儿探索玩纸棒
师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀!。，(幼儿自由探索玩一玩)
2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小朋友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。
3、幼儿互相交流不同的玩法。(抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等)
三、传纸棒
1、先左手传纸棒(幼儿围成圆圈)今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。
2、交换用右手传递纸棒
师：刚才在传递过程中，你们发现了什么问题(幼儿回答)
教师小结：在传递纸棒的时候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的.传递纸棒，在传递纸棒的动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。
3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。(传递不错的，教师用贴贴纸小苹果奖励一下。
小结：几轮游戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。
四、接力游戏：
1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习
幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立即跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给第二个人，然后排到队尾，第二个仁接过纸棒开始出发……以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。
五、结束部分
那今天小朋友的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。
听音乐做放松动作
今天玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗?跟着老师一起做放松运动，离开操场。
教学反思：
幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。
大班的游戏教案3
幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之一。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。
活动目标
1.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、蹦蹦床上的字宝宝
目的：
1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备：
将要复习的汉字字卡若干。
玩法：
将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示：
1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。
准备：
字卡、小筐。
玩法：
两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的`后一起欢呼跳跃。
4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析能力。
准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。
玩法：
1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。
2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。
提示：
1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。
2.根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。
5、找朋友玩法：幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,大声念,我们是“xxx”即词语。
6、登山玩法：教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?
8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
大班的游戏教案4
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性；
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4、活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的`是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5、活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、幼儿：
估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式，一定注意及时表扬表现好的幼儿。
大班的游戏教案5
【活动目标】
1、大胆勇敢的扮演游戏角色，挖掘孩子潜在的帮助他人、提醒他人的能力。
2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。
【活动准备】
物质准备：蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。
经验准备：玩过盲人摸人的游戏。
【活动过程】
一、初步游戏，感知同伴之间的相互帮助。
1、妈妈要带小朋友到黑森林里去游玩，可是一不小心跟妈妈走散了，留下你们自己在黑森林里找妈妈。（蒙上眼的孩子在森林里自己摸索行走，放音乐）
2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从黑森林带回家。
3、在黑森林里跟妈妈走散了你的心情是怎么样的？（害怕、孤单）那时候你找不到回家的路，又怕树精灵来抓你，这时你心里希望什么事情发生？（有人来救我，帮助我）
4、去帮助的小朋友你们看着他们迷路打转的时候你们是怎么想的？（很着急，想帮助他们）
5、改变游戏情境：妈妈带孩子们到黑森林去玩，发现有个宝宝不见了，要去找孩子，请剩下的孩子们在黑森林里保护好自己别碰到树精灵哦。（音乐响起，另一组幼儿摸索行走，适时请另一半孩子帮助带回家）
6、刚才你们也在黑森林里迷路了，那时心情怎么样？你们去帮助他们时又有什么感觉？（开心、快乐）
二、加深游戏，感受同伴间的相互合作和信任。
1、师小结：刚才小朋友们在相互的帮助下很顺利的都回到了家，真高兴。
黑森林的树精灵变变变，变出了一条新的森林通道。（教师变出新通道）
2、提出游戏的新玩法
1、妈妈病了，小朋友要通过黑森林的通道去帮妈妈取药。
