中班教案

时间:2024-01-17 16:46:39 教案 我要投稿

中班教案4篇[优]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案4篇[优]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、初步感知菜场的环境,对自己感兴趣的事物乐意主动了解。

  2、能大带小协作购买某种蔬菜,并大胆地与人交往。

  3、 体验参与生活的乐趣。

  活动准备:

  5、 家长带幼儿上菜场,丰富相关生活经验。

  6、 老师事先与菜场管理员、营业员联系好有关事项。

  7、 幼儿每人一元钱,各种蔬菜卡片若干。

  活动过程:

  一、 园内谈话。

  1、小朋友,今天我们班来了好多客人,我们一起去买菜招待客人,好吗?那,我们到什么地方去买菜呢?

  2、请哥哥、姐姐带好弟弟、妹妹一起去菜场买菜,过马路时,应注意什?

  二、菜场门口集中交代要求。

  1、小朋友,这是什么地方?

  2、菜场里有些什么菜,请哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹去每个地方都仔细看看、认认。

  3、看见不认识的菜,怎么办?请你们想办法试试,每个地方都看过了再回到这里,把自己认识的菜介绍给大家,好吗!

  三、集中谈话。

  1、小朋友,你刚才看到什么菜?

  2、菜场里的菜真多,我们买些什么菜招待客人,请你们自己去问客人,他们喜欢吃什么菜?

  3、小朋友都拿好客人要吃的菜的图片了,想想要买到菜,我们还需要什么呢?

  4、老师都给每人一元钱,请你们现在就去买客人要吃的菜,买好了就回来。

  四、自己做。

  幼儿分散买菜,老师鼓励幼儿大胆与成人交往购买自己需要的菜。

  五、整队回幼儿园。

  活动反思:

  本次活动的安排突破了以往主题教学的模式,把幼儿学习的'地点改教室为菜场,学习的方式改接受为探索,学习的内容改一、二种为多种多样,学习的主体改个体为合作,采用大带小的形式,通过相互合作,共同大胆探索实践,在建立相关概念的时间也体验到劳动的乐趣、生活的快乐。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,能比较生动地讲述故事。

  2、体会成语故事中的深刻道理。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、狐狸、老虎图片和动画故事及录音带。

  2、《语言》下P。5。

  活动过程:

  一、说说狐狸和老虎

  ——教师出示狐狸和老虎图片,引出教育活动内容。

  ——引导幼儿说说狐狸和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐狸很狡猾,老虎很凶猛是兽中之王等。

  二、听听它们的故事——教师播放成语故事,请幼儿倾听。

  ——播放动画故事请幼儿欣赏。

  三、想想其中的道理

  ——指导幼儿阅读画册,练习用生动的语言讲述故事。

  ——请幼儿讨论:小动物们是被狐狸吓跑的吗?为什么?

  ——引导幼儿思考狐狸借老虎的威风吓跑小动物们的道理。

  教学反思

  本次活动的教育在于促进幼儿音乐表演技能的提升,培养幼儿的学习品质和学习能力。例如:活动的第二个环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话,对话一共有五句,每句都是诗歌体裁,语言简练而概括,幼儿掌握起来有一定困难。为此,我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法,使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三个环节是选择角色,用有感情的.声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有经验,引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格,自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之,幼儿音乐表演技能的提升,是以幼儿积极主动的学习为基础的。

中班教案 篇3

  活动设计背景

  儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。

  活动目标

  1、幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。

  2、发展幼儿的想象力,扩散性思维的能力。

  3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。

  教学重点、难点

  1、引导幼儿进行扩散性的想象。

  2、激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。

  活动准备

  1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。

  2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。

  3、同操作材料相同的图片5组,汉字“好朋友”。

  活动过程

  1、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)

  2、教师以情境性的语言引入儿歌内容。

  你们刚才玩了什么,怎么玩的?

  听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”

  (幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)

  我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)

  水壶为什么对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?

  幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)

  幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”

  幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”

  3、教师讲述儿歌第一段,幼儿完整的学习。

  教师:有那么多好朋友在说悄悄话,

  茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”

  水杯说:“对。”

  围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”

  手套说:“对。”

  桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”

  椅子说:“对。”

  锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”

  钥匙说:“对。”

  笔对纸说:“我们是一对好朋友。”

  纸说:“对。”

  4、教师引导幼儿进行扩散性的想象。

  5、引出儿歌最后一段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。

  小结:小鸟的.朋友是爱鸟的孩子,我们也要鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

  教学反思

  教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣,但在给儿歌取名字这个环节中,其实有几个名字都很好,因为我只准备了汉字“好朋友”,所以其他幼儿有点失望,我应该及时用粉笔在黑板上写下来,这样就不会打击他们的积极性。在最后一段中以全球最关心的问题—— 环境保护为切入口,将作品的的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。

  2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

  活动准备:

  1、在日常生活中,带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

  2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等),操作图《加油干》一张

  3、大鼓一个(或钹)。

  活动过程:

  1、通过故事引起幼儿兴趣。

  (1)教师讲述抗战时期的延安革命老区,八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。

  (2)师生一起学学劳动的`动作和喊声。

  2、观看操作卡片画面,感知劳动性质的音乐。

  (1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

  (2)学唱歌曲“加油干”,并在会唱歌的基础上,为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们大家|抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力,以表示用劲干活。

  (3)创编动作。

  让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

  慢的部分(1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容,做相应的劳动动作。

  快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

  “嗬嘿”表示很用劲,可启发幼儿边喊“嗬嘿”,边跺脚或边擦汗等。

  引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

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