2、提出规则：当小朋友走进通道时其他的小朋友要用拍手声帮助他，当他走对时就给他掌声（鼓励他你走对了，继续往前，加油），当他走错时我们就不发出任何声音，以免给他错误的信息。
3、小朋友蒙上眼睛过森林。（教师和其他孩子一起帮助提醒）当你听到掌声时是怎么想的`？（知道走对了，勇敢往前）；没有听到掌声时是怎么想的？（走错了，要改变方向）
4、再请一个小朋友过森林。提问拍手的孩子，你们的掌声代表什么？你是想告诉他什么？
5、请2个、3个小朋友做一辆小火车过森林取药。（可请2组小朋友）
提问：刚才小火车听到掌声就怎么样啊？没有掌声了你们又怎样了？（看来你们很相信同伴）；如果我们要成功的通过森林，需要我们怎么样才行呢？（互相帮助、合作、团结等）
三、游戏结束
调整通道，请所有的小朋友变成长长的火车一起来过森林吧！把眼睛闭上，拉好前面的一个朋友，请客人老师来拍手鼓励和提醒我们，火车出发喽！（通过后出活动室）
大班的游戏教案6
活动目标：
1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重难点：
1、重点：按照正确的步骤用工具测量
2、难点：
（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近
（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少
活动准备：
铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：
一、故事导入
师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？
二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的`路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？
2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）
3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）
4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。
请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。
7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结
生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢……
活动反思：
本节课的内容是学生基于对“长方体（正方体）体积=底面积×高”的理解上进行学习的，同时需要学生对体积、容积概念的明确理解。所以在进行教学前结合本班实际情况，让学生提前预习，即自主看书去理解教材中所展示的测量方法，在新课学习中我们将重点放在操作验证以及探究测量原理上面，这是因为考虑到课堂上让学生们讨论出测量方法的不实际性做出的决定。
在导入部分通过计算规则物体的体积引出不规则物体体积的计算问题，激发学生们的探究热情，然后分组进行操作验证，让学生经历操作感受测量方法的原理，即为什么可以这样计算。同时在学生们理解了算法之后提出类似的问题：如何计算1粒黄豆的体积，如何计算1粒玉米和花生豆的体积等，让孩子们将所学知识应用于解决实际问题，感受数学与生活的紧密联系。特别是在最后一个问题解决的过程中，要求孩子们通过画图来解释自己的想法，一方面加深对测量方法的理解，另一方面提升孩子们数形结合解决问题的能力，不断帮助学生构建空间想象力。
总体的探究和问题的解决还算不错，但在最后问题的拓展中学生虽然有了思路，但是语言的表述不够简洁明确，不能清楚反映出所要表达的意思；另外想象期望是美好的，但实际操作中的数形结合特别是图形的绘制还是需要练习巩固，立体图形的绘制不是很规范，虽然是草图仅供说明问题，但基本的立体框架要正确，还是需要不断的引导和示范，规范画图，树立数形结合分析问题的意识。感觉自己有些急于求成吧，算是完成本节学习任务后给孩子们的提高训练吧。
大班的游戏教案7
目标：
1。通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。
2。感受投掷活动的乐趣，体验成功的快乐。
3。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的`情感。
4。使小朋友们感到快乐、好玩，。，在不知不觉中应经学习了知识。
材料：
沙包（若干）玩偶（若干）、积木搭建城堡玩法：
淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。
幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽（目标玩偶）打去，每人有三次机会，打倒怪兽。
规则：
（1）小班打倒两米外怪兽
（2）中班打倒三米外怪兽
（3）大班打倒四米外怪兽
活动反思：
孩子们最喜欢的就是户外体育活动了，上课气氛好，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标，在拯救小动物这一缓解，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候，我一定会加强安全教育！
大班的游戏教案8
【经验】
1 练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。
2．学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼儿每人 1 个，小椅子 4 把。
2．场地上画 4 条跑道。
【玩法与规则】玩法：
1．请幼儿自主探索拍球，看看谁拍得多，可请部分幼儿示范自己的拍球方法。
2．鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法，如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。
3．将幼儿分组，进行不同方式的拍球比赛，最先到达终点的组获胜。规则
1．行进过程中如果球滚走，须捡起球回到中断处继续行进。
2．若出现抱球行走的`现象，须回到起点重新开始比赛。
【提示】
1．重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。
2．提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。
3．幼儿熟练掌握几种拍球方法后，可以将赛道加长并设置不同的障碍，请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。
大班的游戏教案9
活动过程：
一. 猜一猜。
1、老师出示做好的留念盒：小朋友，你们看这是什么?(盒子)你们知道这里有个什么东西啊?(幼儿猜测)
2、里面有些什么呢?(幼儿大胆说出自己的猜测)
3.让我们打开看看吧
4.请几位幼儿说一说自己看到的收藏品，你们看到了这里面有照片，还有手工作品，这些都是老师把你们平时的做的东西都放在这个惊喜留念盒里，你们知道老师为什么要这样做吗?(因为你们马上要毕业了，老师很舍不得你们，所以做了这个惊喜留念盒。
二、幼儿交流。
1、那你们想要做一个老师这样的留念盒来收藏自己喜欢的东西吗?
2、今天的区域活动我们就要来制作惊喜留念盒，你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三.介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状、、、、、的留念盒你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“惊喜留念盒”的设计。
4、手工区的`幼儿开展留念盒的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作留念盒。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。
大班的游戏教案10
玩法：
1 请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿。
2 游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。
3 胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。
准备：
已学习过10以内的加减法。
提示：
1 通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性。
2 对决出的优胜者给予一定的鼓励。
3 比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。
一、活动目标
1、能了解盐的溶解和结晶。
2、能制做不同浓度的盐水。
二、活动准备
盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。
三、活动过程
1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？
2、启发幼儿进行观察：
盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）
盐摸起来感觉如何？
闻一闻，它们的气味是什么样的？
尝一尝，它们的味道是什么样的`？
3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。
4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。
5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。
四、活动延伸
引导幼儿回到班里自己制作盐水画。
大班的游戏教案11
设计思路：
在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而"小河马的大口罩"这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。
活动目标：
1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。
2、知道预防感冒的一些小窍门。
3、学习从一点想多点发散的思维方法。
活动准备：
大口罩、ppt课件。
请幼儿回忆感冒时的'感受。
活动过程：
一、出示口罩，导入活动。
师："小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？"（幼儿……）师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。（幼儿：口罩。）师：你们见过谁带着口罩？（……）为、你知道他们为什么会戴口罩吗？（……）戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。
师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？（发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由回答）
二、看图片理解故事内容（哦！原来是小河马）小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢……
图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果……（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样？（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！
图片二：师：大口罩飞到哪里去了？（草地上）小朋友们猜一猜谁会来呢？（……）她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？（不可以）为什么呢？（……）可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？
图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？
图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？
过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！
三、完整讲述故事，并提问。
1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？
2、为什么第二天医院门口的病人那么多？
3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？
4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）
5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢？我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？
6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？（打针吃药，多喝水，多吃水果和蔬菜）结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。
我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！
大班的游戏教案12
游戏目标
会按信号灯通行。
能遵守交通规则行驶。
游戏准备
《小小交通警》音乐。
《远足》音乐伴奏。
自制信号灯。
呼啦圈人手一个。
游戏玩法
1、小朋友们天天上学时，是不是都要做车来到幼儿园啊？那你们知道为什么司机看到红红绿绿的灯就会停车啊？
2、那你们还在知道哪些关于交通的知识啊？原来你们知道这么多知识啊！真棒！老师为你们骄傲。
3、那小朋友们知道这么多，那我们就来做个关于驾驶的游戏好不好？
4、我们先做个热身运动，放音乐《小小交通警》，一起来用呼啦圈做韵律操。
5、现在老师来做交通指挥，小朋友们来做驾驶员好不好？用手中的呼啦圈当方向盘。
6、放伴奏音乐《远足》，让小朋友们按信号灯行驶车，小朋友们要根据不同的.指挥，往不同的方向行驶，要遵守交通规则。游戏可反复进行。
大班的游戏教案13
设计背景
班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重点难点
教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。
活动准备
布袋子、呼啦圈、长绳子。
活动过程
1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师演示“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
5、个别表演并说一说你是怎么跳的。
6、游戏。
(1)袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)
(2)接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
7、老师一下袋鼠跳的运动要领。
教学反思
整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的`教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。
3、大班体育游戏活动袋鼠旅行教案反思
活动目标：
1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3、掌握双腿跳跃的能力。
活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
活动过程：
一、1)队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)
2)随音乐热身运动
二、1、导入：今天老师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么?幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢?小朋友们快来试试吧!
2、1)幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2)让特殊玩法的幼儿展示分享
3)师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!
4)幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
5)师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!
3、师介绍场地和规则："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!
活动反思：
在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。
在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。
大班的游戏教案14
活动目标
1.通过一组竞赛性游戏，使幼儿体验个人与集体的关系，并能为集体的荣誉感到愉快或愧疚。
2.在活动中增强合作意识和规则意识。
活动准备
1.选举队长：由唐老鸭与米老鼠队各选出一名队长。
2.出示记分牌，全体幼儿讨论比赛规则。
活动过程
活动一：集体竞赛《我们都是机器人》
活动目标：让幼儿懂得自己是集体中的一员，自己对集体的作用，知道集体的荣誉需要每一个人的努力。
玩法：将全体幼儿按男女分成唐老鸭队与米老鼠队。游戏时，请全体幼儿按教师的指令做动作，不能随意翻动。看一看哪个队的小朋友能够准确地完成指令而无人违反规则。
活动二：《我和我们》
活动目标：使幼儿懂得个人的力量是有限的，只有团结起来，发挥集体的力量才能做好事情。
活动准备：两堆数量相等的大型积木。
玩法
1.教师首先让幼儿理解什么是“我”、什么是“我们”，知道“我”只代表一个人，而“我们”则代表几个人或许多人。
2.请一位乐于做“能干的我”的小朋友与四位做“我们”的小朋友进行搬积木的比赛，通过比赛让幼儿获得直接的感受，从中体会“我们”的力量要大于个人的力量。
活动三：《搬家》
活动目标：萌发幼儿的合作意识，知道在集体中只有分工合作，才会更有力量。
活动准备：平衡木一个，用积木搭成的小房子两座。
玩法
1.在场地中放置一条平衡木，作为独木桥，并在桥前两端用积木各搭一座小房子，唐老鸭与米老鼠队各出 5位小朋友。
2.游戏开始后，请两组的小朋友同时由桥的`两端通过独木桥，并将自己一端的积木搬至对方处，搭好房子。看一看哪队的小朋友首先完成任务。
提示：本游戏要求幼儿同时从桥的两端通过唯一的独木桥，由此给幼儿造成了相互阻挡的困难。教师应引导幼儿学会发现问题、解决问题，使幼儿懂得游戏的双方虽然是在比哪队快，但如果没有相互的协调，哪一队 也不能获胜。只有游戏双方相互合作，协商找出解决问题的方法，才能更好地完成任务。
活动四：《采果子》
活动目标：让幼儿感受合作的重要，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
活动准备：钻筒两个，高悬的果子若干（果子悬挂的高度以高个子小朋友蹬在椅子上能采到为宜），小椅子两把。
活动过程
1.教师有目的地从唐老鸭队与米老鼠队各选出一位高个子小朋友与四位矮个子小朋友。
2.幼儿听到指令后，两队小朋友可同时从起点出发，爬过山洞，跑去采果子。
3.幼儿采果子时，须站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一队先将自己一方的果子采到并送回起点处。
提示：本游戏从材料的准备上为幼儿设置了难度。
1.教师请幼儿同时从起点出发，并钻过山洞，其目的是让幼儿在活动中感受大家一起做事应该有顺序，全队应协调，依次钻洞，才能尽快到达终点。
2.游戏中每队只有一把椅子，而果子只有高个子小朋友站在椅子上方可采到。教师应引导幼儿找出解决问题的最佳方法。
活动五：《拉球》
活动目标：让幼儿学会发现问题及相互协商解决问题。
活动准备：小口瓶两个，瓶内各放入5个系着线的小球，小球放置瓶底，拉线留在瓶口处。
活动过程
1.唐老鸭与米老鼠队各选出5位小朋友参加比赛，参赛队各拥有一个瓶子，参赛者每人拉一个球。
2.比赛开始，看一看哪一队最先将瓶内的5个小球拉出，先者为胜。
提示：本游戏为幼儿设置的难点在于装球的瓶子为小口瓶，幼儿拉球时，每次只能拉出一个球，因此只有依次拉球才能将球全部拉出，否则就会相互干扰延误时间。为此，教师应让幼儿能从结果中自己发现问题，找 到解决问题的办法，学会自己设计行为。
简评
这是一组有深度的游戏设计。它借鉴了社会心理学的人际相互作用理论及一些著名实验，并创造性地运用 于幼儿的活动中，实现了儿童自身的体验，符合情绪情感产生的基本规律。为研究幼儿期合作与竞争的特点，有效培养合作行为，打开了大门。游戏中创设的那些不可逾越的障碍，那些不合作就绝对解决不了的问题，是 儿童在实际生活中很难遇到的，然而对幼儿爱集体情感的培养却有着特殊的意义，它使孩子们获得了一次极宝贵的生活经历。游戏的自身价值在这里得到了最好的体现。
大班的游戏教案15
一、活动目标：
（一）感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
（二）能够根据图谱区分音乐旋律的变化，并能自己创编简单的动作。
（三）体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备：
图谱、歌曲《康康舞曲》
三、活动过程：
（一）听音乐进场。
（二）引入话题，欣赏歌曲。
（三）教师示范用图谱区分音乐旋律的`变化。
（四）请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
（五）幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
（六）请幼儿展示自己编好的动作。
（七）教师与幼儿一起玩游戏。
（八）。
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